兒童福利院職工演講稿范文
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尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：
大家好！
我是叫來(lái)自?xún)和＠�，是一名與孩子們朝夕相處的特教。首先，感謝領(lǐng)導和同志們的信任和支持，給了我這次演講的機會(huì )。我演講的題目是：“強服務(wù)從本職崗位做起”
外國教育家霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童�！笨梢哉f(shuō)，師愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。盡管，走進(jìn)兒童福利院之前，自己有一定的思想準備，然而，一天又一天，當自己面對班里五、六個(gè)三歲的孩子，象上緊發(fā)條的鬧鐘，每天做著(zhù)同樣的事時(shí)，感覺(jué)堅持不住了。上午幫阿姨給孩子們洗澡穿衣，。課后，喂孩子吃飯，然后帶去睡午覺(jué)，上午的班就結束了。下午孩子起床后吃點(diǎn)心、活動(dòng)、晚飯。第二天周而復始。日復一日，年復一年，又是照料孩子們的生活也是上課的。心想，我的天哪，特教真不好當啊。反正孩子們又不參加畢業(yè)考試，又沒(méi)有家長(cháng)監督，學(xué)到什么程度算是什么程度吧。說(shuō)實(shí)在的，在市民政局黨組開(kāi)展“轉作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、強服務(wù)、保民生，從我做起”大討論活動(dòng)之前，自己的工作時(shí)松時(shí)緊，真有點(diǎn)“當一天和尚，撞一天鐘”的意思，不能正確認識和對待自己的本職工作。
“轉作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、強服務(wù)、保民生，從我做起”活動(dòng)在我院掀起大討論熱潮以后，圍繞“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的宗旨，對照“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的干部隊伍要求，通過(guò)按標準找差距，學(xué)習有關(guān)材料，反省自己思想工作學(xué)習作風(fēng)等方面的問(wèn)題，自己的心靈受到強烈的震撼，感覺(jué)到自己太不應該了。兒童福利院，就是收容無(wú)人監護的孩子、被遺棄孩子的地方，孩子們本來(lái)就已經(jīng)很可憐，他們沒(méi)有父母，只有我們才是他最親的親人��？有人曾說(shuō)，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著(zhù)自己，也在雕塑著(zhù)學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應首先熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好、與學(xué)生處好關(guān)系的秘訣就是兩個(gè)字：愛(ài)心。
于是，自己從此開(kāi)始重新的特教形象。以心血和汗水贏(yíng)得孩子們的信任，把聰明與才智獻給特教事業(yè)，調整心態(tài)，信念堅定，重新燃燒起對工作的激情。細節決定成敗，我對自己說(shuō)，“自己面對的服務(wù)對象就是殘疾兒童和他們的家長(cháng)。強服務(wù)，從自己的崗位做起，從現在開(kāi)始，從做好每一件小事做起�！�
根據福利院保教分離改革的需要，圍繞特殊教育目標，為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，自己注意收集教育資料，探索科學(xué)的授課方法，講究教學(xué)藝術(shù)，認認真真上好每一堂課。由于孩子的年齡小思想不集中情緒不穩定的特點(diǎn)，自己根據孩子的實(shí)際情況隨機改變教育方式，牢牢抓住他們的興趣點(diǎn)。比如我讓他們坐好上課，他們平時(shí)都是自由散漫慣了，根本不知道什么叫上課坐好，自己就抓住小家伙愛(ài)吃的特點(diǎn)，給他們分吃的，小家伙們總算是退讓著(zhù)勉強坐好了，一邊又是著(zhù)急地伸手要吃的，一邊又是“啊啊——”直叫�！皠e慌，別慌，每個(gè)人都有！”這一吃不得了，真是一發(fā)不可收拾，分少了不肯，哭！分完了還是哭！可不能一下子把他們喂飽，飽了以后我可拿什么吸引他們啊，我這課還怎么上啊。于是我拿出了我的看家本領(lǐng)，趕緊放音樂(lè )，跳起了歡快的舞蹈，孩子們一下就被我夸張又有著(zhù)強烈節拍的舞蹈動(dòng)作給吸引了，抓過(guò)來(lái)了！孩子們的注意力終于被我抓過(guò)來(lái)了！此時(shí)此刻，興奮、成就感一下涌上了我的心頭。隨便上一節課，和認真上上一節課，最后的效果真是不同。象前者可以用壓制的辦法強迫他們坐好，不僅沒(méi)學(xué)到本領(lǐng)，還抑制的孩子的個(gè)性發(fā)展，而后者卻是緊緊抓住他們的興趣開(kāi)開(kāi)心心的真正地學(xué)到本領(lǐng)。從此，我要更加堅定自己的信念，把自己的工作做好來(lái)報效祖國對我的教育之恩。
“學(xué)高為師，德高為范”，每一位教師必須做到“事事無(wú)小節，處處皆楷�！�，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
“學(xué)高為師，身正為范”，既然選擇了教師，那就選擇了愛(ài)，選擇了責任，選擇了奉獻，我無(wú)悔我的選擇，我要用行動(dòng)詮釋“教師”的含義，我的生命會(huì )因奉獻而更加厚重，我的青春會(huì )因奉獻而精彩飛揚！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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