遠方的演講稿范文
遠方的演講稿范文
關(guān)于遠方的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
汪國真在熱愛(ài)生命一詩(shī)中寫(xiě)道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。誠然，在追尋成功的路上，難以避免風(fēng)雨的襲擊，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們方能更好地去迎接嬌艷的鮮花與熱烈的掌聲。為了成功，我們理應風(fēng)雨兼程至遠方。
相信很多人都懂得成功需要風(fēng)雨兼程的道理。然而，現實(shí)中的經(jīng)驗卻告訴我們：成功往往是屬于小數的人的。難道是因為風(fēng)雨兼程不是成功的充分條件？在我看來(lái)，誠然，風(fēng)雨兼程只是成功的必要條件，成功的充要條件是在正確的方向的指引下，不顧風(fēng)雨，勇往直前。
但是，在另一層面上看，我認為方向的正誤并非是人們難以收獲成功的主要原因。我們每一個(gè)人都想獲得成功，但讓我們撫心自問(wèn)：“遇到風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，我們又有幾個(gè)能堅持下去呢？”
我相信答案是十分“尷尬多樣的”：有人會(huì )說(shuō)我只是用一種巧妙的方法去躲避艱難，更輕易的收獲成功罷了；有人會(huì )說(shuō)我真的無(wú)法克服強烈的風(fēng)雨……放棄的理由形式各樣，卻都可歸結為不能“風(fēng)雨兼程”，“風(fēng)雨兼程”這小小的四個(gè)字，簡(jiǎn)單易懂，卻是在復雜的追尋成功的路上的制勝法寶，擁有力堅持，我們便有了前行的無(wú)限動(dòng)力，我們便有了不撞南墻心不死的必勝決心。
時(shí)光滾滾，無(wú)數成功人士無(wú)不向我們證實(shí)著(zhù)這個(gè)道理。國內：馬云屢次遭受求學(xué)挫折，更是被身邊的人不看好，卻仍能不理他人質(zhì)疑、資金短缺等風(fēng)雨，堅定地朝著(zhù)電子商務(wù)的路走，終建立起如今強大的商業(yè)帝國；國外：林肯在多次競選失敗的情況下，仍舊不懼再次敗選的風(fēng)雨，堅定前行，終收獲成功。
風(fēng)風(fēng)雨雨是常態(tài)，成功路上定難免。要想成功，那就朝著(zhù)目標方向風(fēng)雨兼程吧！
關(guān)于遠方的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
那個(gè)遠方，令我神往。
“那個(gè)遠方，什么模樣，縈繞著(zhù)發(fā)燙的夢(mèng)想……”mp4里播放著(zhù)這首我聽(tīng)了無(wú)數遍的歌曲。它是那樣的動(dòng)人心魄，每一個(gè)音節仿佛都深深觸動(dòng)著(zhù)我的心，而我的思緒在不知不覺(jué)中回到了從前。
“同學(xué)們，這是你們步入初中以來(lái)的第一堂政治課�！倍嗝戳钊藨涯畎�！就在這節課上，老師讓我們在書(shū)上寫(xiě)下自己的理想，我便照做了。至于什么是理想，我一點(diǎn)兒也不清楚。只是寫(xiě)了一個(gè)近似于夢(mèng)想的“理想”�，F在看來(lái)，當時(shí)自己真是可笑，把理想這個(gè)字眼看太輕。當然，老師那里也給過(guò)我們提示。她說(shuō)，理想不是空想，他就在遠方，究竟是什么樣子，我們都不知道，所以我們才要一步步走向遠方，走近他，慢慢看清他的面孔�？上耶敃r(shí)并沒(méi)有好好聽(tīng)這句話(huà)。
轉眼間，一年過(guò)去了。一年前，班主任時(shí)時(shí)刻刻都在訓戒我們，告訴我們許多人生道理。但是，我卻沒(méi)有牢記，日子過(guò)得渾渾噩噩。到了初二，我決心一定要改變自己。于是，班主任的每一次教導，我都認真傾聽(tīng)，仔細捉摸。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我卻發(fā)現雖然我比以往更會(huì )規劃自己的生活，但是卻變得更加懶惰了，所謂的計劃都是成了空談。因為我總有一大堆理由說(shuō)服自己不去實(shí)現，不去努力，不去堅持。
初二的生活波瀾不驚，平靜如水。但誰(shuí)能料想，就在初二生活臨近尾聲時(shí)，不幸的事發(fā)生了——班主任逝世了！這個(gè)事件一發(fā)生，我寧靜的生活迅速被洶涌的波濤所打亂。也許，人只有經(jīng)歷了重大挫折后才會(huì )大徹大悟吧。在那個(gè)時(shí)候，我一想起老師對我的希望，就不由得痛心疾首，悔恨交加。生活被打破，又被重新拼上。正如歷史老師所說(shuō)：“每一天都可以是新生活的開(kāi)始�！�
現在，到了初三，面對新的生活，我愿意開(kāi)始“新的開(kāi)始”�；厥淄�，我們不過(guò)是倒下了又站起，站起后繼續行走，朝著(zhù)遠方。汪國真曾寫(xiě)道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！边h方的那個(gè)東西，望不見(jiàn)，夠不著(zhù)，令我向往。而人生路上的羈絆便是我們走向遠方的不竭動(dòng)力。
“那個(gè)遠方，什么模樣，縈繞著(zhù)發(fā)燙的夢(mèng)想。就奮不顧身?yè)纹鹗终�，夠不到又怎樣……”歌聲依舊回蕩在心中。
關(guān)于遠方的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)遠方，叫作擔當。
曾經(jīng)，是多么期待初三。中考、畢業(yè)、分離、長(cháng)大，都似乎是遙不可及的�？墒钱斔鼈兌汲霈F在我們面前時(shí)，才知道自己肩上背負著(zhù)的，是多么重的責任。
初一，相見(jiàn)。進(jìn)入初中，我們滿(mǎn)懷著(zhù)興奮和好奇走進(jìn)這個(gè)校園。當我們踏入這個(gè)班，班主任就跟我們說(shuō)過(guò)，人生，最重要的，就是擔當。那時(shí)，我們似懂非懂地望著(zhù)老師。未經(jīng)世事的我們，對這個(gè)詞語(yǔ)，只有陌生。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，體育委員在班上招選運動(dòng)員，那個(gè)時(shí)候，我們誰(shuí)也不認識誰(shuí)，誰(shuí)都不敢報名。教室里安靜得只有心跳聲。這時(shí)，坐在后面的一位瘦瘦高高的男生站了起來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)吧，嗯……就報名跳高吧，我會(huì )努力的�！贝撕蟮拿恳还濗w育課都看見(jiàn)他一次次跳躍，一次次跌倒的身影。老師說(shuō)，這就是擔當。
哦，原來(lái)?yè)斒菫榘嗉墵幑狻?/p>
初二，相識。初二的我們，熟悉了，每個(gè)人都沒(méi)有去年的羞澀。當我們這個(gè)班級體要融入到一起的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)退學(xué)了。
她是一個(gè)害羞的女生，黑黑的，手上也并不細嫩，手心都磨出了繭。我們很喜歡她，因為她的善良和寬容。我們問(wèn)她為什么要退學(xué)，她含著(zhù)淚一句話(huà)也不說(shuō)。等她走了后老師告訴我們，她家因為她爸爸去世了，是在工廠(chǎng)砸到的，賠的錢(qián)也都給外婆治病了，媽媽一個(gè)人挑起了整個(gè)家。她讀不起書(shū)了，要外出打工。我們默默地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)，這是擔當。
哦，原來(lái)?yè)斒菫榧彝タ紤]。
初三，相識。三年后的現在，我們似乎成熟了一些，沒(méi)有了初一初二的稚氣，也少了很多嬉笑的聲音。進(jìn)入緊張的初三，為了中考而努力，桌子上堆著(zhù)卷子，每個(gè)人都為了自己的前途拼搏，灑著(zhù)一滴滴青春汗水。為了父母的期待，老師的希望，自己的前途，身上擔著(zhù)的擔子，是成長(cháng)的重量。老師笑著(zhù)說(shuō)，這是擔當。
哦，原來(lái)?yè)斒遣回撍腥说钠谕?/p>
同學(xué)們，這就是擔當。當我們踏入這個(gè)社會(huì )，我們身上就壓負著(zhù)責任。你若負責任，那就是擔當。
我們正在那條路上，一條通往遠方的路，一條滿(mǎn)是責任的路，一條需要擔當的路，而這條路，須要自己一步步走完，任何人都無(wú)法代替。
關(guān)于遠方的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
暖暖的陽(yáng)光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂(yōu)傷。
年少時(shí)便一直向往著(zhù)遠方，想做一個(gè)遠游的詩(shī)人，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉朦朧的靈感，詩(shī)意般棲息在西；向往北方遼闊無(wú)限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應；聆聽(tīng)寂靜雪山的詠嘆
遠方，并石像海子所說(shuō)的那樣，除了遙遠，一無(wú)所有，那是屬于我的遠方，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，我的追求。遠方于我，光鮮而美好。
再長(cháng)大些時(shí)，發(fā)現生活遠沒(méi)有我想象的那般簡(jiǎn)單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內臟里藏得最深的一部分，在外人看不見(jiàn)的位置，憂(yōu)傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著(zhù)筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書(shū)桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著(zhù)文字的呈現，那點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)傷便也成了字里行間的過(guò)往。對于未來(lái)，對于遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
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