小學(xué)一年級班主任月度工作反思
小學(xué)一年級班主任月度工作反思
滿(mǎn)樓道奔跑，喧嘩聲不絕于耳，由于學(xué)生是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生，他們原來(lái)在幼兒園里是以游戲為主，沒(méi)有任何的學(xué)習任務(wù)，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè )的玩耍，然而進(jìn)入小學(xué)一年級后，開(kāi)始入學(xué)的興奮快樂(lè )、激動(dòng)開(kāi)心便蕩然無(wú)存了，慢慢的感覺(jué)到很多的不適應、不習慣，起初作為一個(gè)毫無(wú)任何小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尤其是一年級教學(xué)經(jīng)驗的我，感到既焦慮又茫然無(wú)措。
比如孩子出現上課隨意下座位的現象，不懂得課堂如何遵守紀律，上課坐不住扭來(lái)扭去，隨意上廁所，隨便說(shuō)話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，還有排隊時(shí)喧嘩吵鬧，排隊行走無(wú)論是去做操都去吃飯或者去其他教室上課，都又散又吵鬧，起初老師訓斥過(guò)后會(huì )好一點(diǎn)，但是路途中間又會(huì )變得又吵又散等等情況，如此諸多不良行為和習慣，他們自律性差，隨意性強，無(wú)自立能力等，如果這些壞習慣一旦形成，那后果就不堪設想。
“不依規矩，不成方圓”，我知道必須要設立一定的行為習慣，但是我也知道這些行為習慣若是簡(jiǎn)單灌輸，孩子們基本也是屬于左耳朵進(jìn)右耳朵出，不牢固。于是我請教了我們的師父張文亞老師，還有我們的謝記老師和丁渭芬老師，向這些經(jīng)驗豐富的老師們請教經(jīng)驗，吸收她們豐富卓有成效的管理辦法教學(xué)方式，慢慢得從千頭萬(wàn)緒中也開(kāi)始慢慢有了些邏輯思緒。
首先，我們進(jìn)行兒歌教育。兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)單易記，是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲活動(dòng)，我把最簡(jiǎn)單的一些要求把它編成兒歌，他們不就感興趣了嗎？因此，我動(dòng)腦筋編了一系列的行為規范兒歌，如：1、站隊時(shí)，齊努力，努力做到靜、齊、快。2、進(jìn)出樓靠右走，嘴巴閉上靜悄悄，不推擠來(lái)不亂跑。3、教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走。4、看見(jiàn)紙屑忙撿起，別讓紙屑到處跑，環(huán)境衛生保持好。
其次，進(jìn)行了童話(huà)教育。孩子們天性好玩，一年級學(xué)生也是這樣，一些紀律、要求，不管老師做多少空洞的說(shuō)教，但收效甚微。我們不妨換個(gè)角度，利用童話(huà)，讓孩子們做童話(huà)故事中的主人，把一些要求貫穿其中。這樣寓教于樂(lè )。
再次，自主管理——創(chuàng )建班級小崗位。為了提高教育的效益，師生共同討論并在班級內設立各種不同的“督查員”崗位，由不同的學(xué)生擔任，如 “桌椅小排長(cháng)”、“安靜小隊長(cháng)”、“課間監督員”“早操領(lǐng)操員”“花草小園丁”“圖書(shū)管理員”“排隊小隊長(cháng)”“作業(yè)分發(fā)員”“黑板美容師”“地面監督員”“小朗讀家”等。做到各項事情有專(zhuān)人負責，通過(guò)學(xué)生之間的相互提醒、提示開(kāi)展自律和他律。這樣既減輕了老師的工作壓力，也培養了學(xué)生自我管理能力，是幫助學(xué)生行為習慣養成的好方法。在我們班，有負責檢查衛生的“衛生督查員”，有負責檢查眼保健操的“眼操督查員”，有專(zhuān)門(mén)負責收作業(yè)的“作業(yè)督查員”， 讓所有的學(xué)生做老師的小助手，不僅鍛煉了所有學(xué)生的管理能力，培養了所有學(xué)生的獨立自主意識，而且使小集體事事有人做，人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。
最后，還得要耐心恒心，要以身作則，需要表?yè)P激勵——強化學(xué)生的言行。面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都要以欣賞的態(tài)度來(lái)對待。一年級的學(xué)生特別喜歡表?yè)P，表?yè)P對培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣起著(zhù)激勵和導向的作用。所以對學(xué)生進(jìn)行“養成教育”時(shí)要多捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P，少批評。
我在班級里共設立了學(xué)習之星、文明之星、勞動(dòng)之星這三種獎勵體制，如果上課認真聽(tīng)講積極發(fā)言作業(yè)完成認真優(yōu)秀，那么這些都會(huì )有一顆小星來(lái)作為獎勵，收集滿(mǎn)十個(gè)小星可以換一個(gè)笑臉。如果課間不追逐打鬧排隊安靜快速整齊守紀律懂禮貌講文明這些可以獲得一個(gè)“你真棒”的大拇指作為獎勵，收集滿(mǎn)十個(gè)你真棒的大拇指貼紙也能獲得一個(gè)笑臉。如果勞動(dòng)積極講衛生值日工作完成好，會(huì )獲得一個(gè)小蘋(píng)果貼紙獎勵，收集滿(mǎn)十個(gè)小蘋(píng)果貼紙也能獲得一個(gè)笑臉。收集滿(mǎn)十個(gè)笑臉會(huì )獲得一個(gè)小紅旗，每個(gè)月誰(shuí)獲得小紅旗最多，將會(huì )有相對應的獎品作為獎勵，比如他們喜歡的花橡皮、可愛(ài)的尺子等等。
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