小學(xué)二年級數學(xué)教研組教研計劃
小學(xué)二年級數學(xué)教研組教研計劃
一 指導思想：
為扎實(shí)而有效地推動(dòng)二年級組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以區教研室和學(xué)校工作計劃為指導，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準。我們本著(zhù)以人為本的基礎上，以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)生的成長(cháng)為重點(diǎn)，“實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課堂”為目標不斷地進(jìn)行深化改革試驗，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研方向。在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生對數學(xué)理解能力的培養，注重數學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數學(xué)化、數學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉化為學(xué)習的資源。
二 主要工作目標：
1、為老師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)好的研討平臺，組建好數學(xué)教學(xué)研討基地。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
3、本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在“上好一節課”，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量上，對本組教師提出“上好每一節課，不上無(wú)準備的課”的要求，要求全組教師要做到：研讀一篇教材，設計一篇好教案，寫(xiě)好3篇教學(xué)隨筆或一篇論文。結合區教研活動(dòng)安排，為十六周的品牌教研組展示活動(dòng)做好充分準備。
4、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應時(shí)代發(fā)展的數學(xué)教師隊伍。本學(xué)期的校本教研專(zhuān)題是《轉變學(xué)習方式，讓學(xué)生輕松學(xué)習數學(xué)》。
5、采用“傳、幫、帶”活動(dòng)，促使青年教師盡快成為學(xué)校的中堅力量。
6、規范數學(xué)教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三 主要措施：
1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、、強化常規管理，優(yōu)化集體備課，探究?jì)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
要做到"深"備課，做到不備課不進(jìn)課堂；"實(shí)"上課，注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程；"精"作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時(shí)反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認真落實(shí)好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學(xué)課堂服務(wù)，體現其有效性。
3、以生為本，師生互動(dòng)。
�。�1）、開(kāi)展有意義的數學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學(xué)小明星評比等。（2）課堂上解放學(xué)生的“嘴巴”：就是鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，即敢于動(dòng)口，善于動(dòng)口，只有敢于動(dòng)口說(shuō)話(huà)的人才能表達自己的觀(guān)點(diǎn)、自己的想法，才能與同學(xué)、老師進(jìn)行合作交流。因此，課堂上要鼓勵學(xué)生談?dòng)^點(diǎn)，談不同的想法，哪怕是錯誤的觀(guān)點(diǎn)和想法，關(guān)鍵是教師要善于引導、善于矯正。吸收了經(jīng)驗，對新教材的認識拓寬了思路。在掌握新編教材的編者意圖，弄清新舊教材的聯(lián)系與區別的基礎上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，深鉆研教材，勤研究教法。力求課堂上師生完全融為一體。
4、教研要“跳出來(lái)、沉下去”。
教研活動(dòng)始終把握6個(gè)字：跳出來(lái)一一一即要求教師跳出教材用教材，把握課程標準，根據教學(xué)實(shí)際，以建設者的姿態(tài)，對教材進(jìn)行處理和重構；沉下去一一一即要求教師沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，深入鉆研教材，把握學(xué)科發(fā)展的內在規律，結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)現學(xué)生能力形成的過(guò)程和方法。強調教師對自己教學(xué)行為的反思，通過(guò)反思進(jìn)行總結，通過(guò)反思加以調整，通過(guò)反思實(shí)現發(fā)展。
5、重視口算訓練，構建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的平臺。
今年，我組把口算訓練做為一個(gè)重點(diǎn)，并且每月進(jìn)行一次口算測試比賽。查漏補缺，關(guān)注情感體驗，激活學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
6、扎實(shí)課題研究。做好校級課題，更新教學(xué)觀(guān)念， 本學(xué)年我們教研專(zhuān)題是“轉變學(xué)習方式，讓學(xué)生輕松學(xué)習數學(xué)”。讓學(xué)生用心思考，真誠交流，在跌宏起伏的情感交流中，不同的學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)知識。這樣的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生不僅對知識理解得十分深刻，而且“創(chuàng )造”著(zhù)獲取知識的方法，體驗著(zhù)獲取知識帶來(lái)的成功的喜悅。
7、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
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