三年級科學(xué)上冊《大樹(shù)和小草》說(shuō)課稿

三年級科學(xué)上冊《大樹(shù)和小草》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材內容

　　教科版三年級科學(xué)上冊第一單元“植物”第三節《大樹(shù)和小草》。

　　2、教材分析

　　本節教科版小學(xué)三年級《科學(xué)》上冊第一單元“植物”第三節的

　　《大樹(shù)和小草》，是小學(xué)生剛接觸《科學(xué)》的前端部分。在前幾節課，學(xué)生已經(jīng)初步的了解到了植物的一些初步特征，但還是不透徹。學(xué)習本節內容，可使學(xué)生對觀(guān)察、分類(lèi)的方法有進(jìn)一步的了解和掌握，有

　　利于學(xué)生順利完成知識的梳理，為學(xué)生學(xué)習以后的知識有很大的幫助。書(shū)中伴有許多圖片，簡(jiǎn)潔易懂的文字，這些內容是學(xué)生建立對靜態(tài)的多種事物進(jìn)行分類(lèi)觀(guān)察的意識以及逐步形成具有分類(lèi)的能力并養成分類(lèi)的習慣。

　　本節課是以觀(guān)察、比較為主，適合學(xué)生初步進(jìn)入科學(xué)課堂、初步認識自然的一般步驟。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、對比、分類(lèi)實(shí)驗，逐步的了解到大樹(shù)與小草的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)，初步認識草本植物與木本植物的概念以及較淺特征區別。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　1、學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生，對事物的認識還是很懵懂，形象的意識占主導作用，抽象的意識還模糊，但是思維很活躍，通常思考不是很全面，但對新事物的好奇心很強烈，易被新事物吸引，老師應合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生習得更多知識、能力。

　　2、教學(xué)目標

　�、�、知識與能力：認識到小草與大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征；了解大樹(shù)與小草的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　�、�、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，能記錄小草與大樹(shù)的特征，比較小草與大樹(shù)的不同。

　�、�、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì )到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護小草、不踐踏小草的意識。

　　三、教學(xué)準備

　　教師準備：多媒體課件、狗尾草若干、榆樹(shù)枝；學(xué)生準備：白紙、

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　比較大樹(shù)與小草的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )對小草進(jìn)行詳細的觀(guān)察。

　　五、教學(xué)方法

　　演示法：教師通過(guò)幻燈片，向學(xué)生展示了幾種比較有代表性的小草和大樹(shù)，學(xué)生對直觀(guān)事物比較敏感，對它們充滿(mǎn)好奇，有意識的驅使自己去學(xué)習；

　　觀(guān)察法：通過(guò)對植物的直接觀(guān)察，使學(xué)生可以從“想象回憶”轉變到可見(jiàn)的有據可循的學(xué)習方式上來(lái)，便于學(xué)生更快更好的說(shuō)出他們的特征及區別，這個(gè)年齡段的學(xué)生對靜態(tài)與顏色美麗的事物很新鮮，想看看到底是怎么回事，加以有教師從旁指導，更加喜歡學(xué)習；

　　談?wù)摲ǎ簩W(xué)生間的交流使學(xué)生們學(xué)會(huì )準確表達自己的思想，也使學(xué)生們的思想從只局限于自己，到有意識的交流意見(jiàn)得出理性結論習慣的轉變，每個(gè)人看同一個(gè)問(wèn)題的思維不是完全相同，因此，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和結論可以使學(xué)生的思維更加的開(kāi)擴。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、謎語(yǔ)引入

　　“小家伙毛茸茸，風(fēng)中搖搖晃又晃，好像狗的小尾巴”猜一植物。（激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，為下一步觀(guān)察狗尾草做鋪墊）

　　2、觀(guān)察狗尾草

　　把學(xué)生分成小組，拿出老師提前準備好的狗尾草，小組合作仔細觀(guān)察、討論狗尾草的特點(diǎn)，并且畫(huà)出狗尾草，各組總結匯報。（以不同的形式，讓學(xué)生身臨其境的去觀(guān)察狗尾草的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）

　　3、對比觀(guān)察

　　拿出事先準備好的榆樹(shù)的樹(shù)枝，通過(guò)與狗尾草的對比，各組討論找出不同之處，聯(lián)系生活實(shí)際得出大樹(shù)與小草的特點(diǎn)。

　　4、探究

　　提出木質(zhì)莖和草質(zhì)莖，通過(guò)榆樹(shù)枝和狗尾草的對比得出大樹(shù)和小草各自的特點(diǎn)，一起探究一下什么是木質(zhì)莖什么是草質(zhì)莖。然后根據他們探究的結果等等，給學(xué)生說(shuō)出草本植物與木本植物的初步概念。

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