《一寸蟲(chóng)》教案及反思

《一寸蟲(chóng)》教案及反思

　　【活動(dòng)目標】

　　1、和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測量，引發(fā)測量的興趣。

　　2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動(dòng)腦，想辦法。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件、一寸蟲(chóng)若干、知更鳥(niǎo)尾巴、故事中的各種鳥(niǎo)卡片、各種鳥(niǎo)的記錄表若干、指偶一寸蟲(chóng)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，看看這是哪里？草叢里會(huì )有什么？

　　師：一寸表示一個(gè)東西的長(cháng)度，請你們說(shuō)說(shuō)一寸蟲(chóng)有多長(cháng)？（用手比一比。）

　　師：一寸蟲(chóng)到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得一寸蟲(chóng)能正確量出知更鳥(niǎo)的尾巴嗎？

　�。ㄔu析：首先，通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)一寸的長(cháng)度，并用手比一比，再結合老師出示的一寸蟲(chóng)，幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長(cháng)度，幫助幼兒建立一寸蟲(chóng)長(cháng)度經(jīng)驗，為測量活動(dòng)作準備。）

　　二、初次測量，學(xué)習首尾相連的測量方法。

　　師：老師在桌上也放了知更鳥(niǎo)的尾巴，還有一寸蟲(chóng)，請你們去幫幫一寸蟲(chóng)吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲(chóng)，算一算知更鳥(niǎo)的尾巴到底有多長(cháng)。

　　1、請幼兒倆倆合作，運用“一寸蟲(chóng)”當測量工具，依次擺放一寸蟲(chóng)，測量一寸蟲(chóng)的長(cháng)度。

　　2、個(gè)別說(shuō)說(shuō)用了幾條一寸蟲(chóng)，集體驗證測量方法。

　　3、教師小結：原來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴長(cháng)度是3寸。

　　4、師：你們在量的時(shí)候用了三條一寸蟲(chóng)，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲(chóng)，怎么量呢？

　　5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲(chóng)爬一次作記號，爬一次作記號，然后數記號有幾個(gè)就是幾寸長(cháng)。

　�。ㄔu析：初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗，體現了“幼兒在前，老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎上，引導幼兒驗證測量結果，學(xué)習首尾相連的測量方法，給孩子們很好的測量方法的引導和梳理。）

　　三、結合故事情節，開(kāi)展二次測量。

　　1、師：知更鳥(niǎo)放走了一寸蟲(chóng)，這個(gè)故事就在森林里傳開(kāi)了。好多鳥(niǎo)都找來(lái)了，它們是誰(shuí)？認識嗎？

　　它們會(huì )請一寸蟲(chóng)量量什么？

　　2、二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲(chóng)，運用首尾相連的方法測量上述三種鳥(niǎo)的嘴巴、腿和全身的長(cháng)度。

　　3、師：三種鳥(niǎo)量出來(lái)的結果是幾寸呢？

　�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中，組織幼兒給其他鳥(niǎo)類(lèi)測量最鐘愛(ài)的東西，通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固首尾相連的測量方法。）

　　四、生生互動(dòng)，開(kāi)展第三次測量。

　　1、師：樹(shù)叢里的鳥(niǎo)都有自己鐘愛(ài)的地方，那你們有自己最鐘愛(ài)的地方嗎？你最鐘愛(ài)身體的那個(gè)部分呢？為什么？請你和一個(gè)好朋友拿一條一寸蟲(chóng)，量一量朋友鐘愛(ài)的地方有多長(cháng)。

　　2、交流驗證，你朋友最鐘愛(ài)的地方有多長(cháng)。

　�。ㄔu析：進(jìn)行第三次測量，聯(lián)系幼兒實(shí)際，引導幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛(ài)的地方，提升幼兒的學(xué)習興趣，進(jìn)一步鞏固測量方法，并且提升了幼兒的學(xué)習興趣，變枯燥的數學(xué)學(xué)習為有趣的游戲活動(dòng)。）

　　五、再見(jiàn)，一寸蟲(chóng)——感受一寸蟲(chóng)的機智。

　　1、師：有一天，一寸蟲(chóng)碰到了一只夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請一寸蟲(chóng)來(lái)量它的歌聲，歌聲怎么量��？

　　2、教師小結：一寸蟲(chóng)聽(tīng)著(zhù)歌聲，量著(zhù)、爬著(zhù)，歌聲聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候，一寸蟲(chóng)就逃走了……

　　師：一寸蟲(chóng)以后還會(huì )碰到危險嗎？

　　師：你們在生活中也會(huì )碰到危險，那你們怕嗎？為什么？

　�。ㄔu析：美妙的歌聲升華了活動(dòng)的主題，讓孩子們通過(guò)繪本本身的寓意，表達并感受著(zhù)一寸蟲(chóng)的機智，而且更多體驗了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動(dòng)腦子想出辦法來(lái)，感受一寸蟲(chóng)的機智。）

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)“經(jīng)驗化、探究化、過(guò)程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒隨著(zhù)一寸蟲(chóng)遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)依據個(gè)人的已有經(jīng)驗、認知水平，愉快地學(xué)習；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì )遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì )比那些外表看似強大的力量來(lái)得更有力！就像一寸蟲(chóng)一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對自己的認識和善用自己的智慧。

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