漂亮的紐扣教案（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的漂亮的紐扣教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漂亮的紐扣教案 1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步體驗故事表演的樂(lè )趣。
2、知道紐扣有各種各樣的，并能按顏色、大小等進(jìn)行分類(lèi)，繼續鍛煉扣紐扣的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步體驗故事表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道紐扣有各種各樣的，并能按顏色、大小等進(jìn)行分類(lèi)，繼續鍛煉扣紐扣的能力。
活動(dòng)準備：
益智區：投放大小、顏色、形狀各異的紐扣，貼有不同顏色、點(diǎn)卡的小兔；
手工區：畫(huà)好的衣服，添畫(huà)紐扣的水彩筆、蠟光紙、瓦楞紙等制作紐扣的材料。
娃娃家：有紐扣的衣服若干件；
圖書(shū)角：《一顆紐扣》的繪本及故事中動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
教師：小朋友們,你們還記得這本書(shū)嗎？它的名字叫做什么？這里講了一個(gè)什么故事？
二、介紹操作材料
閱讀區：
教師:老師請了小朋友來(lái)表演過(guò)這個(gè)故事，有些小朋友還沒(méi)有表演過(guò)，你們可以在閱讀區戴著(zhù)小動(dòng)物的胸卡來(lái)表演這故事。
手工區：
教師：手工區里有些衣服，它們還沒(méi)有釘上紐扣呢，你們愿意幫助它們嗎？小朋友可以用小蠟筆給它們畫(huà)上紐扣，或者用皺紋紙搓成一粒紐扣粘在衣服上。
益智區：
教師：益智區里有大小不同的紐扣，小朋友們看看小兔需要什么顏色的紐扣，或者需要幾顆紐扣，我們看著(zhù)小兔身上的標記來(lái)送紐扣給它吧。
娃娃家：
教師:在娃娃家里有一些有紐扣的`衣服，你們會(huì )扣紐扣嗎？一起去娃娃家試一試吧。
三、組織幼兒進(jìn)區區域
提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
漂亮的紐扣教案 2
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒認識各種形狀、顏色、大小的紐扣，感受紐扣的多樣性。
2. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，利用紐扣進(jìn)行貼畫(huà)創(chuàng )作，提高動(dòng)手能力和審美能力。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗利用紐扣創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感。
二、活動(dòng)準備
1. 收集不同形狀（圓形、方形、心形、花形等）、顏色、大小的紐扣若干。
2. 白色卡紙、膠水、水彩筆、蠟筆。
3. 紐扣貼畫(huà)范例若干，如紐扣花朵、紐扣小魚(yú)、紐扣小人等。
4. 輕音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程
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播放輕音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》，教師神秘地拿出一個(gè)盒子，說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的百寶箱，里面藏著(zhù)好多有趣的寶貝，你們想不想看看？”打開(kāi)盒子，展示各種紐扣，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)紐扣的形狀、顏色和大小，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
1. 欣賞范例，激發(fā)創(chuàng )意（5分鐘）
展示紐扣貼畫(huà)范例，引導幼兒欣賞并討論：“這些漂亮的貼畫(huà)是用什么做出來(lái)的？你最喜歡哪一幅？為什么？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，引導幼兒發(fā)現紐扣可以通過(guò)不同的.組合和排列變成各種有趣的圖案，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
2. 示范操作，講解方法（5分鐘）
教師選擇一幅簡(jiǎn)單的紐扣貼畫(huà)進(jìn)行示范，邊操作邊講解：“先在卡紙上用鉛筆畫(huà)出想要的圖案輪廓，然后用膠水在輪廓內涂抹，接著(zhù)選擇合適的紐扣，一個(gè)一個(gè)小心地貼在涂有膠水的地方，最后可以用水彩筆或蠟筆添加一些細節，讓畫(huà)面更漂亮�！睆娬{使用膠水時(shí)要注意安全，不要弄到眼睛和嘴巴里。
3. 幼兒創(chuàng )作，教師指導（5分鐘）
發(fā)放材料，讓幼兒自由創(chuàng )作紐扣貼畫(huà)。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的紐扣組合和排列方式。對于能力較弱的幼兒，教師給予適當的幫助和啟發(fā)；對于能力較強的幼兒，鼓勵他們添加更多的創(chuàng )意元素，豐富畫(huà)面內容。
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
播放輕音樂(lè )，組織幼兒將自己的作品展示在作品墻上，鼓勵幼兒互相欣賞和交流。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，給予肯定和鼓勵，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
漂亮的紐扣教案 3
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒按照不同的特征（顏色、形狀、大小等）對紐扣進(jìn)行分類(lèi)，培養幼兒的觀(guān)察能力和分類(lèi)能力。
2. 讓幼兒在操作過(guò)程中，理解分類(lèi)的概念，提高邏輯思維能力。
3. 激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1. 大量不同顏色、形狀、大小的紐扣，每種特征的紐扣數量大致相同。
2. 不同顏色的小筐若干，分別標上不同的標記（如圓形、方形、紅色、藍色等）。
3. 分類(lèi)記錄表若干，用于幼兒記錄分類(lèi)結果。
三、活動(dòng)過(guò)程
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教師出示一堆雜亂的紐扣，說(shuō)：“小朋友們，這里有好多紐扣，它們亂糟糟的，我們來(lái)幫它們找個(gè)家好不好？可是這些紐扣的家不一樣，我們要根據它們的特點(diǎn)來(lái)送它們回家哦！”引發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
1. 觀(guān)察討論，發(fā)現特征（5分鐘）
引導幼兒觀(guān)察紐扣，說(shuō)一說(shuō)紐扣有哪些不同的地方，如顏色、形狀、大小等。教師提問(wèn)：“這些紐扣是什么顏色的？它們的形狀一樣嗎？大小有什么不同？”鼓勵幼兒積極表達自己的發(fā)現，教師對幼兒的回答進(jìn)行總結和梳理。
2. 示范分類(lèi)，講解方法（5分鐘）
教師選擇一種分類(lèi)標準，如顏色，進(jìn)行示范分類(lèi)。邊操作邊講解：“我們先看看這些紐扣的顏色，把紅色的紐扣都挑出來(lái)，放在標有紅色標記的小筐里，再把藍色的紐扣放在藍色的小筐里，以此類(lèi)推�！笔痉锻瓿珊�，引導幼兒觀(guān)察分類(lèi)結果，讓幼兒明白分類(lèi)的`方法和規則。
3. 幼兒操作，分類(lèi)記錄（5分鐘）
發(fā)放紐扣和小筐，讓幼兒自主選擇一種分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)。幼兒分類(lèi)完成后，發(fā)放分類(lèi)記錄表，讓幼兒用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)記錄自己的分類(lèi)結果。教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的分類(lèi)情況，及時(shí)給予幫助和指導，鼓勵幼兒嘗試用不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
請幼兒分享自己的分類(lèi)方法和記錄結果，教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P幼兒的認真和細心。引導幼兒思考還可以按照哪些其他的特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續探索分類(lèi)的樂(lè )趣。
漂亮的紐扣教案 4
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、觸摸、比較等方式，探索紐扣的材質(zhì)、孔洞數量等特征，培養幼兒的科學(xué)探究能力。
2. 讓幼兒了解紐扣在生活中的用途，感受紐扣與生活的密切聯(lián)系。
3. 激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘暮吞剿饔�，提高幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
1. 收集不同材質(zhì)（塑料、金屬、木頭、布等）、不同孔洞數量（兩眼、四眼、無(wú)孔等）的紐扣若干。
2. 放大鏡若干，用于幼兒細致觀(guān)察紐扣。
3. 圖片或視頻資料，展示紐扣在衣服、包包等物品上的應用。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
教師展示一件有紐扣的衣服，說(shuō)：“小朋友們，看老師的衣服上有什么？紐扣在我們的生活中很常見(jiàn)，它們看起來(lái)小小的，卻藏著(zhù)很多秘密哦，今天我們就一起來(lái)探索一下紐扣的秘密吧！”引發(fā)幼兒的好奇心。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
1. 觀(guān)察探索，發(fā)現特征（5分鐘）
發(fā)放紐扣和放大鏡，讓幼兒自由觀(guān)察紐扣。教師引導幼兒：“小朋友們，用眼睛仔細看看紐扣的顏色、形狀，用手摸一摸紐扣的表面，再用放大鏡觀(guān)察一下紐扣的`孔洞，看看你能發(fā)現什么有趣的事情？”鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現，教師巡回傾聽(tīng)并引導幼兒深入觀(guān)察。
2. 分享交流，總結特征（5分鐘）
請幼兒分享自己的觀(guān)察結果，教師提問(wèn)：“你觀(guān)察的紐扣是什么材質(zhì)的？它有幾個(gè)孔洞？和其他小朋友的紐扣有什么不一樣？”教師對幼兒的回答進(jìn)行總結，幫助幼兒梳理紐扣的不同特征，如不同材質(zhì)的紐扣手感不同，孔洞數量和形狀也各不相同。
3. 觀(guān)看資料，了解用途（5分鐘）
播放圖片或視頻資料，展示紐扣在各種衣物、包包等物品上的應用。引導幼兒觀(guān)察并討論：“紐扣有什么用？如果沒(méi)有紐扣，我們的衣服會(huì )怎么樣？”讓幼兒了解紐扣的實(shí)用功能和裝飾作用，感受紐扣與生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察身邊的紐扣和其他小物件，發(fā)現更多有趣的秘密。引導幼兒思考紐扣的發(fā)展變化，激發(fā)幼兒對未來(lái)的想象和探索欲望。
漂亮的紐扣教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 通過(guò)玩紐扣游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對紐扣特征的認識，提高幼兒的觀(guān)察力和反應能力。
2. 培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識，增強幼兒的身體協(xié)調性。
3. 讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1. 不同顏色、形狀、大小的紐扣卡片若干，卡片上繪制或粘貼紐扣圖案。
2. 呼啦圈若干，作為游戲場(chǎng)地的標志。
3. 小獎品若干，如貼紙、小徽章等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
教師說(shuō)：“小朋友們，前面我們認識了很多紐扣，今天我們要用紐扣來(lái)玩一個(gè)超級有趣的游戲，叫做‘紐扣游戲大闖關(guān)’，大家有沒(méi)有信心挑戰成功？”激發(fā)幼兒的游戲興趣和積極性。
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1. 第一關(guān)：紐扣分類(lèi)接力賽（5分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒站在起跑線(xiàn)后。教師在終點(diǎn)放置不同顏色、形狀、大小的收納筐，并在起跑線(xiàn)前放置混合的紐扣卡片。游戲開(kāi)始，每組第一個(gè)幼兒快速跑到起跑線(xiàn)前，拿起紐扣卡片，按照指定的分類(lèi)標準（如顏色）將紐扣卡片放入相應的收納筐中，然后跑回隊伍擊拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒繼續游戲。最先完成且分類(lèi)正確的小組獲勝，獲得一枚小貼紙。
2. 第二關(guān)：紐扣配對賽（5分鐘）
在場(chǎng)地中間分散放置許多紐扣卡片，這些卡片兩兩配對（形狀、顏色、大小完全相同）。將幼兒分成兩組，每組幼兒站在場(chǎng)地的一側。游戲開(kāi)始，兩組幼兒同時(shí)進(jìn)入場(chǎng)地尋找配對的紐扣卡片，找到后快速跑到教師處展示，確認配對正確后可獲得一枚小貼紙。在規定時(shí)間內，收集配對紐扣卡片數量多的小組獲勝。
3. 第三關(guān)：紐扣傳遞大挑戰（5分鐘）
每組幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，教師給每組第一個(gè)幼兒一枚紐扣。游戲開(kāi)始，幼兒們要在不使用雙手的'情況下，通過(guò)身體的扭動(dòng)、傳遞，將紐扣傳遞給下一個(gè)幼兒，依次類(lèi)推，直到紐扣傳遞回第一個(gè)幼兒手中。速度最快且紐扣沒(méi)有掉落的小組獲勝，獲得小徽章。
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
教師對游戲進(jìn)行總結，表?yè)P表現優(yōu)秀的小組和個(gè)人，發(fā)放小獎品。鼓勵幼兒在今后的游戲中繼續發(fā)揚團隊合作精神，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
漂亮的紐扣教案 6
一、活動(dòng)目標
1. 讓幼兒運用紐扣進(jìn)行創(chuàng )意服裝設計，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2. 引導幼兒感受服裝設計的樂(lè )趣，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現力。
3. 增強幼兒的自信心，體驗自主創(chuàng )作和團隊合作的成就感。
二、活動(dòng)準備
1. 白色T恤衫或圍裙若干（可提前準備廢舊衣物）。
2. 各種顏色、形狀、大小的紐扣，以及亮片、彩繩等裝飾材料。
3. 膠水、剪刀、針線(xiàn)（教師幫助使用）。
4. 時(shí)尚音樂(lè )，用于營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
播放時(shí)尚音樂(lè )，教師穿著(zhù)一件用紐扣裝飾的衣服走進(jìn)教室，說(shuō)：“小朋友們，看老師的衣服漂亮嗎？這是老師用紐扣設計的，今天我們也來(lái)當一回小小服裝設計師，用紐扣設計出獨一無(wú)二的服裝吧！”激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
1. 討論交流，激發(fā)靈感（5分鐘）
組織幼兒討論：“你想設計一件什么樣的服裝？你打算用紐扣怎么裝飾？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師對幼兒的'創(chuàng )意給予肯定和啟發(fā)，引導幼兒思考不同的紐扣組合和排列方式可以呈現出不同的效果。
2. 分組創(chuàng )作，教師指導（5分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒選擇一件白色T恤衫或圍裙作為設計材料，然后自由選擇紐扣和其他裝飾材料進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如紐扣的粘貼方法、圖案的設計等。鼓勵幼兒互相合作，共同完成服裝設計。
3. 服裝展示，分享評價(jià)（5分鐘）
播放時(shí)尚音樂(lè )，組織幼兒進(jìn)行服裝展示。幼兒穿著(zhù)自己設計的服裝，擺出各種姿勢，進(jìn)行走秀表演。展示結束后，幼兒互相欣賞作品，分享自己的設計思路和創(chuàng )意，教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P幼兒的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，給予充分的肯定和鼓勵。
�。ㄈ┙Y束部分（2分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，鼓勵幼兒在生活中繼續發(fā)現美、創(chuàng )造美。引導幼兒將自己設計的服裝帶回家，與家人分享自己的成果，體驗成功的喜悅。
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