中班早期閱讀的教研計劃
中班早期閱讀的教研計劃
一、 現狀分析
本班幼兒早期閱讀方面的發(fā)展較好，大部分幼兒喜愛(ài)讀書(shū)，喜歡討論，愿意在成人面前和小朋友面前講述自己的故事。遇不懂的詞語(yǔ)或事情都要問(wèn)一個(gè)為什么等等，但也存在一定的不足：部分幼兒閱讀的良好習慣仍需進(jìn)一步培養，如撕書(shū)（這已不是閱讀的準備行為），不會(huì )一篇篇翻書(shū)看；對于一些較好的文學(xué)作品的欣賞還很膚淺；還有的幼兒不能做到很好的傾聽(tīng)別人講話(huà)，或傾聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)中途插嘴等
二、 本年齡段階段培養目標
1、逐漸形成較好的閱讀常規；
2、逐漸有主動(dòng)的閱讀意識，并能根據自己的喜好和知識需求選擇圖書(shū)進(jìn)行認真閱讀；
3、有較強的閱讀和講述能力；
4、可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。（中班后期）
5、可自己編制簡(jiǎn)單的故事。（中班后期）
6、與他人討論故事情節， 可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評價(jià)；（中班后期）
7、在中班后期欣賞一些詩(shī)歌等作品后并能簡(jiǎn)單談一下感受；
三、教育措施
1. 早期閱讀與其他領(lǐng)域有機結合形成一體。
2. 培養閱讀興趣。以多種感官參加閱讀，如聽(tīng)、視、觸摸、口語(yǔ)等
活動(dòng)中獲得成功，增加自信。
3期閱讀成功的一部份，因此我們充分利用家長(cháng)這一合作伙伴，如家庭創(chuàng )造好的語(yǔ)言環(huán)節給布置家庭作業(yè)（與家長(cháng)為探討），讓家長(cháng)介紹先進(jìn)的經(jīng)驗，如我班的王宣小朋友從不受外界干擾，認真看每一本書(shū)，并能讀書(shū)，因此語(yǔ)言發(fā)展也較好
4、外出活動(dòng)或園內組織活動(dòng)要求幼兒活動(dòng)后能用畫(huà)的形式記錄下來(lái)并講述出來(lái)
5．班內利用環(huán)節讓幼兒都看書(shū)，如進(jìn)行完畢可看書(shū)，晚間等家長(cháng)接時(shí)可看書(shū)，活動(dòng)區時(shí)間等等，從中教師認真觀(guān)察幼兒看書(shū)，知道了解幼兒。
6、 幼兒的提問(wèn)及問(wèn)題，教師認真解答，不敷衍了事
7、 師每天清理圖書(shū)架，做到心中有數，幼兒喜歡看什么書(shū)，教師有計劃擺放新書(shū)。
8、 每天教師講一個(gè)故事或語(yǔ)、成語(yǔ)，聽(tīng)一個(gè)故事
9、 繼續開(kāi)展本班的寫(xiě)信活動(dòng)，晚上回家寫(xiě)信，第二天通過(guò)看信箱找到自己的信，然后讀信。
10、 給幼兒創(chuàng )造良好的圖書(shū)環(huán)境，在其他區域也可以投放書(shū)籍。
11、 在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中提高幼兒編書(shū)的能力。
12、 開(kāi)展借書(shū)活動(dòng)，小朋友每人帶書(shū)，互借，做到資源共享。
13、 鼓勵幼兒自制圖書(shū)，并好好保存。
14、 以雙語(yǔ)教學(xué)相結合，培養幼兒看、讀能力。
15、 每月總結。各班探討訂出新的可行方案。
16、 教師準備隨身冊，記錄幼兒閱讀情況，做好記錄。
17、 教師要有積極探索精神，不斷學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家指導后及時(shí)的將先進(jìn)的思想落實(shí)到教育行動(dòng)中。
三、 教研安排
本班每一個(gè)教研組每月有教研內容：
九月---十月 本班寫(xiě)出現狀分析
十月---十一月 寫(xiě)出教研計劃
十一月----十二月 實(shí)施階段
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