校長(cháng)在期中總結表彰大會(huì )上發(fā)言
校長(cháng)在期中總結表彰大會(huì )上發(fā)言
老師們，同學(xué)們，大家好！
期中考試的硝煙已經(jīng)消退，為了保持我們繼續奮進(jìn)的勇氣與力量，今天我們在這里召開(kāi)總結表彰大會(huì )，請允許我代表學(xué)校對獲得表彰的各類(lèi)典型表示祝賀。
我校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )各屆的支持，榮成捷安特自行車(chē)銷(xiāo)售有限公司對本次期中考試給予了特別關(guān)注與支持，我代表全校師生對公司董事長(cháng)姜大成先生表示感謝。
現在，我想就我們兩個(gè)年級在上半學(xué)期的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結，然后講四個(gè)問(wèn)題。我講話(huà)的題目是——讓理性的旗幟引領(lǐng)我們繼續奮進(jìn)。
一、對高一高二年級第一學(xué)期上半學(xué)期情況的評價(jià)
�。ㄒ唬└咭荒昙壊饺胍幏渡线M(jìn)的快車(chē)道
高一軍訓以來(lái)的三個(gè)月，以抓規范養成教育為重點(diǎn)，強化學(xué)習習慣的養成，逐步適應了快節奏的高中學(xué)習生活，絕大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了健康向上的、積極規范的學(xué)習狀態(tài)，在行動(dòng)上努力體現“用規范支撐幸�！钡乃枷�，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，表現出刻苦學(xué)習的頑強精神。你們尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，是創(chuàng )造和諧校園的新生；你們把“一中光榮我光榮我為一中爭光榮”作為校園學(xué)習生活的準則并用實(shí)際行動(dòng)去踐行；按時(shí)到校，以學(xué)習為快樂(lè )；上課積極思考，表現出良好的課堂精神狀態(tài)；三操規范，展現了一中學(xué)子的風(fēng)貌；宿舍守紀，井然有序，創(chuàng )造和維護了安寧的學(xué)習環(huán)境；考試誠信，表現出良好的素質(zhì)，為自己樹(shù)立了道德的榜樣。
�。ǘ└叨昙壊粩嘧非筮M(jìn)步與成熟
高二年級自文理分科后，你們的學(xué)習方向和目標更具體明確了，學(xué)習熱情高漲，整體學(xué)風(fēng)根本好轉，積極進(jìn)取成為我們高二同學(xué)的主旋律。你們的素質(zhì)在提高，而且是令人滿(mǎn)意的，你們肩負著(zhù)學(xué)校的榮辱，在重大活動(dòng)中，參與的積極性高漲，表現出強烈的集體榮譽(yù)感。通過(guò)各種形式的禮儀教育，特別是每天堅持的三分鐘的“大家共享小故事”活動(dòng)，很多同學(xué)變得成熟起來(lái)，有的收斂了自己的小性子，有的把故事中所講的道理融化在自己的行動(dòng)中，注意改變自己的不良個(gè)性。你們時(shí)間觀(guān)念強，特別是通過(guò)規范項目的整頓落實(shí)，宿舍上床入睡休息速度快，走進(jìn)教室做好課前準備快，上課更專(zhuān)心聽(tīng)講了，自習紀律得到加強，徹底杜絕了考試作弊的行為，誠實(shí)守信成為你們共同追求的理想與道德。
二、讓理性的力量成為推動(dòng)我們教學(xué)質(zhì)量繼續提高的重要保證
�。ㄒ唬⿵亩Y儀開(kāi)始，形成良好的習慣，用習慣鑄就規范，用規范支撐幸福的人生。
我很高興地看到在我們的校園里，同學(xué)們看見(jiàn)老師都能夠主動(dòng)打招呼問(wèn)好，表現出很好的禮節風(fēng)尚，有一次外地來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習的老師就提到這一點(diǎn)，認為我們的教育確實(shí)到位。
但禮儀的講究還沒(méi)有形成我們所有同學(xué)的自覺(jué)行為。見(jiàn)了老師不愿意問(wèn)好，看見(jiàn)老師走進(jìn)教室也不知道肅靜，下課的時(shí)候，老師沒(méi)有走出教室，有的同學(xué)走就高聲嚷著(zhù)打鬧起來(lái)，老師和同學(xué)對話(huà)，有的同學(xué)不知道站起來(lái)對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，他表現的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規范格格不入的行為。
同學(xué)們，你知道，兩國交兵還先禮儀，后動(dòng)兵。我們?yōu)槭裁床蛔袷貍鹘y的禮儀道德呢？
有一個(gè)故事很耐人尋味。
已經(jīng)退出政壇的英國首相丘吉爾有一次騎著(zhù)一輛自行車(chē)在街上閑逛，這時(shí)有一位女士騎著(zhù)自行車(chē)從另一個(gè)方向急駛而來(lái)，由于沒(méi)有剎住車(chē)子和首相相撞了。這位女士破口大罵：“你這個(gè)糟老頭子沒(méi)長(cháng)眼睛是嗎？你到底會(huì )不會(huì )騎車(chē)？”首相對這位女士的惡行并不介意，只是不斷地向對方點(diǎn)頭道歉：“對不起，對不起，我還不會(huì )騎車(chē)，看來(lái)你已經(jīng)學(xué)會(huì )很久了是嗎？”這位女士氣消了一半，發(fā)現是首相，感到羞愧難當，喃喃地說(shuō)：“不……不……你知道嗎？我也是剛剛學(xué)會(huì )的，是半分鐘前才學(xué)會(huì )的，而且是你教我學(xué)會(huì )的�！�
首相教她學(xué)會(huì )了什么？學(xué)會(huì )的是怎樣尊重和理解別人，我們都應該明白禮儀在人與人交往中的偉大力量。我們經(jīng)常說(shuō)：“細節決定成敗”，禮儀是我們生活的細節，你只有從細節開(kāi)始，改變自己不恰當的行為，進(jìn)而形成習慣。尊重和理解別人的習慣養成了，你的行為就是規范的，這對于你一生都是重要的，“用規范支撐幸福的人生”這句話(huà)是需要你用心體會(huì )的。當然規范是多方面的，道德規范、行為規范、禮儀規范、學(xué)習規范，所有的規范共同支撐著(zhù)你的人生，你的人生幸福不幸福，現在起碼決定了一大半。
�。ǘ┛朔涣紓�(gè)性，培養健全的人格，學(xué)會(huì )服從，做一個(gè)有美德的人。
我們每個(gè)人就像自然界中的兩片樹(shù)葉，都不是一樣的，都有著(zhù)自己的個(gè)性，我們必須承認這些個(gè)性。什么是個(gè)性呢？個(gè)性是你的性格特點(diǎn)與你的外表表現的總和，也就是你所區別于他人的地方，你的穿戴，你經(jīng)常做出的表情，刻在你臉上的線(xiàn)條，你說(shuō)話(huà)的聲調、語(yǔ)氣，以及你在每個(gè)細節中所表達出來(lái)的思想，并在思想中滲透出來(lái)品德。
我們中有的同學(xué)的個(gè)性很強，同學(xué)之間有點(diǎn)小摩擦，你也不顧同學(xué)友誼，非要給人家一點(diǎn)顏色看看，輕的要罵爹罵娘，重的則是組織報復人家；有的同學(xué)說(shuō)話(huà)不注意分寸，都隨著(zhù)自己的性子愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么；有的同學(xué)違反了規范和紀律，做錯了事情，老師批評他，他總要找出理由辯解推脫，甚至表情上做出拒絕和叛逆的神色，有的還罵老師，等等。我們中有的同學(xué)表現出來(lái)的個(gè)性使人不能接受，自己還沒(méi)有意識到，總認為自己這樣是應該的。
每個(gè)人都有自己的個(gè)性，這也是人與人可以分開(kāi)來(lái)的依據，但不良的個(gè)性決不是我們所需要和喜歡的。我們學(xué)校抓規范養成教育，就是要磨礪你的個(gè)性，克服不良的個(gè)性，逐步培養起被人喜歡和接受的個(gè)性，從而形成健全的人格。希望每個(gè)同學(xué)能夠從規范行為開(kāi)始，認識到對于自己成長(cháng)的重要意義。
個(gè)性帶有本性的制約，我們怎么改變自己不良的個(gè)性呢？我想下面這個(gè)小故事對你能有所啟發(fā)。
從前有個(gè)大師一直潛心苦練，幾十年練就了一身“移山大法”。有人虔誠地請教他：“大師用何神力才得以移動(dòng)大山？”大師笑著(zhù)說(shuō)：“練此神功也很簡(jiǎn)單，只要掌握一點(diǎn)就可以，那就是山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！蔽覀兊膫�(gè)性往往使得我們按照自己的意愿行事，從不想折服。如果事情無(wú)法改變，你就改變自己吧，個(gè)性也是這樣，改變了自己的不良個(gè)性，山不過(guò)來(lái)，那你就改變自己，自己過(guò)去吧。
我們中還有的同學(xué)總是不喜歡服從，感覺(jué)服從了就沒(méi)有了自己的尊嚴與個(gè)性，其實(shí)這個(gè)認識很錯誤，我們大家都已經(jīng)認識到正確的東西就沒(méi)有必要和它較勁，必須服從，比如我們學(xué)校制定的規范，比如師長(cháng)的教誨，你必須服從，服從在這個(gè)時(shí)候就是美德，即使批評有出入，你可以心平氣和地說(shuō)明原因，但決不是沒(méi)好氣地頂撞。
學(xué)習是多方面因素綜合作用的結果，往往因為你個(gè)性與眾不同，不能被人接受，或者是個(gè)性太強，而導致你在學(xué)習上沒(méi)有好的情緒，我勸你能夠深刻認識這個(gè)問(wèn)題，始終保持學(xué)習的良好狀態(tài)和情緒。
�。ㄈ�(shù)立德行就是智慧的思想，讓自己更快更好地走向成功的境界。
有一句說(shuō)得很深刻的話(huà)：“小贏(yíng)靠智，大贏(yíng)靠德”。其實(shí)，我們仔細琢磨一下其中的道理，就發(fā)現，德行本身就是智慧。你要贏(yíng)得事業(yè)上的成功，必須有大智大德。我的觀(guān)點(diǎn)是，我們必須從現在開(kāi)始就樹(shù)立德行就是智慧的思想，并身體力行這一思想。
高人一籌的處世手腕，精明的辦事方法，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，固然可以使你出人頭地，但是要成就大事業(yè)，還要靠你的杰出的素質(zhì)能力，靠你的豐富的人格魅力，靠你的優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
我們中有的同學(xué)很不注意修養自己的品行和道德，古人提出了“慎獨”的思想，也就是一個(gè)人在獨處的時(shí)候很容易沒(méi)有約束和監督而犯錯誤，但我們有的同學(xué)就是光天化日之下也不在乎犯錯誤，而且總是以謊話(huà)開(kāi)路，說(shuō)這也不是他的錯，那也不是他干的。有的同學(xué)回家表示抓緊時(shí)間洗刷，而是在家長(cháng)不允許看電視的情況下，躲進(jìn)他的小屋干著(zhù)別的事情，并不是在學(xué)習，家長(cháng)向別人說(shuō)起自己的孩子很用功，他還得意地說(shuō)，老子太傻！有的同學(xué)利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)吧，總以為別人沒(méi)看見(jiàn)，對自己又沒(méi)有什么大影響，還有的同學(xué)在宿舍里不守紀律，在沒(méi)有老師監督的情況下行為放肆。更有的個(gè)別同學(xué)趁別人不注意偷別的同學(xué)的錢(qián)物，總是讓別人難過(guò)。
同學(xué)們，德是什么？在這里我不想下什么定義。只想把下面這個(gè)故事告訴你，你可以仔細思考一下什么是“德”。
美國加州的克帕爾飲料開(kāi)發(fā)有限公司需要招聘員工，有個(gè)叫馬布里的年輕人去面試，他在一間空曠的會(huì )議室忐忑不安地等待著(zhù)。一會(huì )，一個(gè)相貌平平的老頭進(jìn)來(lái)了。老頭盯著(zhù)馬布里看了半天，眼睛一眨不眨地，正當馬布里不知所措，老頭一把抓住他的手說(shuō)：“我可找到你了，太感謝你了！上次要不是你，我女兒早就沒(méi)命了�！�
馬布里是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老頭說(shuō)：“上次就是你在中央公園里把我失足的女兒救上湖的！”老頭肯定地說(shuō)，馬布里明白了事情的原委，是老頭把他當作自己女兒的救命恩人了，馬布里說(shuō)：“先生，肯定是你認錯人了！”老頭還是堅持救人的就是馬布里，他面對這個(gè)老人只能做些無(wú)奈的解釋?zhuān)f(shuō)：“我還從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那個(gè)公園�！崩先藷o(wú)奈地松開(kāi)手說(shuō)：“那真的是我認錯了人�！瘪R布里安慰他說(shuō)：“先生，別著(zhù)急，慢慢找，你一定能夠找到你女兒的救命恩人的！”
后來(lái)馬布里在公司上班了，有一天在公司里遇到這個(gè)老人就詢(xún)問(wèn)到：“您女兒的恩人找到了嗎？”老人默默地搖搖頭走開(kāi)了。有一天馬布里對一位公司司機說(shuō)到這件事情，司機哈哈大笑說(shuō)：“這個(gè)老頭是我們公司的總裁，他女兒落水的故事不知道講了多少遍，事實(shí)上他根本沒(méi)有女兒�！彼緳C接著(zhù)說(shuō)：“我們總裁就是通過(guò)這件事來(lái)選拔人才的，他說(shuō)過(guò)有德之才才是可塑之才！”
同學(xué)們，德行可以幫助你走得更遠，就是目前的學(xué)習，也還是靠德行的支撐，沒(méi)有毅力、沒(méi)有信心，沒(méi)有吃苦精神，沒(méi)有好學(xué)的斗志，都屬于德行的問(wèn)題，希望你樹(shù)立以德行贏(yíng)得現在贏(yíng)得未來(lái)的思想，不斷超越自己，達到新的境界。
�。ㄋ模⿵母袆�(dòng)開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩，讓自己的學(xué)習更有動(dòng)力，讓自己的人生目標更明確。
我們很多同學(xué)對自己的父母所做出的一切感到很漠然，好象這是你家長(cháng)應該做的，你的家長(cháng)所做的都很平常，但別人卻做不出：星期天他們休假的時(shí)候在家準備好飯等在學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)了你很關(guān)心地問(wèn)問(wèn)你近來(lái)學(xué)習怎么樣，但我們有的同學(xué)感覺(jué)家長(cháng)很煩很?chē)Z叨；晚上放學(xué)回家，你的家長(cháng)總是做點(diǎn)好飯送給你，我們有的同學(xué)感到這是天經(jīng)地義的，有什么了不起的�？赡苣愕募议L(cháng)總是這樣對你，你才少了一份感動(dòng)，沒(méi)有了感動(dòng)也就無(wú)從談起感恩了。
同學(xué)們，我們的家長(cháng)期望值都非常高，你走進(jìn)了一中，在他們心里就好象邁進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，一旦現實(shí)的真實(shí)打破了他們心中的夢(mèng)，你知道他們心中的痛苦嗎？
還有你們的老師，一旦他們走進(jìn)課堂，什么苦惱，什么疾病，什么雜事，都在教室那道門(mén)之外，他們全身心投入到自己的教學(xué)工作中，頭天的試卷第二天就發(fā)下來(lái)了，那是老師連夜批改的；當你有了疑問(wèn)，老師站在你的跟前一句一句地點(diǎn)撥，那是誨人不倦的身影。你或許對此已經(jīng)習以為常了，但你想到?jīng)]有，還有什么人可以教你，你或許會(huì )說(shuō)那是老師為了成績(jì)，可是你知道沒(méi)有成績(jì)，你會(huì )怎么樣？
我們的老師以把你送進(jìn)理想的大學(xué)為實(shí)現自己的生命價(jià)值，你不需要感恩嗎？
有一年的高考作文題是一道漫畫(huà)，漫畫(huà)上的媽媽總把魚(yú)肉夾給孩子吃，把魚(yú)頭留給了自己，漫畫(huà)的邊白語(yǔ)是：媽媽喜歡吃魚(yú)頭。如果是你做這道作文題，你會(huì )怎么寫(xiě)？這既是一道高考的知識題，更是一道道德品質(zhì)考題。
你為什么要學(xué)習？帶著(zhù)感恩的心去學(xué)，感激父母，竭盡全力，不虛度年華，用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答他們的養育之恩；感激老師，用進(jìn)步報答他們的教誨之恩。一個(gè)真正懂得最?lèi)?ài)的人就是要帶著(zhù)一顆博大的感恩的心去完成自己應該完成好的學(xué)業(yè)。
同學(xué)們，期中考試雖然已經(jīng)結束，但還有更長(cháng)的路要走，有更多的學(xué)業(yè)你必須完成，一個(gè)成熟的人的標志是什么？就是更加理性化的人，就是做一個(gè)講禮儀的人，做一個(gè)講規范的人，做一個(gè)具有人格魅力和被大家接受的個(gè)性的人，做一個(gè)有大德大智慧的人，做一知道感恩的人。用理性的精神力量完成三年的高中學(xué)業(yè)，贏(yíng)得幸福的人生。也許這些你會(huì )感覺(jué)那么難，其實(shí)你天天都在書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的生命歷史，努力把這幾項要求的筆畫(huà)刻得深些再清楚些就是了。我相信你們能夠做到，讓一中教育的最成功在你們身上一直演繹下去，讓理性的旗幟引領(lǐng)我們繼續奮進(jìn)，共同創(chuàng )造一中的新輝煌！
謝謝大家！
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