鞋的聯(lián)想教案范文
鞋的聯(lián)想教案范文
一、教材分析
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本課是5年級第一學(xué)期“鞋”單元的第二課。學(xué)習本課在于為繼續學(xué)習鞋的設計打好基礎。
鞋是人們日常穿戴用品中造型比較奇特的一種。因為鞋的造型獨特，所以人類(lèi)能夠由鞋的設計產(chǎn)生豐富的創(chuàng )意聯(lián)想，體現人類(lèi)的高度創(chuàng )造聯(lián)想與智慧。本課通過(guò)欣賞由鞋發(fā)生的各種奇思妙想的聯(lián)想作品，了解聯(lián)想的基本方法，并將各種鞋的造型與自己的生活經(jīng)歷、思考經(jīng)驗相碰撞產(chǎn)生的聯(lián)想，進(jìn)行自己的創(chuàng )造性的聯(lián)想思維。通過(guò)這種訓練，達到培養學(xué)生想象力的教學(xué)目的。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行各種鞋的創(chuàng )造性聯(lián)想設計構思的思維訓練。難點(diǎn)是引導學(xué)生將關(guān)于鞋的豐富聯(lián)想用繪畫(huà)的形式加以表現。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、傩蕾p由鞋生發(fā)的各種奇思妙想的聯(lián)想作品。
�、谝龑W(xué)生將鞋的形象與自己的生活經(jīng)驗碰撞產(chǎn)生聯(lián)想用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
�、弁ㄟ^(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備大量關(guān)于鞋生發(fā)的各種奇思妙想的聯(lián)想作品的圖片資料。
●學(xué)生準備自己喜歡的繪畫(huà)工具：如水粉、水彩、油畫(huà)棒、彩色水筆等。
●要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種聯(lián)想資料。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●導入：說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的最有趣的鞋。
●欣賞：教師出示幾種鞋的聯(lián)想畫(huà)。引導學(xué)生進(jìn)行欣賞思考，看由鞋想到的聯(lián)想畫(huà)，開(kāi)拓學(xué)生的聯(lián)想思維空間，豐富學(xué)生的聯(lián)想思維內容。
●啟發(fā)：從一只鞋的聯(lián)想訓練進(jìn)行。請一位同學(xué)說(shuō)出看到哪一雙鞋能想到什么？再啟發(fā)其他同學(xué)從同樣一只鞋能想到什么？
●聯(lián)想訓練：引導學(xué)生從不同角度觀(guān)察鞋，變化鞋的反正、上下或者將鞋破壞一部分，或者將鞋變形，引導學(xué)生聯(lián)系自己的見(jiàn)識，發(fā)揮豐富的聯(lián)想，能想到什么？鼓勵奇特聯(lián)想。
●分組討論：組織學(xué)生進(jìn)一步討論，看到自己的鞋或者同學(xué)的鞋聯(lián)想到什么？將什么樣的鞋進(jìn)行什么樣的變化可以想到什么？
●交流：學(xué)生交流自己的聯(lián)想構思。
●創(chuàng )作表現：用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現自己對“鞋的聯(lián)想”。要表現出自身聯(lián)想的獨特性。
●作品評價(jià)：自評重在解釋自己的聯(lián)想�；ピu重在互相鼓勵并提出建設性意見(jiàn)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●針對學(xué)生是否對人類(lèi)智慧具有自豪感，樂(lè )于了解人類(lèi)設計活動(dòng)的成就進(jìn)行評價(jià)。
●針對學(xué)生是否能利用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述不同鞋的作品帶給自己的感受進(jìn)行評價(jià)。
●針對學(xué)生是否能用自己所學(xué)的美術(shù)方法表達自己的創(chuàng )造性聯(lián)想進(jìn)行評價(jià)。
●針對學(xué)生能否進(jìn)行獨特聯(lián)想進(jìn)行評價(jià)。
四、教師教學(xué)隨筆：
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