《裝飾紋樣》教案
《裝飾紋樣》教案
一、教學(xué)目標
1.初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。
2.學(xué)習以花卉、動(dòng)物等為題材設計一幅或多幅裝飾紋樣，培養學(xué)生的設計能力。
3.激發(fā)學(xué)生設計紋樣的熱情和興趣，增強學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣（花卉或動(dòng)物）的裝飾設計。
難點(diǎn)：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設計。
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）圓規、尺、繪畫(huà)鉛筆、紙。
�。ń處煟┓懂�(huà)、課件等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞引入。
�。�1）課件出示各種裝飾紋樣，提問(wèn)：這些紋樣給我們以怎樣的美感？
�。�2）學(xué)生交流觀(guān)摩裝飾紋樣后的感受。
�。�3）說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的應用。
�。�4）教師小結：裝飾紋樣是運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形，它在形式上具有一定的完整性。人們稱(chēng)它為經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形。
�。�5）出示課題：《裝飾紋樣》。
2.交流探討。
�。�1）欣賞教材中大師的作品（畢加索的公牛系列作品）、范作（形的裝飾變化作品）和同齡人的作品等。
�。�2）師生共同交流。
3.學(xué)生設計。
�。�1）教師演示形的裝飾紋樣創(chuàng )作方法。
�。�2）交流范作的特點(diǎn)，讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。
�。�3）引導學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師補充建議。
4.嘗試創(chuàng )作。
�。�1）教師提出創(chuàng )作要求：設計單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品，注意裝飾手法的靈活運用，用、圓規、尺子，使你的圖案更工整、漂亮。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
5.課外延伸。
小結本課內容，并要求學(xué)生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）準備常用的色彩畫(huà)工具。
�。ń處煟┱n件、范作（色彩的裝飾變化作品）等。
教學(xué)過(guò)程
1.總結設計。
�。�1）評畫(huà)：評一評前一節好、中、差三檔水平的作業(yè)，師生共評。
�。�2）教師小結：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題，表?yè)P設計獨特、美觀(guān)的作業(yè)。
2.構思想法。
�。�1）欣賞學(xué)生收集的資料和教師的作品：請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。
�。�2）學(xué)生交流，教師小結。
�。�4）學(xué)生介紹自己帶的色彩畫(huà)材料，以及準備創(chuàng )作哪種色調的色彩裝飾的構思。
�。�5）指名學(xué)生介紹創(chuàng )作思路，師生評議并作適當的補充。
3.學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）提供創(chuàng )作意見(jiàn)：盡量考慮工具材料的特性，使作品完善；構圖飽滿(mǎn)，富有創(chuàng )意；給作品起一個(gè)合適的名字，要把自己的名字設計進(jìn)去。
�。�2）教師巡視指導，共同合作。
4.拓展延伸。
�。�1）學(xué)生作品完成后，在教室周?chē)鷱堎N作品，并填寫(xiě)教師發(fā)給學(xué)生的一張問(wèn)卷調查表。
�。�2）教師組織學(xué)生根據調查表進(jìn)行自評和互評。
�。�3）課內小結。
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