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3月份班主任工作心得體會(huì )

時(shí)間:2024-10-13 20:00:46

3月份班主任工作心得體會(huì )

3月份班主任工作心得體會(huì )

3月份班主任工作心得體會(huì )

  本月情況1:

  一四班學(xué)生,紀律性差,有時(shí)候進(jìn)去上課,學(xué)生上著(zhù)上著(zhù)會(huì )沒(méi)有在聽(tīng),或是上著(zhù)上著(zhù)就在做小動(dòng)作,更不要說(shuō)其他音體美的功課了,但是學(xué)生也沒(méi)有人特別鬧的,但總是有人在小小的動(dòng)作,造成了班里大大的動(dòng)作。特別是戴老師請假這段時(shí)間,造成學(xué)生回家的作業(yè)都不能及時(shí)完成。

  診斷心得:紀律是靠老師和學(xué)生堅持不懈的努力的結果,但是這么多的同學(xué)都有問(wèn)題,作為老師是分身乏術(shù)的,這就要去抓典型,我以前都是在班里歇斯底里的說(shuō)、罵,這是最壞的記處理方式。我開(kāi)始去留意班里表現最差而且比較在這方面有影響力的孩子,每天盯著(zhù)他,他若開(kāi)始不遵守紀律馬上訂正,并在他耳邊提醒這個(gè)學(xué)生,最近在一堂課40分鐘的過(guò)程遵守的較好。

  本月情況2:

  班里有個(gè)問(wèn)題學(xué)生,他從國外回來(lái),比其他孩子都大2歲左右,又比較早熟,但是他的認知方面,與我們平時(shí)有點(diǎn)出入,對于一件事不知道好壞判斷,而且性格比較突出。對于這個(gè)孩子,我一般采取循循善誘的方式來(lái)教導。有次我在煩惱班里的衛生情況的時(shí)候,突然看到這個(gè)孩子,我突然發(fā)現這個(gè)孩子有比較強的上進(jìn)心,讓他來(lái)試試看,我并把他叫進(jìn)來(lái):“鄭杰,老師覺(jué)得你是我們班的大哥哥了,老師相信你想教一個(gè)特殊的任務(wù)給你,你有沒(méi)有信心!彼f(shuō)有,經(jīng)過(guò)2人商討,他要做勞動(dòng)委員,自己要約法三章能完成任務(wù),并上課認真。他也非常有信心,馬上投入工作,就開(kāi)始早自習、午自習管理學(xué)生的衛生情況,我們的衛生也得到了好的進(jìn)展。

  診斷心得:有人說(shuō)過(guò),學(xué)生成長(cháng)的規律就是每個(gè)學(xué)生都是在對與錯的交錯中完成一個(gè)身心的跨越的。而一個(gè)孩子在得到成人世界的鼓勵和關(guān)注的時(shí)候才是自我教育的時(shí)候。其實(shí)這個(gè)情況的孩子不只是這個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生也是,是不是我在對于他們的平時(shí)表現的正面評價(jià)太少了呢。對于鄭杰也正是這樣,他的平時(shí)習慣馬上好了很多。但是會(huì )不會(huì )是他本身還不是很夠堅持,也可能是我太心急或是沒(méi)有及時(shí)反饋這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)學(xué)生的一些惡習在班里突出來(lái)了,造成了領(lǐng)導班子對其他普通學(xué)生的影響,語(yǔ)文成績(jì)也不夠好,衛生情況也落下來(lái)了。

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