農村教師進(jìn)名校學(xué)習活動(dòng)心得體會(huì )
農村教師進(jìn)名校學(xué)習活動(dòng)心得體會(huì )
20**年4月12日至4月17日，我有幸參加了哈爾濱市農村教師進(jìn)名校學(xué)習活動(dòng)。在哈爾濱市東風(fēng)小學(xué)5天的學(xué)習生活，真是讓我受益匪淺。通過(guò)這次的綜合學(xué)習，我深刻地體會(huì )到，做為一名光榮的人民教師，肩上所擔負的責任是多么神圣和重要。從東風(fēng)小學(xué)教師們精心備課、精彩的授課，使我看到了學(xué)習的榜樣。教師們利用各種教學(xué)方法來(lái)上好每一節課，在教學(xué)過(guò)程中，他們充分發(fā)揮多媒體的巨大功能。在教學(xué)設計中，課件的利用能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣。教師們在上課時(shí)信心十足，方法靈活使得課堂生動(dòng)活潑。準備的材料也很新穎，不但吸引了學(xué)生的目光，也引起了聽(tīng)課的老師的興趣。下面我就談一下我的感受：
雖然短短的一周時(shí)間，但我們的收獲是豐富的，在東風(fēng)小學(xué)里我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被著(zhù)濃厚的校園文化底蘊所感染，我們陶醉在處處都育人的環(huán)境中。學(xué)高為師身正為范體現的淋漓盡致。首先，我們參觀(guān)了東風(fēng)小學(xué)校園文化建設，展現出了東風(fēng)人精神面貌，為了能讓祖國的花朵健康的成長(cháng)他們所付出的努力，校園文化氛圍濃厚，校園清潔優(yōu)雅，利用墻壁、走廊、辦起了墻報專(zhuān)刊，名言警句、書(shū)櫥......等，到處充滿(mǎn)書(shū)香和人文關(guān)懷，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。進(jìn)入校園和教室，校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宣傳標語(yǔ)、鼓勵性的話(huà)隨處可見(jiàn)，他們都十分重視校園文化建設，充分利用好各種教育資源，用校園文化和書(shū)香影響、熏陶著(zhù)每一位師生及我們這些來(lái)學(xué)習的老師這令我們嘆為觀(guān)止。其次，我們聽(tīng)了邱校長(cháng)的關(guān)于《做一名有“魂魄”的教師》和關(guān)校長(cháng)的《把握教材是教師永遠的基本功》專(zhuān)題講座，感受頗深，我們要做一名有“魂魄”的教師，做一個(gè)有道德、有知識、有文化的教師，要想做一個(gè)好老師，一個(gè)適合時(shí)代發(fā)展的教師，我們要不斷的學(xué)習科學(xué)文化知識，增強自身的實(shí)力，深化自己的底蘊，更新觀(guān)念，立足現實(shí)貼近學(xué)生的實(shí)際準確的把握教材，重組教材，靈活利用教材，構建生命的課堂提高學(xué)生的觀(guān)察設計能力，培養學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，提高他們的審美能力。還有，名師觀(guān)課議課團隊展示讓我耳目一新，第一節是張寧老師的《三角形內角和》數學(xué)觀(guān)摩課，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作等多種方法總結出三角形內角和是180度，第二節是莊季葵老師的《將相和》語(yǔ)文觀(guān)摩課，通過(guò)抓重點(diǎn)段的方法學(xué)習課文，抓住人物的動(dòng)作語(yǔ)言分析人物的心理活動(dòng)。之后，團隊教師針對課堂有效性，問(wèn)題有效性，學(xué)生活動(dòng)有效性，教學(xué)目標是否達成情況等方面議課。兩節課課充分展示了她們的才干和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，她們語(yǔ)言精練、生動(dòng)，課堂教學(xué)中教師善于創(chuàng )設情境，動(dòng)情之處，學(xué)生含淚表達所思所悟，聽(tīng)課教師也為之動(dòng)容。教師教學(xué)藝術(shù)精湛，文化底蘊深厚，她們能以讀為本，引導學(xué)生潛心讀書(shū)，學(xué)生從初讀，到深讀，到研讀，真正做到了在“讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。最后，跟隨指導教師參加班級活動(dòng)，通過(guò)這次交流活動(dòng)，為我們提供了相互學(xué)習、相互借鑒的機會(huì )。班主任教師更應從中吸取其精華，使自己的班主任工作更有藝術(shù)性，彰顯教育的魅力。 他們用自己親身經(jīng)歷的平凡而又令人感動(dòng)的實(shí)例印證著(zhù)“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育�！弊鳛橐幻處�，就應像“和平人”一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。我們要以一個(gè)人民教師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，相信并幫助學(xué)生成為有用的人。東風(fēng)小學(xué)的教師工作有強烈的典范性，在聽(tīng)付老師的班主任工作經(jīng)驗介紹后，我受到極大的熏陶和感染。付老師用樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)談了工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深。還有，新穎別致的網(wǎng)絡(luò )培訓，通過(guò)學(xué)習我們學(xué)會(huì )了課件的制作與應用，適應教育的發(fā)展，應用多媒體提高課堂學(xué)生學(xué)習的效率。通過(guò)幾天的學(xué)習給了我們工作具體的探究和指導，使我們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺。
他們扎實(shí)的基本功，廣博的知識還有教學(xué)方法及時(shí)教材的挖掘，讓我們感受到了他們新的教學(xué)理念和更新知識的迅速，使我們感受到了要成為一名名師，就要他們那樣樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷自我更新，深挖新課改的實(shí)質(zhì)，精心設計教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設好課堂情境，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。把自己融入到學(xué)生集體中，和學(xué)生建立有好的關(guān)系。適應時(shí)代潮流，用全新的科學(xué)的與時(shí)代吻合教育思想，教育理念，教育方式，教學(xué)方法，教書(shū)育人。打破舊知識和經(jīng)驗的桎枯，絕不能誤人子弟。
最后總結一句話(huà)：不是每一個(gè)老師都能當名師，但是，每一個(gè)老師都應該而且能夠把自己的工作干得更好，在專(zhuān)業(yè)化的道路上走得更遠。盡心盡力盡自己最大的努力去教育我們的孩子。發(fā)揚東風(fēng)人的精神兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
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