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課改學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-08-03 09:44:11

課改學(xué)習心得體會(huì )

課改學(xué)習心得體會(huì )

課改學(xué)習心得體會(huì )

  點(diǎn)亮希望,點(diǎn)亮生命,天佑玉樹(shù) 帶著(zhù)一顆取經(jīng)之心,我來(lái)到了開(kāi)封三十一中,走近了課堂超市。明白了它的過(guò)程,看到了實(shí)施課堂超市后的效果。由此也引發(fā)了我的一些思索。

  在超市型課堂上,老師把課堂還給了學(xué)生,不再是填鴨式教學(xué),而是教師把課堂上的45分鐘讓學(xué)生自己掌握,首先,讓學(xué)生根據自己的能力選擇適合自己的學(xué)習目標。這點(diǎn)很好,不同層次的學(xué)生都可以照顧到,其次,不同層次的學(xué)生根據自己選擇的學(xué)習目標去選擇適合自己的練習題。這點(diǎn)能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,每一個(gè)學(xué)生根據自己的目標,選擇難易不同的題型。他會(huì )做了,他感覺(jué)自己的目標自己達到了,就很高興,很自信。特別程度差一些的。他們感覺(jué)他們和程度好的一樣也能完成自己的目標了。

  其次是學(xué)生的展示,各個(gè)程度的學(xué)生都有機會(huì )上臺展示自己這一節的成果,好學(xué)生把有一定深度的題講的頭頭是道,程度差的學(xué)生也能把容易一點(diǎn)的題說(shuō)的條理清楚。在登臺展示的過(guò)程中,不但培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的膽量。在傳統課堂上有些學(xué)生是肚里有說(shuō)不出,站起來(lái)臉紅脖子粗的一句話(huà)也說(shuō)不出。對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也就是我們常說(shuō)的啞巴英語(yǔ),光會(huì )寫(xiě)不會(huì )說(shuō),不敢說(shuō)。但在課堂超市上,學(xué)生不在害怕,不再害羞。每一個(gè)學(xué)生都能大膽的展示,真的很棒。

  但這也不是一下子就能達到的,需要慢慢的培養,讓學(xué)生慢慢的適應。剛開(kāi)始需要老師慢慢的引導,特別是對那些程度差一些的,我們要多鼓勵,少批評。慢慢的增加他們的自信心。讓他們感覺(jué)我可以,我行。讓他們敢于展示自己。

  老師課堂上不再是主導者,而是引導者,讓學(xué)生成為主體者。尊重學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。這一切也必然要求老師課下多渠道多方式的學(xué)習,多吸取知識,經(jīng)驗。備課已不再是簡(jiǎn)單的備教材。而是要備學(xué)生。課堂上成為學(xué)生解決問(wèn)題的金鑰匙。課下成為學(xué)生的益友。通過(guò)學(xué)習我覺(jué)得我們應該讓自己成為一個(gè)智慧型的老師,讓我們的學(xué)生慢慢的成為會(huì )學(xué)習善學(xué)習的學(xué)生。讓我們師生共同演繹出精彩的課堂。

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