聽(tīng)管宗珍老師主題報告有感
聽(tīng)管宗珍老師主題報告有感
今天有幸聆聽(tīng)了管老師的講座，收獲不少，但更多的是激發(fā)了我立志作為一名優(yōu)秀班主任的熱情。管老師從理論談到實(shí)踐，很多觀(guān)點(diǎn)我都有共鳴，“這個(gè)我做過(guò)”、“這個(gè)方法真的不錯”、“我怎么沒(méi)有想到這個(gè)點(diǎn)子”。于是用筆記本零星地記錄了一點(diǎn)感想，結合我現在所帶的班級情況，不成系統的談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、自帶盆栽，護衛隊守護。
班級文化中的環(huán)境文化十分重要，清新、干凈、美觀(guān)、溫暖，這應該是班級文化氛圍的基石，只有營(yíng)造這樣的環(huán)境才能讓孩子有歸屬感，甚至于成就感，“我們班多美��！”，進(jìn)而是維護這些美好的責任感。盆栽里滿(mǎn)載著(zhù)的生機和生命力的，我以前總覺(jué)得很麻煩，在教室里養花花草草相當給自己增添負擔，如果綠色植物多了，充斥著(zhù)教室，并有一只隊伍專(zhuān)心料理，我想這會(huì )是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)�！澳闳羰㈤_(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”說(shuō)的大概就是這種意境吧！
二、蜂巢書(shū)架，這個(gè)一般在家里居多，放幾本書(shū)，擺幾個(gè)工藝品，很有情調。
如若在教室里安幾個(gè)蜂巢書(shū)架，實(shí)質(zhì)作用起不到，裝飾還是可以的，號召孩子們貢獻自己家里的工藝寶貝，輪流擺放，我想也能小資一番，長(cháng)了大家的見(jiàn)識。
三、笑臉墻。
這個(gè)版塊的亮點(diǎn)在“笑”，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)說(shuō)法，剛出生不久的嬰孩會(huì )模仿他所看的臉，當你笑臉對他時(shí)，他也會(huì )笑，當你哭喪著(zhù)臉時(shí)，他也會(huì )受影響，嚎啕大哭。想象一下，每天進(jìn)入教室看到的是一張張天真美麗的笑臉，自己臉上也會(huì )情不自禁的流露出笑意，心情自然而然就會(huì )變好。曾經(jīng)班上開(kāi)展一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲時(shí)，我看到孩子們笑得前仰后合，我趁大家不注意時(shí)偷拍了一個(gè)孩子的笑臉，圓嘟嘟的臉，眼睛笑到瞇成一條縫，雪白的八顆牙全露在外面，臉笑得通紅，胖乎乎的手還不住的拍巴掌。每次看到這張照片我都忍不住笑出聲來(lái)，笑容是會(huì )傳染的。這么有感染力的笑臉就應該定格在教室里。
四、周五降旗儀式。
曾經(jīng)當過(guò)三年的大隊輔導員，還未曾聽(tīng)過(guò)有降旗儀式，但是周五舉行一個(gè)降旗儀式我覺(jué)得很有必要，顯示出儀式的嚴肅和莊重，培養孩子們對國旗的一種敬仰之情，等我交流結束可以嘗試一下。
五、班級活動(dòng)是班級文化的主陣地，沒(méi)有活動(dòng)，整個(gè)班就失去了生氣，沒(méi)有力量，活動(dòng)既可以鍛煉能力，還可以促進(jìn)情感和團結。
我是一個(gè)很喜歡搞活動(dòng)的人，看到孩子們躍躍欲試得投入其中，我就覺(jué)得很有趣，有時(shí)候活動(dòng)開(kāi)展的不成功，我便順勢教育一番，讓他們自己總結失敗的原因，這一是收獲。學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加，學(xué)校沒(méi)組織的活動(dòng)，班上自己策劃。學(xué)校外的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是孩子們最喜聞樂(lè )見(jiàn)的，因為離開(kāi)了看膩的教室和校園，跟同伴在不一樣的環(huán)境里，感受美妙極了，這是孩子的心聲。在安全保障的情況下，多開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是最有趣的，也是收獲最多的。
六、電子書(shū)。
信息技術(shù)的發(fā)達，多媒體技術(shù)的普及和發(fā)展，讓教師也面臨著(zhù)巨大的挑戰，要學(xué)的東西太多太多，很多新的軟件、工具我們都需要去嘗試，做出更新更亮眼的東西，這樣才不會(huì )落伍，才能抓住學(xué)生的心，不被時(shí)代拋棄。今天目睹的電子書(shū)是我沒(méi)有嘗試過(guò)的，還有很多新鮮有趣的APP都去涉獵，教師應該是走在時(shí)代的前沿的人，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生看世界。
七、家長(cháng)工作。
曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)“你所帶的班級，不是一個(gè)班，而是兩個(gè)班，一個(gè)學(xué)生班，一個(gè)家長(cháng)班�！蔽疑钣懈惺�，如果你將長(cháng)期跟班走，一定要跟家長(cháng)建立不一樣的關(guān)系。
�。ㄒ唬┯押�，家長(cháng)是成年人，即使做得不對，你也不能抹了對方的面子，你要向家長(cháng)示好，表示你愿意跟他建立和睦的關(guān)系。但這不代表你就低人一等，要求著(zhù)家長(cháng)，你得有那種不卑不亢，友好親近的態(tài)度。早在幾年前，學(xué)校領(lǐng)導就教育我們，老師要改變觀(guān)念，要對學(xué)生，對家長(cháng)有服務(wù)意識，但我覺(jué)得這個(gè)服務(wù)意識和餐廳里的前臺、超市里的導購的服務(wù)是不一樣的，我們得有教育的是非觀(guān)，我們服務(wù)于學(xué)生，但家長(cháng)的無(wú)理、過(guò)分要求我們也要拒絕，保有教師的底線(xiàn)。
�。ǘ┲笇Ы逃�，我們教學(xué)生知識，教他們怎么做人，我們還需教家長(cháng)怎么做家長(cháng)，每個(gè)家長(cháng)都是不是持證上崗的，他們絕大多數都是不知道怎么當家長(cháng)，怎么教育孩子的，我們是學(xué)過(guò)心理學(xué)，教育學(xué)，對孩子的身心特點(diǎn)了如指掌，而家長(cháng)擅長(cháng)的就是“我是你爸，你得聽(tīng)我的�！焙⒆釉趯W(xué)校有問(wèn)題，老師給家長(cháng)告狀，罄竹難書(shū)，家長(cháng)埋怨孩子，芥蒂老師，孩子痛恨、害怕老師和家長(cháng)，這個(gè)三角關(guān)系變成了兩兩互相傷害，問(wèn)題不一定解決，關(guān)系都鬧僵了。此刻，老師應該做得是得到家長(cháng)的支持，兩方團結起來(lái)，一起“圍攻”孩子，當孩子看到爸媽老師都是一個(gè)陣營(yíng)的，并且那么團結，他會(huì )想到我可能是真的錯了。老師再跟家長(cháng)掏心掏肺的談?wù)勑�，談�(wù)労⒆�，�?wèn)題也解決了，家長(cháng)在你的正確指導下學(xué)會(huì )如何教育。如果效果顯著(zhù)，家長(cháng)定會(huì )為你的專(zhuān)業(yè)豎起大拇指，教育不是老師一個(gè)人的事情，家庭占很大一部分，這就是家校合力的作用。
�。ㄈ┵Y源整合，學(xué)會(huì )將家長(cháng)的資源融入班級之中，人力、物力、智力。班級活動(dòng)的開(kāi)展永遠離不開(kāi)家長(cháng)的支持，怎樣獲得家長(cháng)的支持，怎樣讓家長(cháng)投身班級建設中，怎樣讓家長(cháng)覺(jué)得你的這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值有意義，去改變他們一天到晚分數排名的狹隘眼界，這門(mén)學(xué)問(wèn)我也在研究學(xué)習中，畢竟教師是跟人打交道的職業(yè)，即使未來(lái)發(fā)展迅速，一切智能化，AI技術(shù)盛行，但教師的職業(yè)是無(wú)法用機器人來(lái)取代的，人類(lèi)關(guān)系的研究是大學(xué)問(wèn)，更是無(wú)止境。
八、積累。
做好一個(gè)班級，需要積累活動(dòng)，積累照片，積累情感。做好一個(gè)班主任需要積累素材、積累故事、積累反思經(jīng)驗。我正在積累的途中，積累不是堆積，而是時(shí)不時(shí)的整理一下，也許那會(huì )是你意想不到的收獲。
感想很碎，很雜，但心中要走的路方向很清晰，該怎么走也很清楚，就看有沒(méi)有堅持走下去的決心和毅力了！
【聽(tīng)管宗珍老師主題報告有感】相關(guān)文章：
講正氣樹(shù)新風(fēng)促效能主題教育活動(dòng)報告03-20
教師的述職報告（通用12篇）08-14
教師述職報告（通用12篇）06-08
主題實(shí)踐活動(dòng)計劃03-19
最新晉升高級教師述職報告03-19
小學(xué)教師述職報告（通用13篇）01-14
有關(guān)小學(xué)教師述職報告優(yōu)秀范文03-19
秋天的花主題活動(dòng)教案08-07
優(yōu)秀教師思想工作的總結報告03-19
我想飛主題活動(dòng)計劃05-07