教師年終的述職報告

教師年終的述職報告

　　現在就是期末了，作為一群對夢(mèng)想狂熱追求的青年人，xx教育在我們的共同努力下走過(guò)了幾百個(gè)日日夜夜。首先祝福各位節日快樂(lè )！今天我想著(zhù)重談?wù)剎x教育的愿景以及作為xx教育的教練必須具備的素養。

　　一、xx的教育夢(mèng)想

　　xx教育的愿景目標是成為一家可持續發(fā)展60年的教育訓練機構，并始終保持實(shí)用特色！這就要求我們不斷貼近市場(chǎng)需求，深刻理解用人單位對人才的需求，并結合為學(xué)員帶來(lái)幸福感的崇高使命，進(jìn)行有的放矢的訓練。我們的教練最終成為“幸福導師”的角色。

　　今年大學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè )觀(guān)，因為擴招帶來(lái)的教育質(zhì)量滑坡，學(xué)校教育和市場(chǎng)需求嚴重脫節。職業(yè)學(xué)校停留在盲目上規模的初級階段，和職業(yè)教育應該具備的功能還存在相當的差距。許多學(xué)校將自己的功能定位為“教育”，但企業(yè)和市場(chǎng)需要的是大量訓練有素的人才，兩者的的矛盾在短時(shí)間內無(wú)法調和。因此xx教育的使命就是要為這些“災民”提供卓越的訓練，讓他們迅速恢復信心，獲得就業(yè)競爭力。

　　大家都知道，教育是教學(xué)生一些不知道的東西，讓他們去探索一些所謂的未知領(lǐng)域。我們都有非�？坦倾懶牡捏w會(huì )，除非要從事自然科學(xué)研究，否則高等數學(xué)到現在我也很少用過(guò)。人文素養對我的人生起著(zhù)非常重要的推動(dòng)作用。本科生的學(xué)歷已經(jīng)不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。主要癥結在于他們缺乏具有針對性的訓練。xx的優(yōu)勢在于緊貼客戶(hù)，對用人單位的需求了如指掌，而且我們能根據用人單位的需求為學(xué)員提供相關(guān)的訓練，實(shí)現無(wú)縫對接，再加上公司本身的經(jīng)濟實(shí)力，為xx教育的成功本身提供了可能。

　　教育訓練機構的特征就是能提供針對性的訓練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進(jìn)的不得了的概念炒作，只需要扎扎實(shí)實(shí)的將學(xué)員已經(jīng)知道的東西讓他們形成技能，養成自然地習慣，我們就成功了。這需要我們的團隊有戰斗力，有超強的執行力，保證訓練不走樣。我們目前開(kāi)辦的數控機床技工序列已經(jīng)很好的證明了這一點(diǎn)，無(wú)論對手多么大，無(wú)論對手多么顯赫，但是我們不怕，因為我們的學(xué)員有真才實(shí)學(xué)。人生是一場(chǎng)馬拉松，不是百米短跑，我們的學(xué)員和我們的團隊具備與人PK的膽識和實(shí)力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進(jìn)攻性就會(huì )形成巨大的威懾力。

　　為什么我們把大家稱(chēng)為教練，不是教師，其實(shí)具有特殊的意義。目前對教師的要求是能說(shuō)會(huì )道，就是說(shuō)能把一些知識點(diǎn)表達清楚，讓學(xué)生知道就可以了。對于學(xué)習的目的追蹤并不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實(shí)踐它。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導師”，要求能說(shuō)會(huì )做。以后我們招聘教師的時(shí)候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。

　　xx教育追求可持續發(fā)展的平臺，在這個(gè)平臺上要誕生大師級的教練，誕生具備就業(yè)競爭力的學(xué)員以及具備緊貼市場(chǎng)的訓練大綱和訓練方法。這是一個(gè)“幸�！钡钠脚_。

　　二、xx教練必須具備的素質(zhì)特征：

　　1、具備志存高遠、滿(mǎn)懷激情、直面困難、腳踏實(shí)地的創(chuàng )業(yè)精神。

　　這是一個(gè)幸福的平臺，也是一個(gè)創(chuàng )業(yè)平臺，他要求這個(gè)平臺上的每個(gè)人都要創(chuàng )業(yè)，都要有創(chuàng )業(yè)精神，而不是部分人創(chuàng )業(yè)。志存高遠，滿(mǎn)懷激情、直面苦難、腳踏實(shí)地是我對創(chuàng )業(yè)精神的詮釋。一個(gè)只有燕雀之志的人必然目光短淺，時(shí)下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車(chē)作為目標，結果很多人成為了“房奴”、“車(chē)奴”。心中無(wú)敵，無(wú)敵于天下，只有心中有了夢(mèng)想，我們才有奮斗的方向，不至于達到了一些很小的目標后迅速迷失方向，然后在痛苦中掙扎。

　　夢(mèng)想要變成理想的前提要有激情，沒(méi)有激情或者短暫的激情無(wú)法保證我們的事業(yè)可持續發(fā)展。一個(gè)人外表的平靜并不代表內心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實(shí)到行動(dòng)中，才能創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。我們的事業(yè)才可能不斷創(chuàng )新，才能引領(lǐng)潮流。目前我們的這種模式還沒(méi)有現成的教材可以學(xué)習，因此需要我們不斷的探索。需要探索就意味著(zhù)我們可能成為“先驅”，也可能成為“先烈”。和平時(shí)期，避免陷阱，讓自己成為先鋒是需要智慧的。我們部分同志三分鐘熱情過(guò)后開(kāi)始應付，這和我們的價(jià)值觀(guān)是徹底背離的。我相信在日后推行的2-7-1的考核中，這些同志會(huì )被制度無(wú)情的淘汰，希望同志們引起高度重視。

　　激情是幸福的DNA,通過(guò)幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會(huì )成功，也一定會(huì )幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。我相信人們可以復制我們的模式，但是一定無(wú)法復制我們幫助人家帶來(lái)的幸福。因為我們有永恒的激情。

　　前面是一條康莊大道，但是前無(wú)古人，后有追兵，在實(shí)現我們夢(mèng)想的路上一定困難重重。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難并堅強的挺了過(guò)去，因此取得了巨大的成功。我自己有一個(gè)體會(huì )，上倉對我們真的很公平，你一生的快樂(lè )和痛苦其實(shí)是相對固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，后來(lái)你的人生會(huì )相對順利。也有很多人開(kāi)始相對順利，但是到了人生的節骨眼上困難突然襲來(lái)，由于沒(méi)有做好準備，突然變得一蹶不振。直面困難，隨時(shí)做好迎接困難的準備，當困難和挫折來(lái)臨時(shí)我們會(huì )變得坦然，不會(huì )一籌莫展，驚慌失措。xx教育發(fā)展的過(guò)程其實(shí)就是一部解決困難的過(guò)程，解決了一個(gè)個(gè)矛盾，克服了一個(gè)又一個(gè)困難后我們提升了，提升后我們會(huì )享受成就感，然后準備解決下一個(gè)矛盾和困難。我們的價(jià)值在其中得到升華。如果把困難作為一種常態(tài)，我們的防范風(fēng)險的能力就會(huì )不斷提升。我們的競爭力當然不言而喻。

　　管理大師余世維先生有一個(gè)著(zhù)名的論點(diǎn)，再精彩的思想，沒(méi)有方法是無(wú)法實(shí)現的。我們xx教育，無(wú)論多么偉大的夢(mèng)想，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的干事的作風(fēng)也是無(wú)法實(shí)現的，最后會(huì )淪為“烏托邦”。

　　我們所倡導的創(chuàng )業(yè)精神必須在每個(gè)人身上淋漓盡致的體現，我們不僅要寫(xiě)出來(lái)，要旗幟鮮明的宣傳，成為我們的行事指南。當我們在為人處事的過(guò)程中處處體現這種創(chuàng )業(yè)精神，必然會(huì )正面影響我們的學(xué)員，潤物細無(wú)聲，潛移默化，學(xué)員具備了這種精神，我們開(kāi)始我們的專(zhuān)業(yè)訓練自然就不會(huì )很大的困難。

　　2、學(xué)識淵博、善于學(xué)習、善用激勵引爆學(xué)員的學(xué)習熱情。

　　興趣是最好的老師，只要學(xué)員具備學(xué)習的熱情，加上我們培訓中心渲染的學(xué)習和創(chuàng )業(yè)氛圍，激勵每個(gè)人拼搏進(jìn)取，我們的學(xué)員一定會(huì )感受從未有過(guò)的激情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的案例，一個(gè)弱小的女人在災難來(lái)襲的時(shí)候為了保護自己的兒女變得如此的強大。那是因為愛(ài)的力量激發(fā)人無(wú)限的潛能，無(wú)能智能還是體能。

　　作為一名教練，要擅長(cháng)應用激勵技巧，要挖掘學(xué)員潛力�？渴裁�？我們都讀過(guò)大學(xué)，為什么幾十個(gè)大學(xué)教師和教授當中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其余的人都成為我們生命中匆匆的過(guò)客？因為很多人只有專(zhuān)業(yè)知識，缺乏恰當的方式。更有甚者就像一個(gè)傳聲筒，照本宣科，讓學(xué)生異常反感。因此很多教授的課程人滿(mǎn)為患，但是有的教師的課堂卻門(mén)可羅雀。我在川外、西政、乃至北大法學(xué)院聽(tīng)過(guò)很多大牌教授的講座，總結起來(lái)，他們的共同的特點(diǎn)就是學(xué)識淵博，旁征博引，深入淺出。一些很深奧的道理他們會(huì )用生活的例子給我們簡(jiǎn)潔有力的詮釋

　　教練執教過(guò)程中的趣味給學(xué)員本身就是一個(gè)極大的激勵。當然不失時(shí)機的對學(xué)員進(jìn)行勵志教育，激發(fā)人性深處求勝心切的本能，激發(fā)學(xué)員愿意為自己學(xué)習負責的本能也是不得了了。目前我們首先做到中專(zhuān)畢業(yè)生在課堂上不打瞌睡，大專(zhuān)學(xué)員養成了思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習慣就是階段性的勝利。

　　腦袋不用會(huì )折舊的，但是越用越活。

　　信息時(shí)代知識折舊的速度是驚人的，我們昨天學(xué)習的東西到今天發(fā)現有些過(guò)時(shí)了。這就需要全體教練具備強大的學(xué)習能力，并還要具備好的學(xué)習方法，并互相交流。把我們的學(xué)習方法教給學(xué)員，方法一般很少過(guò)時(shí)。

　　很多機構說(shuō)了但是沒(méi)有做，我們少說(shuō)多做，我們就會(huì )變得強大。否則就會(huì )顯得“虛胖”。

　　3、思維嚴謹，敢于承擔責任。

　　全體教練一定要充分尊重學(xué)員的人格，誨人不倦，在制度執行上從嚴要求，生活要特別關(guān)心。那些迷茫的年輕人正是價(jià)值觀(guān)混亂的時(shí)期，可能會(huì )對我們的制度不理解，我們一定要讓他們明白我們設計制度的真正意圖，避免搞多重標準。我們要適當的應用懲戒制度，但是要藝術(shù)化。違反了公司的制度，必須付出相應的代價(jià)，讓學(xué)員有規矩。他們是一群迷茫的少年，因此我們在實(shí)施懲罰或者訓誡的同時(shí)必須告訴他們xx的價(jià)值觀(guān)和制度，同時(shí)讓他們明白為什么受到處罰，并要求他們學(xué)會(huì )以后如何改正自身的毛病和陋習。

　　我記得小時(shí)候我經(jīng)常挨打，因為我的脾氣很倔強，無(wú)論父母把我打得多么慘我基本都會(huì )一聲不吭，而且死不告饒，也不認錯。我覺(jué)得皮肉之苦總會(huì )過(guò)去的，但是我的父母高明之處就在于他們打我以后不會(huì )就此不管了，他們會(huì )把我叫到身邊給我講很多道理，其實(shí)我受教育或者目前記憶深刻的是父母平時(shí)對我的思想教育。試想如果他們只是打我，但是不讓我明白為什么挨打。我永遠不知道自己錯在哪里。

　　我們的制度必須堅決執行，執行制度的過(guò)程中始終不忘給學(xué)生教育，并給學(xué)生示范，讓學(xué)生訓練有素。我們懲戒的原則是學(xué)員如果因為技能低下犯錯，可以不懲罰，教練們必須耐心的輔導和示范。但是因為態(tài)度和責任心不夠犯錯必須嚴厲的處罰，如果重復犯錯我們可以重處。注意獎罰分明，我們的原則就是“獎得心花怒放，罰得膽戰心驚”。

　　當然在設計每個(gè)流程或者實(shí)施計劃的思路必須嚴謹，作為教練必須敢于承擔責任，給學(xué)生做好表率作用。如果我們是一群喜歡找借口的家伙，那我們的團隊一定是一個(gè)失敗的團隊。只要不斷的為成功找方法，我相信xx教育會(huì )得到很多人的認同。

　　每個(gè)人都應該具備自己獨特的執教風(fēng)格和特色，都應該擁有一大批忠實(shí)的追隨者和粉絲。這個(gè)要求是很高的，要做到，你就必須成為行家里手，并且具備讓人欣賞的人格魅力�，F在國家已經(jīng)對教師執行績(jì)效工資，教師有望甩脫清貧的帽子，但是能否重新獲得公眾的信任得先打問(wèn)號。

　　在xx，我們有體制靈活的優(yōu)勢，只要是人才，我們的教練是不會(huì )清貧的。我們要不遺余力的讓每個(gè)用心且敢于負責的教練在物質(zhì)和精神方面都享有小康水平。

　　4、教學(xué)功底深厚，充分準備、教學(xué)相長(cháng)、循序漸進(jìn)。

　　由于我們的教練多是技術(shù)出身，因此對教學(xué)藝術(shù)可能會(huì )相對生疏，因此大家必須看到自己的短板，多學(xué)習管理知識和管理技能、增強自己的人文素養和閑談力。教育學(xué)和心理學(xué)要適度涉獵并加以應用。我們在開(kāi)展教學(xué)和實(shí)訓的過(guò)程中必須做好充分的準備，讓自己有條不紊，從容不迫。xx的一個(gè)學(xué)員去長(cháng)安集團就業(yè)后和我交流，我問(wèn)他在長(cháng)安集團最受震撼的是什么，他說(shuō)其實(shí)不是長(cháng)安集團先進(jìn)的設備，或者是師傅們過(guò)硬的技術(shù)。他的回答是長(cháng)安集團的師傅們干什么事情都將就有條不紊，東西擺得橫平豎直，干的時(shí)候從容不迫，而且長(cháng)期堅持，讓人不得不佩服。一個(gè)人能長(cháng)期堅持優(yōu)秀的習慣其實(shí)就是厲害。我們作為教練必須養成好的習慣，我們要懂得學(xué)習和吸納人家的長(cháng)處并轉化為我們自己的東西。

　　很多學(xué)生也有不錯的創(chuàng )意，大家要學(xué)會(huì )判斷并適度的給與獎勵，真正達到教學(xué)相長(cháng)的效果。每天大家都應該思考如何改進(jìn)上一次的教學(xué)方法，哪怕是一個(gè)詞、一個(gè)手勢、一個(gè)流程。只有經(jīng)過(guò)不斷修正和改進(jìn)的東西才有資格成為經(jīng)典。我們對流程的要求是能達到目標，同時(shí)能最大程度的提高效率。

　　當然任何東西都有科學(xué)規律的，違背規律肯定要吃虧。因此我們一定要堅持循序漸進(jìn)的原則，不要指望一口吃個(gè)大胖子。我們要堅持做優(yōu)，做精的原則。日本汽車(chē)最近幾年的優(yōu)異表現值得我們借鑒，大家知道，日本汽車(chē)的特點(diǎn)是省油、故障率小，維修費并不便宜。豐田本田在中國市場(chǎng)上其實(shí)就是那幾款車(chē)，但是每款車(chē)都賣(mài)到同級別中的數一數二的位置，這樣在同等質(zhì)量的情況下保證了成本的競爭力。歐美的汽車(chē)品種琳瑯滿(mǎn)目，但最近幾年真正有競爭力的車(chē)型并不多。做了很多種類(lèi)的次品就不如狠心做一種精品并保持長(cháng)期的優(yōu)勢。

　　日本汽車(chē)給我的啟示是我們在教育學(xué)生的時(shí)候不要指望全方位的去改造他，我們主要控制他們就業(yè)或者幸福因素中的關(guān)鍵點(diǎn)（毛主席說(shuō)的是抓主要矛盾），搞好做精就行了。改造他們是上帝的任務(wù)，我們給他們訓練的習慣要用人單位喜歡就有前途了。

　　我們循序漸進(jìn)吧，每一批次的學(xué)員都比上一批次的學(xué)員優(yōu)秀一點(diǎn)，或者深化一些，我想到后面的沉淀就是寶貴的財富了。

　　5、一絲不茍的態(tài)度，陽(yáng)光心態(tài)。

　　一絲不茍我已經(jīng)很多年沒(méi)有提起了，今天特別強調，就是我們在備課、講課、設備操作的過(guò)程中都必須一絲不茍，不能有絲毫的馬虎。否則與之伴隨的經(jīng)濟損失、信譽(yù)損失將是致命的。

　　學(xué)生的情緒是不穩定的，我們的老師隨時(shí)要表現出陽(yáng)光的一面，把我們最美好的東西呈獻給學(xué)員。老師保持陽(yáng)光心態(tài)，耐心細致的教導，一絲不茍的指導學(xué)生練習并跟蹤結果，學(xué)員的收獲不言而喻。

　　最后我們將嚴抓師德師風(fēng)，只有高水平的教練才能帶出高水平的弟子。

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