小學(xué)數學(xué)教研組教研工作計劃
小學(xué)數學(xué)教研組教研工作計劃
指導思想：本學(xué)期繼續以《數學(xué)課程標準》為指導，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，協(xié)調發(fā)展的原則，解放思想，大膽創(chuàng )新，以科研為依托進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)新思路，提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體工作：
一、加強學(xué)習，提升理念
組織全體數學(xué)教師學(xué)習《國家數學(xué)課程標準》（修改稿），正確把握其內涵，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，積極探索，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思、修正、完善，使數學(xué)課堂教學(xué)更加民主、開(kāi)放、創(chuàng )新、高效，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，教師真正成為教學(xué)的組織者、指導者和參與者。
1、認真組織教師學(xué)習新的學(xué)科《課程標準》，使本組每位教師能夠了解新的《課程標準》的理念，目標、原則、內容編排及實(shí)施建議。
2、在學(xué)習的基礎上圍繞問(wèn)題組織研討。
二、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認知規律，心理特征，學(xué)科特點(diǎn)，切實(shí)按課程標準辦事，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。因此優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們本學(xué)期課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容，積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究。能用新《課程標準》指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系；教與學(xué)的關(guān)系；結論與過(guò)程的關(guān)系；認知與情感的關(guān)系�，F擬定如下教研課題：①如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣；②教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習；③如何提高學(xué)生的綜合成績(jì)。
2、教研要求。
�。�1）圍繞教研重點(diǎn)根據學(xué)科和年級特點(diǎn)選定好教研專(zhuān)題，制定好教研計劃，確定好集體備課的中心發(fā)言人。
�。�2）認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。集體備課要注重三個(gè)結合：要與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合，要與專(zhuān)題研究相結合起來(lái)，要與上課、評課相結合。
�。�3）圍繞專(zhuān)題按計劃上好研究課。
3、改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
�。�1）領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是對五~六年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
�。�3）平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì )撰寫(xiě)。本學(xué)期要求全體數學(xué)教師不斷地對自己大教學(xué)工作進(jìn)行反思，認真及時(shí)地寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆等，每人至少3篇，期末上交，進(jìn)行評比。
三、抓好常規，強化教研
1、抓好”四認真”：認真上課（有教案、有準備）；認真備課（有教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反饋、作業(yè)布置）；認真批改（及時(shí)批閱、及時(shí)訂正）；認真補缺補差（義務(wù)對學(xué)習有困難學(xué)生進(jìn)行補課）；教研組對教學(xué)”四認真”進(jìn)行及時(shí)抽查。
2、 堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標為指導，研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等，寫(xiě)出切實(shí)可行的課時(shí)計劃，確保每月一次 。
3、開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。即訂一份教學(xué)雜志，讀一本教育論著(zhù)并寫(xiě)出讀后感，上一節教改課，寫(xiě)一篇教學(xué)專(zhuān)題論文，進(jìn)行一次心得交流。
4．配合教導處嚴抓課堂教學(xué)常規管理。
全體成員將嚴格按照學(xué)校規定的各種教育教學(xué)常規，認寫(xiě)好所擔任學(xué)科的教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度，充分備好每一堂課。教研組將規范各種常規管理，把聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的批改及單元驗收落實(shí)倒實(shí)處。定期檢查教學(xué)工作情況并及時(shí)匯報教導處。
5、嚴把單元質(zhì)量關(guān)�？荚嚭�，認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、發(fā)揮優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò )評課。
在開(kāi)展研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等活動(dòng)中，往往是好幾節課同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，教師工作忙，事情多，大家集中的時(shí)間非常有限，我們準備在校園網(wǎng)上設立了教學(xué)案例及反思等欄目，及時(shí)發(fā)布教師研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等的教案、課件以及教師的課后反思，其他教師根據自己聽(tīng)課的感受在網(wǎng)上進(jìn)行評課，通過(guò)網(wǎng)上評課，教師們可以互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，可以加大交流的信息量，是一種高效率的學(xué)習方式，是平等互動(dòng)、互相分享的過(guò)程，可以大大方便教師之間的合作和交流，同時(shí)我們也將采取網(wǎng)絡(luò )評課和集中教研相結合的方式，把教研活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
五、教研工作活動(dòng)周安排
第二周 制訂個(gè)人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況
第二周 理論學(xué)習，組織討論有關(guān)問(wèn)題
第四周 新教師公開(kāi)課與評課活動(dòng)
第六周 學(xué)習、討論新課標的有關(guān)教育理念
第八周 計算課教學(xué)研究
第十周 應用題教學(xué)探究
第十二周 教學(xué)設計比賽
第十六周 復習課教學(xué)探究
第十四周 討論期末復習工作，制訂復習計劃
第十六周 期末復習, 撰寫(xiě)論文
第十八周 期末復習 教學(xué)工作檢查
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