小學(xué)三年發(fā)展的自評報告
小學(xué)三年發(fā)展的自評報告
xx第三小學(xué)一直堅持“以人為本共同成長(cháng)”的辦學(xué)理念，堅持為教師成長(cháng)，為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造條件，以教師和學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。學(xué)校秉承團結、民主、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻的人文精神，全體教師同心同德，積極開(kāi)展內涵建設活動(dòng)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造群眾滿(mǎn)意學(xué)校。
學(xué)校在“改革創(chuàng )新三年發(fā)展行動(dòng)計劃“中發(fā)展的目標為：學(xué)校品牌和特色凸顯；教師隊伍整體素質(zhì)普遍提高，優(yōu)秀教師隊伍加強；學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高；學(xué)校管理更加科學(xué)、規范，發(fā)展活力增強；提高人民對學(xué)校的滿(mǎn)意程度，提升辦學(xué)聲譽(yù)；努力將學(xué)校建成一所有活力、和諧、有內涵、有品位的新農村發(fā)展代表學(xué)校。根據區中小學(xué)發(fā)展性督導評價(jià)發(fā)展性指標，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展的工作與成效，現作學(xué)校三年發(fā)展自查自評報告。
一、學(xué)校管理
學(xué)校以“規范、、人文、服務(wù)、發(fā)展”實(shí)踐學(xué)校管理，努力體現學(xué)校辦學(xué)特色。
1.規范辦學(xué)，提高服務(wù)意識。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，嚴格執行課程設置，開(kāi)足開(kāi)齊課程，嚴格按照課程計劃開(kāi)設各門(mén)課程，無(wú)隨意停課、調課現象，確保教學(xué)秩序正常。學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，嚴格按照教育局有關(guān)規定訂購教輔用書(shū)，落實(shí)減負措施，認真執行每天陽(yáng)光一小時(shí)的規定，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。規范招生工作，嚴格執行校務(wù)公開(kāi)，積極進(jìn)行教育宣傳，自覺(jué)接受社會(huì )及群眾監督，辦學(xué)滿(mǎn)意度逐年提高，充分得到了社會(huì )和家長(cháng)的肯定。
2.根據教育改革和發(fā)展要求，學(xué)校每學(xué)年、每學(xué)期制定符合學(xué)校實(shí)際、體現學(xué)校自身辦學(xué)特色的辦學(xué)目標，切實(shí)加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設和教師隊伍建設，自覺(jué)接受學(xué)校教師、社會(huì )和家長(cháng)的民主監督，逐步完善促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的機制，修改學(xué)校規章制度，積極探索學(xué)校特色管理文化，重內涵建設，強校園文化打造，不斷提升學(xué)校自身形象和社會(huì )地位，樹(shù)立了學(xué)校行風(fēng)新形象。
二、隊伍建設
打造一支師德、教學(xué)業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊伍是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的有力保障。學(xué)校多渠道多形式，為教師成長(cháng)搭建平臺，提供“成長(cháng)”的途徑。
1.強化師德培訓，推動(dòng)教師自我發(fā)展的內需力
以“做人民滿(mǎn)意教師”為載體，認真貫徹落實(shí)教育系統政風(fēng)行風(fēng)建設規定，扎實(shí)有效開(kāi)展廉政風(fēng)險防控機制建設，通過(guò)隔周一次及寒暑期師德主題教育活動(dòng)，注重樹(shù)立典型，內強教師博學(xué)敬業(yè)的品質(zhì)、外塑教師儀表優(yōu)雅的良好形象。
2.靜心讀書(shū)，提供教師成長(cháng)沃土
學(xué)校每年出資給每位教師訂閱1-2份教育報刊，每學(xué)期讀一本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇以上讀后感，鼓勵老師們多讀多思，并逐漸讓讀書(shū)成為教師發(fā)展的習慣和需要，使教師在學(xué)習中吸收，在學(xué)習中思考，在學(xué)習中改進(jìn)，以學(xué)習促進(jìn)教師發(fā)展。
3.借助外力，推進(jìn)教師成長(cháng)
以認真實(shí)施“教師個(gè)人發(fā)展規劃”為突破口，學(xué)校以“外請和派送“的方式，想方設法為教師創(chuàng )造學(xué)習進(jìn)修、培訓的機會(huì )，開(kāi)拓視野，讓全體教師在“充電”中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應教育新的發(fā)展要求。同時(shí)，學(xué)校借助街道名師工程建設，用“青藍”結對途徑，促進(jìn)一部分青年教師迅速成長(cháng)。
4.落實(shí)校本草根研修，加強整體隊伍建設
第一，學(xué)校逐步完善學(xué)科教研活動(dòng)制度，通過(guò)定期的教研活動(dòng)，開(kāi)展對本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)、有效教學(xué)策略的探索與研究。第二，通過(guò)各種形式的教學(xué)研究課，并利用對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監控功能，有效的指導和調整教師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。幫助教師在教學(xué)實(shí)踐中反思，在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。第三，加強小課題草根研究，每學(xué)期各教研學(xué)科組落實(shí)1-2個(gè)專(zhuān)題研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師在校本研修過(guò)程中逐步增強研究意識，及時(shí)捕捉教育教學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題現象，以追根溯源的態(tài)度進(jìn)行探索、反思、學(xué)習、實(shí)踐、總結，記錄教育智慧，交流成功經(jīng)驗。
三、德育工作
根據學(xué)校外地孩子就讀占近70%的現狀，在德育工作中，學(xué)校立足實(shí)際，切實(shí)抓好孩子的思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，“以人為本”促進(jìn)每一個(gè)孩子健康發(fā)展。
1．打造促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的隊伍
學(xué)校充分利用暑期師德培訓及學(xué)校工作會(huì )議時(shí)間，組織教師師德培訓，通過(guò)學(xué)習師德榜樣、觀(guān)看《地球上的小星星》、《放牛班的春天》等影片，閱讀《第五十六號教室的奇跡》等啟發(fā)教師開(kāi)展師德反思，探討德育方法，撰寫(xiě)心得體會(huì )，強化師德建設。另外，學(xué)校每學(xué)期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，密切家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)教育能力的提高。
2.積極探索促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的途徑
�。�1）加強學(xué)生德育教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)。
我們根據學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，制訂了詳細的德育工作計劃，采取多樣化的德育教育方法。一是適時(shí)開(kāi)展傳統節日、紀念日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生責任心、進(jìn)取心、愛(ài)國心；二是開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，如“勤儉節約”、“自護我能行”“文明禮儀伴我行”等活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣；三是舉行“法制講座”、“消防安全”、“交通安全”等各種教育，提高學(xué)生明辨是非，知法守法，自我防范的能力。
�。�2）加強德育特色活動(dòng)建設，健全與完善德育體系
學(xué)校少先隊通過(guò)“文明禮儀之風(fēng)”、“低碳環(huán)保校園”、“我們的傳統節日”、“校園榜樣”等常態(tài)化的特色活動(dòng)，讓學(xué)生爭做“文明禮儀之星”、“低碳環(huán)保達人”、“傳統節日代言人”、“校園學(xué)習榜樣”、“校園勞動(dòng)榜樣”……從學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，策劃學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，健全、完善我校德育體系。
3.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)，搭建成長(cháng)展示的舞臺
學(xué)校確立面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，本著(zhù)“以人為本”的理念，關(guān)注每一
個(gè)孩子的發(fā)展，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)提供展示的舞臺。學(xué)校開(kāi)展“校園歌手大賽”、“演講比賽”、“個(gè)人秀”、“個(gè)人習作展示”、“校園象棋棋師考級”、“校園小星評比”等活動(dòng)，有一批批有特長(cháng)的孩子找到了展現自我的舞臺。與此同時(shí)，學(xué)校關(guān)注弱勢群體，學(xué)校建立“后20%”成長(cháng)檔案，開(kāi)展愛(ài)心捐獻活動(dòng)，還為一個(gè)學(xué)習有障礙的學(xué)生舉辦個(gè)人畫(huà)展，讓每一個(gè)孩子都感受到成長(cháng)中的快樂(lè )和幸福。
四、教學(xué)工作
1.認真落實(shí)教學(xué)常規，積極探索輕負高質(zhì)
學(xué)校認真落實(shí)教學(xué)工作常規，不定期進(jìn)行檢查，并認真總結，對其中做得好的經(jīng)驗方法給予肯定和推廣。學(xué)校教研組和備課組積極探索有效的過(guò)程管理辦法，把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。學(xué)校常規檢查評比工作成為教學(xué)過(guò)程監控的主要手段，通過(guò)檢查評比、交流學(xué)習，努力使學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現有效備課、有效上課、有效批改，有效輔導、有效檢測。
2.嚴格學(xué)科質(zhì)量管理，開(kāi)展有效活動(dòng)
各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展富有特色的活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科圍繞如何提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，利用現有條件加強閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，同時(shí)，借助書(shū)寫(xiě)課堂，開(kāi)展書(shū)法賽活動(dòng)；數學(xué)學(xué)科抓住“雙基訓練”不放松，開(kāi)展單項過(guò)關(guān)活動(dòng)，重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養，提高學(xué)生的數學(xué)素養。英語(yǔ)學(xué)科抓好口語(yǔ)訓練、聽(tīng)力訓練、語(yǔ)音等單項過(guò)關(guān)測試，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平�？茖W(xué)、音、體、美等學(xué)科要根據學(xué)校相關(guān)制度落實(shí)過(guò)程監管和期末考評考核工作，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，保證學(xué)期抽測過(guò)關(guān)。
3.教學(xué)技能大比武，搭建展示平臺
為全面提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，為廣大青年教師搭建一個(gè)展示自我和相互學(xué)習的
平臺，學(xué)校青年教師課堂教學(xué)技能大比武活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，展示出了青年教師的風(fēng)采，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，極大地調動(dòng)了教師教學(xué)研討的積極性，促進(jìn)了教師的成長(cháng)，有利地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展。
五、教育科研
學(xué)校積極發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用，以科研促教談，以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校建立
教育科研激勵機制，績(jì)效考核、評先評優(yōu)充分考慮科研成果。2010、2012學(xué)年學(xué)校有多項課題成果獲市區三等獎。學(xué)�？蒲泄ぷ髁⒆銓W(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效性，每年至少有一項課題區級立項，并積極發(fā)揮優(yōu)秀教師在課題研究中的帶頭作用。與此同時(shí)，學(xué)校關(guān)注小課題研究，推進(jìn)科研工作的群體化，從而不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。三年來(lái)，學(xué)校教師有多篇論文、案例等在省、市、區級各類(lèi)評比中獲獎，有多篇論文在省級、區級各類(lèi)刊物中公開(kāi)發(fā)表。
六、學(xué)校課程
本著(zhù)“以人為本，共同成長(cháng)”的辦學(xué)理念，學(xué)校立足實(shí)際，充分挖掘現有課程資源，為
全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)校先期開(kāi)發(fā)的兩門(mén)特色課程——“創(chuàng )意手工”和“低碳創(chuàng )意校園文化”已實(shí)施多年，并取得預期效果，其中“創(chuàng )意手工”被評為區優(yōu)秀校本課程，并已參加省市優(yōu)秀課程評比。根據時(shí)代要求，結合學(xué)校實(shí)際，提出學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的總體目標：創(chuàng )意成長(cháng)，美麗人生。通過(guò)“說(shuō)創(chuàng )意的話(huà)，寫(xiě)創(chuàng )意的文，畫(huà)創(chuàng )意的畫(huà)，辦創(chuàng )意的事”等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、掌握基本的創(chuàng )作技巧，發(fā)展個(gè)性，體驗成功的樂(lè )趣，培養審美能力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，收獲美麗人生。學(xué)校以“健康生活，低碳校園；創(chuàng )意手工，體驗成功；創(chuàng )意社團，激發(fā)潛能”三個(gè)主要板塊進(jìn)行學(xué)校課程建設構建以“創(chuàng )意手工”為主體，以“低碳創(chuàng )意校園”綜合性活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展社團建設的校本課程框架，課程設置采用必修和選修相結合。其中，必修課程包括：“低碳創(chuàng )意校園”和“創(chuàng )意手工”，“低碳創(chuàng )意校園”為學(xué)校的德育校本課程，“創(chuàng )意手工”為學(xué)校的特色校本課程；選修課程為個(gè)性類(lèi)社團課程。在課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中，學(xué)校積極培訓教師，確保設備、場(chǎng)地，落實(shí)課時(shí)安排，實(shí)施科學(xué)評價(jià)等，保證學(xué)校課程正常有序推進(jìn)。
七、辦學(xué)特色
學(xué)校立足農村教育工作實(shí)際，堅持發(fā)展內涵，特色辦學(xué)。在工作中，以行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)“以人為本、共同發(fā)展”的辦學(xué)理念：學(xué)校為學(xué)生、教師的發(fā)展服務(wù)；教師和學(xué)生的成長(cháng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的“低碳創(chuàng )意校園”已成為學(xué)校德育建設的文化，同時(shí)打造以“愛(ài)與成長(cháng)”為主題的校園文化；學(xué)校傳承以往發(fā)展成效，積極發(fā)展體育特色創(chuàng )建中，“中國象棋”取得市團體第四名的好成績(jì)；學(xué)校的藝術(shù)特色創(chuàng )建主要為手工創(chuàng )意為主，這一特色建設已成為學(xué)校校本建設的品牌，已被評為區精品課程，已參加省市精品校本課程的申報，并且學(xué)校借此課程影響力，開(kāi)發(fā)以“創(chuàng )意成長(cháng)”為主題校本課程，擴大學(xué)校辦學(xué)影響力。我們以打造校園文化為契機，創(chuàng )良好育人環(huán)境，提升學(xué)校的發(fā)展內涵，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
八、學(xué)校文化
1.傳承學(xué)校優(yōu)秀人文文化精神，搭建“成長(cháng)”的人文環(huán)境
淳樸的民風(fēng)造就了樸實(shí)、包容的校園人文文化，長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校一直營(yíng)造著(zhù)融洽、團結的氛圍，是有較強凝聚力的一個(gè)集體，整個(gè)校園和諧、民主，同事之間互敬互重、團結協(xié)作，整個(gè)教師隊伍穩定有序和諧。
2.加強校園文化建設，營(yíng)造良好書(shū)香環(huán)境
學(xué)校以午間閱讀、午間音樂(lè )盒、美文欣賞等豐富的午間文化驛站活動(dòng)，以創(chuàng )意走廊、讀書(shū)走廊、校園廣播臺，定期更新的宣傳窗、黑板報、校園圍墻壁畫(huà)等活動(dòng)陣地，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍和人文氛圍，深深地感染著(zhù)學(xué)生。
3.積極開(kāi)展社團建設，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展
學(xué)校充分利學(xué)校社團活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，挖掘他們的潛力。學(xué)校成立
了創(chuàng )意手工、舞蹈、合唱、田徑、象棋、自編操、繪畫(huà)、籃球、排球、演講、刻紙等十多個(gè)社團。學(xué)校的創(chuàng )意手工及象棋社團等成為學(xué)校特色創(chuàng )建的重點(diǎn)社團。
九、教育質(zhì)量
1.樹(shù)立提升全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。全校教師牢固樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和全面的質(zhì)量觀(guān)，自覺(jué)遵守教學(xué)“五認真”常規，重視課堂教學(xué)有效性的研究，積極開(kāi)展教研組聽(tīng)評課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在每學(xué)期、每學(xué)年區學(xué)科抽測中，教學(xué)質(zhì)量逐年有進(jìn)步，其中音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、信息等學(xué)科抽測中，獲得不錯成績(jì)。
2.積極探索“輕負高質(zhì)”有效途徑。根據省廳減負工作“六個(gè)嚴格”和“六項制度”，修訂完善了《xx三小關(guān)于進(jìn)一步規范辦學(xué)行為的若干要求》、《xx三小“減負”工作實(shí)施方案》、《大課間活動(dòng)實(shí)施方案》等；經(jīng)常強調規范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為的重要性，不斷明確規范辦學(xué)行為的具體要求，要求全體教師自覺(jué)規范自己的教學(xué)行為，切實(shí)遵守“輕負高質(zhì)”工作有關(guān)規定；通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查、告家長(cháng)書(shū)等途徑，及時(shí)了解各年級學(xué)科教師遵守教學(xué)常規、執行“減負”規定等方面情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評、教育，及時(shí)糾進(jìn)；積極開(kāi)展校本教研訓活動(dòng)，不斷探索有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益；努力創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，著(zhù)力減輕學(xué)生的心理壓力；建立科學(xué)的師生評價(jià)體系，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展的評價(jià)體系。
3.學(xué)校積極接納流動(dòng)人口子女入學(xué)。我�，F有流動(dòng)人口子女284名，占學(xué)生總數的61%。在均衡編班、學(xué)科類(lèi)、興趣類(lèi)培養，結對幫扶，貧困生慰問(wèn)，各項先進(jìn)評選等方面都能公平對待。所接納的流動(dòng)人口子女中也涌現了許多優(yōu)秀學(xué)生，贏(yíng)得了良好的社會(huì )信譽(yù)。
十、辦學(xué)條件
為適應教育發(fā)展需求，學(xué)校注重軟硬并重建設，努力優(yōu)化辦學(xué)條件。
1．硬件設施落實(shí)到位，專(zhuān)用教室配備齊全。
學(xué)校2010年10月新綜合大樓投入使用，2011年塑膠田徑運動(dòng)場(chǎng)投入使用。學(xué)校專(zhuān)用教室配備齊全，2011年通過(guò)市現代化達綱學(xué)校驗收。
2．校園布局調整規劃，育人氛圍日趨優(yōu)化。
學(xué)校布局不斷合理，育人氛圍正在逐步優(yōu)化。為了使校園真正成為全校師生學(xué)習生活的樂(lè )園，學(xué)校在環(huán)境布置上盡力做到內容豐富，美觀(guān)樸實(shí)，注意體現教育性、藝術(shù)性、針對性的有機統一。走廊內有學(xué)生繪畫(huà)、手工作品展示、班級特色建設展示，每個(gè)班級教室創(chuàng )建文化氛圍，體現育人化和個(gè)性化。學(xué)校操場(chǎng)四周綠樹(shù)花壇圍繞，校園外墻宣傳傳統文化，圖文并茂；校園內墻學(xué)生自繪豐富課外生活，校園內櫥窗、板報等布置協(xié)調，逐步營(yíng)造出一種濃厚的育人氛圍。
三年來(lái)，我校在學(xué)校管理、隊伍建設、德育工作、教學(xué)工作等方面取得了一些成績(jì)，但還有不少需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)的工作，也存在著(zhù)不少值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。一是學(xué)校教師整體隊伍發(fā)展的困難，面對名優(yōu)、骨干教師偏少的現狀，如何打造教師發(fā)展的梯隊；二是如何減少低分率，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的明顯提升；三是校園文化建設雖初見(jiàn)成效，但與愿景和設想還有較大距離，特色文化的氣息還不夠濃厚。
根據存在的問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展現狀，我校將進(jìn)一步完善績(jì)效獎勵機制，充分激發(fā)全體教職工的工作積極性；采取各種途徑和辦法，加快名師工程建設，以骨干隊伍引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展；嚴肅規范辦學(xué)行為，繼續加強校園文化建設，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位；繼續深化特色建設，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量，努力將學(xué)校建成一所充滿(mǎn)活力、內涵豐富、具有品位的“能看、可看、耐看”的富有特色的農村小學(xué)。
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