幼兒園大二班工作計劃
幼兒園大二班工作計劃
孩子們在我長(cháng)大、我自豪的氣氛中高興的升入大班。大班的生活、大班的學(xué)習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。如何應戰，應好戰是我們大二班的師生共同的努力方向。為此特定計劃如下：
一、本班總目標：健康自信、勇敢堅強
敢想會(huì )想、敢說(shuō)會(huì )說(shuō)
敢看會(huì )看、敢做會(huì )做
為孩子的一生發(fā)展打基礎
二、班風(fēng)追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格
三、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)
四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：
�。ㄒ唬┡d趣閱讀特色
�。ǘ┯^(guān)察、講述、繪畫(huà)特色
�。ㄈ┘覉@互動(dòng)特色
五、具體實(shí)施措施:
（一）更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育
幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供家長(cháng)、幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng )設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng )設中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)、家長(cháng)人人能主動(dòng)。提升環(huán)境創(chuàng )設所帶來(lái)的教育價(jià)值。另外，在班級開(kāi)展適宜的區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒探究、學(xué)習、動(dòng)手、交往的欲望,體驗做中學(xué)、玩中學(xué)的快樂(lè )。本班現已開(kāi)設的活動(dòng)區是:搭建區、閱讀區、超市，后面還將開(kāi)設科學(xué)區、益智區。
(二)、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌
1、結合本園開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級將開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)、用禮貌語(yǔ)”活動(dòng)，在班級創(chuàng )設禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設施，引導幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規范自己的行為。在班級提倡開(kāi)放式的朋友關(guān)系（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師互相問(wèn)好，幼兒之間互相問(wèn)好，開(kāi)設文明禮貌表?yè)P欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。
2、新學(xué)期班級將開(kāi)展《節約小能人活動(dòng)》，設置表?yè)P欄，在班級形成人人都是監督員活動(dòng)。老師的監督員是小朋友，小朋友的監督員是老師和同伴。從節約每一張紙、節約每一度電、節約每一滴水做起。每周末評選一次節約小能人，并給予及時(shí)的鼓勵。
（二）培養幼兒的各種能力，養成良好的學(xué)習習慣
1、幼兒語(yǔ)言能力的培養
�。�1）傾聽(tīng)習慣培養：懂得別人對自己說(shuō)話(huà)時(shí)要專(zhuān)注的傾聽(tīng)。具體做法：安排好語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。
�。�2）表述能力的培養：結合中班開(kāi)展的“口語(yǔ)訓練活動(dòng)”繼續提升孩子的表述能力。開(kāi)展“每天我講述活動(dòng)”“說(shuō)悄悄話(huà)活動(dòng)”設置悄悄話(huà)明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，培養他們在集體面前談話(huà)交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見(jiàn)所聞。
2、幼兒學(xué)習注意力培養
通過(guò)閱讀活動(dòng)區的開(kāi)展，指導幼兒在閱讀時(shí)用手指著(zhù)，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì )到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學(xué)習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。如：和幼兒玩聽(tīng)讀游戲，老師念三五組數字，讓幼兒認真聽(tīng)后復述出來(lái)。
3、幼兒學(xué)習習慣培養
從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養孩子良好的學(xué)習習慣。如：指導幼兒繪畫(huà)姿勢、握筆姿勢、看書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢，并將具體的培養目標及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習習慣，而不是在老師提醒下。
（四）尋特色教育新招，用特色教育新法
1、 興趣閱讀特色：
開(kāi)展《快樂(lè )每周讀》活動(dòng)，鼓勵幼兒在家長(cháng)幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。
所達目標：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。
2、觀(guān)察、繪畫(huà)、講述特色
開(kāi)設“問(wèn)題發(fā)現小明星”欄目，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現、積極提問(wèn)。老師設立班級觀(guān)察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設置一本“小小觀(guān)察記錄本”能將自己的觀(guān)察和發(fā)現在說(shuō)的基礎上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。
所達目標：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀(guān)察。
3、家園互動(dòng)特色：
班級設置“我是爸媽小幫手活動(dòng)”欄目。提醒家長(cháng)隨時(shí)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)平臺，互動(dòng)信袋，與家長(cháng)傳遞溝通。
互動(dòng)內容：解決家長(cháng)教育孩子所遇困惑，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，針對班級存在問(wèn)題，隨時(shí)與家長(cháng)用傳遞紙條形式幫助解決。定期提供家園互動(dòng)話(huà)題討論，并將教師小結和指導出示在“家園互動(dòng)平臺上”供家長(cháng)參考學(xué)習。
所達目標：家長(cháng)愿意向老師說(shuō)說(shuō)自己孩子的短處，樂(lè )意請教老師或得到老師幫助，幼兒在家和在園行動(dòng)一致。
以上幾條是我們大二班老師和幼兒所努力奮斗的新目標，我們會(huì )以新的工作態(tài)度，新的工作姿態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰。
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