學(xué)習后六中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗心得體會(huì )范文
學(xué)習后六中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗心得體會(huì )范文
后六中學(xué)是一所辦學(xué)條件很差，師資水平不高的農村中學(xué)，然而這所學(xué)校卻以三流的校舍和教學(xué)設施，二流的師資，創(chuàng )造了一流的成績(jì)。這個(gè)奇跡深深地震撼了我。
后六中學(xué)創(chuàng )造的奇跡靠的是什么？靠的是規范科學(xué)的管理，堅持低耗高效的原則，使的是再平常不過(guò)的招數——“把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”。堅持課堂是學(xué)校教育的主陣地，抓好課堂45分鐘。非常重視發(fā)揮課堂45分鐘的效益，教師精講教學(xué)內容，重視啟發(fā)誘導培養學(xué)生的自主學(xué)習和獨立思考能力。在作業(yè)布置上，數量不多，卻都是精心逃選的，每一道題都能發(fā)揮其應有的作用，且作業(yè)因人而異，因材而施，使各種學(xué)習程度的學(xué)生都能根據自己的學(xué)習情況自由選擇，各得其所。這樣，真正使學(xué)習成了學(xué)生的內在需要而不是外在負擔，學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣和成就感。學(xué)生逐漸養成自主學(xué)習，自我管理的習慣，教學(xué)效率自然提高了。
相比較，我們學(xué)校的生源也是較差的，學(xué)生學(xué)習興趣不濃，老師很努力了，但收效不大。學(xué)習了后六中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，我們可以借鑒后六中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗“把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”。通過(guò)學(xué)習后六中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，我認識到：作為一名教師不論教的是主科還是副科，學(xué)生生源的好壞，先得把常規工作做扎實(shí)，堅持抓好細節，做好日常的平凡小事，在“明日畢，日清日高”中走向成功。在學(xué)習中還體會(huì )到，作為一名教師還要在自身上下功夫，提高自身的業(yè)務(wù)水平，有較高的知識、修養、能力，能夠自如的駕馭知識、駕馭課堂，引導學(xué)生更好的學(xué)習，提高課堂教學(xué)的有效性，使我們的課堂由有效向高效發(fā)展，真正提高學(xué)生的學(xué)習能力和養成良好的學(xué)習習慣。在今后的教學(xué)工作中，我要以后六中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗為鏡子，時(shí)刻照亮自己，把自己的本職工作做好，為學(xué)校盡自己的一份力量。
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