綜合理科教研組教研活動(dòng)的實(shí)施計劃
綜合理科教研組教研活動(dòng)的實(shí)施計劃
一、指導思想：
本學(xué)期我們綜合理科教研組將結合本校教導處的工作計劃、《徐匯區中學(xué)作業(yè)管理指導意見(jiàn)》以及我校綜合理科教研組教師的實(shí)際情況，以提高本組教師的業(yè)務(wù)能力、加強教師的基本功、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔為重點(diǎn)，發(fā)揮好作業(yè)的功能。故本學(xué)期的教研組自培主題確定為“例題、習題的選擇與設計”。
二、培訓目標：
通過(guò)對現代教學(xué)理論、教育思想和《徐匯區中學(xué)作業(yè)管理指導意見(jiàn)》的學(xué)習以更新教師的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）理念，充分認識提高作業(yè)有效性對提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐課件園）、促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的價(jià)值和意義。
通過(guò)以教學(xué)研討、主題研討、自我反思等載體的教研活動(dòng)以加強有效作業(yè)的研究和交流，互相學(xué)習，共同提高。
以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研組建設，提高教師的業(yè)務(wù)功底，提高作業(yè)設計的能力和教科研能力。
培養教研意識、反思意識和團隊協(xié)作精神。
三、要解決的主要問(wèn)題:
1、實(shí)現教師教學(xué)方式的改變。通過(guò)設計整個(gè)課堂教學(xué)結構，尋求讓學(xué)生在較短的時(shí)間內獲得最佳學(xué)習效果的方法。
2、研究編制例題、習題的基本原則。
�、僭陔y易程度上，相同或相近問(wèn)題的分層設計的方法。
�、诶}、習題的梯度與學(xué)生層次的對應關(guān)系。
�、墼趦热莘矫�，如何落實(shí)因材施教原則。
四、培訓內容：
1、確定教研組的總課題，各備課組、學(xué)科組根據學(xué)科的特點(diǎn)及教師的特長(cháng)，有側重點(diǎn)的進(jìn)行課題研究，所有的教研活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)課題研究。
2、本學(xué)期以“例題、習題的選擇與設計”為研究重點(diǎn)，各學(xué)科結合課程標準、教材要求和學(xué)生的實(shí)際情況，精選或精編例題、習題和試題，逐漸編寫(xiě)校本作業(yè)體系。
3、教育理論培訓，將以專(zhuān)家講座和自學(xué)的形式要求教師了解一些現代教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）理論知識、教育思想、現代教學(xué)方法和教學(xué)模式等。結合教師在進(jìn)行課題研究中所涉及到理論知識和經(jīng)驗在“專(zhuān)題講座”上進(jìn)行交流。
4、以教研組中學(xué)科帶頭人的教學(xué)研討課為載體，進(jìn)行備課、說(shuō)課、磨課和反思，研究例題、習題和試題，在聽(tīng)課評課基礎上，開(kāi)展專(zhuān)題研討和經(jīng)驗總結，形成教師學(xué)習、自悟、反思和對話(huà)的教研文化。
五、培訓過(guò)程設計及手段形式：
1、專(zhuān)題講座：結合教學(xué)實(shí)際，針對教研組內的共性問(wèn)題，通過(guò)“每月專(zhuān)題講座”等形式來(lái)體現資源共享、同伴互助式的教學(xué)研究力度。
2、小組研討：利用各備課組、學(xué)科組活動(dòng)研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
3、教學(xué)觀(guān)摩：利用教學(xué)研討課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好備課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)。
4、經(jīng)驗交流：談?wù)勛晕医逃虒W(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）經(jīng)驗、課題研究成果等在組內進(jìn)行交流，互相學(xué)習。
5、自主學(xué)習：以集體培訓與個(gè)人自學(xué)的分散培訓相結合，強調自主學(xué)習與反思。
六、活動(dòng)過(guò)程：
準備階段：20XX.9～20XX.1
組織教師學(xué)習教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）理論，如：建構主義學(xué)習理論、維果茨基的最近發(fā)展區理論和有意義學(xué)習的理論。
組織教師學(xué)習各學(xué)科的課程標準、學(xué)習《徐匯區中學(xué)作業(yè)管理指導意見(jiàn)》。
分析學(xué)生的學(xué)習狀況。
制定每學(xué)期教研組活動(dòng)的實(shí)施計劃。
實(shí)施階段：20XX.1～20XX.1
每月專(zhuān)題講座（理論學(xué)習、經(jīng)驗交流等）
編寫(xiě)課堂教學(xué)設計
編寫(xiě)課時(shí)例題、習題
編寫(xiě)單元測試卷
每學(xué)期進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研究
課堂教學(xué)實(shí)踐的反饋矯正
建立錯題集
每學(xué)期教研組小結
教師撰寫(xiě)教學(xué)反思
總結階段：20XX.1～2013.6
收集各類(lèi)資料
教研組自陪小結
整理各學(xué)科的作業(yè)體系
七、自培成果
1、撰寫(xiě)案例分析
2、建立錯題集
3、嘗試建立各學(xué)科作業(yè)體系（例題、習題）
4、教師的心得體會(huì )
5、教研組的自培小結
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