創(chuàng )建綠色學(xué)校的總結
創(chuàng )建綠色學(xué)校的總結
一、基本概況
朱田鎮中心小學(xué)創(chuàng )建于1958年，現有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市文明單位、市“規范化學(xué)�！�、市級“文明示范學(xué)�！�、市工會(huì )工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建過(guò)程和成果
�。ㄒ唬┙y一認識，建立和完善教育體系 學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)胡文江任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成綠色校園－綠色教育－素質(zhì)教育－可持續發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng )建綠色學(xué)校、實(shí)施綠色教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
�。ǘ┲匾曊n堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中
�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
�。�2）充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。
�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室等，征建了運動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設施，有計劃購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
�。�4）投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊
環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì )
綠色學(xué)校的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。 學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹(shù)木有知識簡(jiǎn)介牌；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；做到了地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng )新，以環(huán)境教育為辦學(xué)特色，做到環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設綠色家庭的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績(jì)顯著(zhù)，引起了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng )建綠色學(xué)校既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì )影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(cháng)，有益于社會(huì )的功在當代利在千秋的事業(yè)。
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