大大A班班務(wù)總結范文
大大A班班務(wù)總結范文
在這鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們才恍然大悟：一學(xué)期的工作即將結束美白祛斑。在這忙碌的一學(xué)期里，我們?yōu)槲覀兊暮⒆觽兌甲隽诵┦裁茨�？為我們的家長(cháng)們又做了些什么呢？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零碎碎的畫(huà)面頓時(shí)浮現在了我們的腦海里。
本班情況分析：
幼兒方面：我班幼兒年齡結構參差不齊，并且男生多、女生少，在很大程度上決定了我班幼兒調皮、好動(dòng)的特性。但通過(guò)本期老師的引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）、家長(cháng)的配合、孩子們自己的努力，我班的每一位孩子都在原有的基礎上有了較大的發(fā)展與提高。
1、大多數幼兒都能遵守各項活動(dòng)的紀律，在活動(dòng)中大方地表現自己。
2、部分內向幼兒也能在老師的鼓勵下，大膽地展示自己。
3、幼兒都能清楚地表達自己的意愿，有良好的傾聽(tīng)及講述能力；
4、特殊的幼兒都能管好自己，不影響他人；
5、調皮幼兒在老師與同伴的督促下，也能努力約束自己。 美國十次啦
家長(cháng)方面：本期，我們通過(guò)各種家園系列方式，用真誠的心為家長(cháng)解惑、指導。通過(guò)努力，我班大部分家長(cháng)的教育觀(guān)念正在潛移默化地發(fā)生著(zhù)改變。由以前總問(wèn)：“今天學(xué)了什么字？今天晚上寫(xiě)幾排拼音？”到現在的“這是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天堅持睡前聽(tīng)英語(yǔ)！”家長(cháng)真正走進(jìn)了孩子的學(xué)習生活、走進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)之中。
教師方面：我們作為老師通過(guò)不斷地交流與溝通，通過(guò)不斷的磨合與共識，由陌生到熟悉，由理解到信任。本期，我們緊密?chē)@幼兒園“構建和諧園所，快樂(lè )工作”的主題，把愛(ài)無(wú)私地播撒在每一個(gè)孩子的身上，努力營(yíng)造出了一個(gè)親情式班級的和諧氛圍。 具體工作總結如下：
初期工作
一、用會(huì )心的微笑溫暖一切
面對陌生的孩子與家長(cháng)，我們深知：只有盡快得到孩子和家長(cháng)的接納與信任，我們的班務(wù)工作才能走入正軌。本期，我們秉著(zhù)“讓孩子快樂(lè )，讓家長(cháng)放心”的宗旨，堅持每天用會(huì )心的微笑迎接每一位幼兒與家長(cháng)，親切地主動(dòng)與孩子和家長(cháng)相互問(wèn)候與道別，堅持每天用手撫摸孩子，用欣賞的眼神激勵孩子，用溫和的語(yǔ)言啟發(fā)孩子，把我們的愛(ài)無(wú)私地播撒在每一位孩子身上，讓孩子們都能沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(cháng)。本期，我班每一位孩子都能堅持高興地上幼兒園，一直保持了較高的出勤率。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)顯成效
本期，我們倆位老師相互督促、相互鼓勵，在平日瑣碎的工作中注重細節，用真實(shí)的努力贏(yíng)得孩子和家長(cháng)的信任。如及時(shí)給生病幼兒打去慰問(wèn)的電話(huà)；主動(dòng)向在外地工作的家長(cháng)反應幼兒的近期表現；并細心照顧；特別是特殊兒童，每天堅持做到看、問(wèn)、摸，保持與患兒家長(cháng)的聯(lián)系，了解孩子在家的表現，盡力防止孩子病情的發(fā)作。同時(shí)，從每周家園聯(lián)系手冊上，讓我們走進(jìn)了家長(cháng)們的心。有的寫(xiě)道：老師，我們一定會(huì )全力配合您們，共同教育好孩子的；老師，我的孩子太內向，您們多費心了；老師，您們的工作太辛苦了，感謝您們……字字句句都是如此真切，我們在接下來(lái)的工作中就更是得心應手了。
三、重常規、抓常規
我班的孩子男生多、女生少，調皮幼兒數量多，四房播播在期初的一些活動(dòng)中都呈現出我班幼兒坐不來(lái)、站不好的局面。通過(guò)一期的共同努力，我班孩子的常規有了明顯的改善。
1、將常規教育融入到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓幼兒知道除了在老師組織活動(dòng)時(shí)要遵守紀律，坐有坐相、站有站相外，還應做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊添飯、有序地進(jìn)出教室，飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過(guò)讓幼兒感受常規無(wú)處不在，教育幼兒從小做一個(gè)懂規矩、守規矩的人。
2、通過(guò)“小護旗手”版塊，讓家長(cháng)更好的現出孩子的優(yōu)勢及不足，大大方便了幼兒與家長(cháng)找準自己努力的方向。并通過(guò)定期每周五班務(wù)小結及不定期地對有點(diǎn)滴進(jìn)步的孩子有針對性地添星，無(wú)形中在時(shí)時(shí)激勵著(zhù)孩子、鼓勵著(zhù)孩子，并讓孩子懂得只有自己真正的努力，才能換取“小護旗手”。
中期工作
潛移默化發(fā)展幼兒的能力
本期，我們打破了傳統的教育教學(xué)模式，除了抓住正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間發(fā)展幼兒能力外，還嘗試在在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中潛移默化地發(fā)展幼兒能力。如在幼兒晨間入園時(shí)，我們針對幼兒愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)，組織幼兒閱讀，并相互交流心得體會(huì )，提高幼兒的閱讀水平和與人交往的能力；在晨間鍛煉時(shí)，我們針對我班幼兒普遍好動(dòng)的特性，常開(kāi)展競技型的鍛煉項目，如接力賽、跳繩賽等，培養了幼兒的合作精神，提高幼兒走、跑、跳等多方面能力；在進(jìn)餐環(huán)節中，我們每天輪流請幼兒擔當值日生，發(fā)勺子、發(fā)碗、疊被子，培養了幼兒為他人服務(wù)的思想，提高了幼兒數數的能力；在午睡環(huán)節中，我們每天都請孩子先看看，今天人齊了嗎？培養幼兒善于觀(guān)察身邊事物的能力。排毒養顏在幼兒過(guò)生日的時(shí)候，我們會(huì )請全體幼兒逐個(gè)為小壽星道賀，說(shuō)一句完整的祝福語(yǔ)，培養了幼兒在同伴前大膽表現自己及完整講述的能力。本期，我們努力做到了我們的教育在每一分、每一秒、每一個(gè)孩子的身上。
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