科研報告的結構說(shuō)明范文
科研報告的結構說(shuō)明范文
教育科研報告的內容各不相同，表達形式并一定要用統一的固定格式。但是，歷來(lái)在總體的格式上，人們樂(lè )于采用一種習慣的形式。因為這種形式便于閱讀，容易理解。一般來(lái)說(shuō)，科研報告用于報告實(shí)驗研究結果的常見(jiàn)形式大致如下：
研究工作概述；說(shuō)明別人在這方面已做的工作；說(shuō)明本研究的方法、程序、樣本、使用的測驗或測量手段；分析研究結果；闡述、討論研究結果；小結；參考文獻。
�。�.研究工作概述。
這是報告的“前言”部分，在這里作者的意圖在于，使讀者了解課題要解決什么問(wèn)題，以及為什么要研究這個(gè)問(wèn)題。作者應向讀者提供有關(guān)的背景材料，如闡述研究的目的、范圍，主要概念和術(shù)語(yǔ)的解釋等，使讀者理解并能評價(jià)你的研究。還應扼要敘述一下這項研究的理論價(jià)值和實(shí)際意義，即它在哪些方面能提供新的認識，它對教育教學(xué)實(shí)踐的指導意義等。這里的闡述不僅要避免含糊不清，或一帶而過(guò)，更要避免用夸大、空泛的詞句來(lái)說(shuō)明課題的意義。同時(shí)還應注意篇幅不要過(guò)長(cháng)。
�。�.說(shuō)明別人在這方面已做的工作。
在這里應對與本課題有關(guān)的研究作一概述，闡明所研究問(wèn)題的研究情況和已達到的水平，以便使讀者了解本研究在此方面有何發(fā)展。了解他人是否已經(jīng)做過(guò)此項研究是十分重要的，因為重復他人的研究，并無(wú)多大價(jià)值，浪費了時(shí)間和精力。在這里還應注意，對別人的研究成果應作客觀(guān)、恰當的評價(jià)。
�。�.說(shuō)明本研究的方法、程序、樣本、使用的測驗或測量手段。
方法是科研報告的主體部分。在這里要向讀者交代實(shí)驗所采用的方法和大體的研究程序，使讀者能了解研究的整個(gè)過(guò)程。它的作用是舉足輕重的。如果這部分的內容能給人以方法科學(xué)的印象，那么將會(huì )給讀者留下其結果可靠的感覺(jué)，因而能明顯增加報告的可信度。這部分主要內容有：
(1)怎樣選擇實(shí)驗的對象，即被試的選擇方法。說(shuō)明是在什么范圍內用什么方法抽取被試的，樣本的隨機程度及其代表性如何，被試的人數是多少。
(2)說(shuō)明實(shí)驗的組織形式。采用的是單組、等組，還是輪組實(shí)驗等，分組的依據是什么。介紹基礎測定的內容、方法和評定標準。
(3)說(shuō)明實(shí)驗變量和如何對其進(jìn)行實(shí)驗處理。
(4)說(shuō)明控制了哪些無(wú)關(guān)因子，是采用什么方法加以控制的。
(5)說(shuō)明評定實(shí)驗結果的指標是哪些。怎樣進(jìn)行測定，測定的方法，評定的程序和標準，以及測試的時(shí)間間隔怎樣。
(6)說(shuō)明實(shí)驗操作的基本步驟。
�。�.分析研究結果。
結果分析是研究報告的中心部分，它要反映研究所得的結果和作者對這些結果的解釋。結果是指通過(guò)實(shí)驗測試和調查研究所得出的結論，以及統計處理的意見(jiàn)。分析是將結果進(jìn)行概括，從中提煉出規律性的認識。撰寫(xiě)這部分時(shí)應注意：對結果的分析要定性和定量相結合，數據盡量要作統計處理，要把實(shí)驗結果和研究者的解釋明顯區分開(kāi)來(lái)。
�。�.闡述、討論研究結果。
這部分是對結果作理論分析和闡明研究的意義，以及指出研究中可能存在的問(wèn)題。同時(shí)，也要根據結果來(lái)回答前言中所提出的問(wèn)題。一般可以就以下幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。
(1)研究工作的理論意義和可能有的實(shí)用價(jià)值。
(2)說(shuō)明研究的準確性和可靠性，闡明結論的科學(xué)性體現在什么地方。
(3)闡述研究結論與假設的符合程度。分析其原因。
(4)對研究結果作理論上的分析和討論。
(5)提出本課題研究所遺留的問(wèn)題，或者需要進(jìn)一步深入探討的問(wèn)題及其可能的研究途徑。
�。�.小結。
在結果分析和討論的基礎上，經(jīng)過(guò)周密的邏輯推理和分析概括，所形成的全文的總的結論。用簡(jiǎn)潔的文字集中反映作者的研究成果，表達作者的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。
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