學(xué)�？偨Y階段的計劃安排

學(xué)�？偨Y階段的計劃安排

　　一、總結階段目標

　�。ㄒ唬�歸類(lèi)、整理課題實(shí)踐、研究過(guò)程中積累的各種資料。

　�。ǘ�）進(jìn)行全面分析，撰寫(xiě)課題研究報告。

　�。ㄈ�）整理、匯編課題研究成果。

　　二、主要措施

　�。ㄒ唬┳龊谜n題資料檢查

　　結題是課題研究的一項終結性的重要工作，它以完成課題研究任務(wù)為前提，沒(méi)有完成課題研究任務(wù)是不能結題的。因此，結題前必須對課題研究進(jìn)行一次檢查。檢查的基本要求是：以研究計劃、方案為依據，堅持實(shí)事求是的原則，依靠課題組的成員進(jìn)行全面、客觀(guān)的檢查。

　�。ǘ�）檢查的主要內容有以下幾方面

　　1、課題研究的目的要求是否全部達到；

　　2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；

　　3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；

　　4、課題研究的各項資料是否齊全。

　　三、分析相關(guān)課題資料

　　上述四個(gè)方面都已達到預定目標和要求，即具備了結題條件，可以適時(shí)地轉入結題階段。如某一或某幾方面未達到或未完全達到預定要求，不具備或不完全具備結題條件，就要補充、改進(jìn)。

　　措施：某些調研活動(dòng)流于形式的，要重新組織調研；研究資料缺乏某些方面的，要進(jìn)一步收集整理；數據統計有誤的，要及時(shí)糾正；研究文稿一般化的，要認真討論、修改等等。結題條件的檢查分析具有雙重意義，既是為能否進(jìn)行結題提供決策依據，也是為結題工作做好思想準備，打下初步基礎，必須認真做好，決不能匆忙、草率結題。

　　四、整理研究資料

　　課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結果的反映，是對課題研究工作進(jìn)行全面總結的重要依據。沒(méi)有足夠的有關(guān)研究材料，就無(wú)法進(jìn)行課題總結；同樣，僅有一堆粗糙的、雜亂的材料，也無(wú)法進(jìn)行總結。所以，結題工作往往是從整理材料開(kāi)始的。整理材料的基本要求是真實(shí)、可靠、全面。對各種研究材料，經(jīng)過(guò)鑒別、分類(lèi)處理后，填寫(xiě)材料類(lèi)別、編號、名稱(chēng)、來(lái)源，編寫(xiě)目錄，便于查閱。

　　五、撰寫(xiě)研究報告

　　就是對研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應用價(jià)值的研究報告。

　　六、做好課題工作總結

　　這是結題中的重要工作。課題工作總結就是對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括�？偨Y必須以教育科學(xué)理論作指導，以事實(shí)、材料為依據，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀(guān)感受符合客觀(guān)實(shí)際，將初步看法、估計上升為理性認識、評價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義。因而總結過(guò)程是一個(gè)在工作實(shí)踐中學(xué)習科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規律的過(guò)程，是自我認識、評價(jià)和提高的過(guò)程。

　　七、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，對于做的還不夠好的進(jìn)行適當的調整。

　�。ǘ�）分析相關(guān)課題資料，對資料進(jìn)行相關(guān)的整理。

　�。ㄈ�）撰寫(xiě)研究報告。

　�。ㄋ模┳龊谜n題總結的相關(guān)工作。

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