學(xué)數學(xué)用數學(xué)活動(dòng)小結范文
學(xué)數學(xué)用數學(xué)活動(dòng)小結范文
12月26號下午，我和輔導的學(xué)生參加了金水區教體局 “學(xué)數學(xué)用數學(xué)”展示活動(dòng)。第一次參加這樣的活動(dòng)，我的心里沒(méi)有底。通過(guò)一個(gè)下午比賽和學(xué)習，收獲頗豐。
一直以來(lái)對于什么是“學(xué)數學(xué)用數學(xué)”我并不十分清楚但通過(guò)此次比賽我覺(jué)得。從生活中來(lái)，到生活中去，這是數學(xué)的價(jià)值。然而，在具體教學(xué)中往往忽視了這一點(diǎn)，學(xué)用分離。要改變這一現狀，我認為要讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓多姿多彩的生活成為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的源頭，使學(xué)習數學(xué)成為學(xué)生生活中的需要
學(xué)數學(xué)用數學(xué)是把社會(huì )作為數學(xué)教學(xué)的大課堂，讓數學(xué)回歸生活，運用能使學(xué)生更好地運用知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)使他們更深刻的認識到數學(xué)的作用，體會(huì )數學(xué)的應用性。
“學(xué)數學(xué)用數學(xué)”活動(dòng)方法可以多種多樣，只要不離開(kāi)數學(xué)就可以。你可以在平時(shí)的好于教學(xué)重要的是輔導老師怎么才能用新穎的方法讓學(xué)生的發(fā)現展示出來(lái)�？梢允菙祵W(xué)日記，數學(xué)小故事，電子小報，甚至可以沒(méi)有結果，只是一個(gè)發(fā)現生活中的數學(xué)知識的流程。
我本次參賽的題目是：《走近奧運》，無(wú)論電腦小報、還是解說(shuō)詞，我都下了不小的功夫，但是我最失誤的地方是沒(méi)有對匯報學(xué)生進(jìn)行好好的培訓，她的上臺展示決定作品的一切。
從生活中來(lái)，到生活中去，這是數學(xué)的價(jià)值。然而，在具體教學(xué)中往往忽視了這一點(diǎn)，學(xué)用分離。要改變這一現狀，我認為要讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓多姿多彩的生活成為學(xué)生學(xué)習數學(xué)的源頭，使學(xué)習數學(xué)成為學(xué)生生活中的需要
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