教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿
教學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿
在過(guò)去幾年，通過(guò)全校上下的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了長(cháng)足發(fā)展。尤其是今年，高考多項指標取得了突破，創(chuàng )造了歷史，高一高二年級期末統測也成績(jì)斐然，在原有的基礎上有了較大的提升�；仡櫳蠈W(xué)年工作，我們在很多方面做了很多工作，主要有：強化了年級組的過(guò)程管理，啟動(dòng)了學(xué)校課程建設，強化了對應知應會(huì )知識的教學(xué)和考查，加強了對教學(xué)過(guò)程的督查，加強了教研組備課組工作，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，通過(guò)請進(jìn)來(lái)和走出去，多次組織教師培訓學(xué)習等等。但是也應該看到，我們在教學(xué)管理工作上還存在不少問(wèn)題：
一是教學(xué)過(guò)程管理還比較粗放，教和學(xué)的很多環(huán)節管理隨意性較大；二是課堂教學(xué)理念還比較傳統，自主課堂構建仍處于原生狀態(tài)；三是教研組、備課組活動(dòng)不太正常，缺少研究，實(shí)效性較差；四是教學(xué)的計劃性不足，學(xué)校缺少整體規劃和要求，學(xué)科組教學(xué)隨意性較大；五是教師工作積極性有待強化，職業(yè)倦怠氛圍在一部分人身上較濃。
今天，我們召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議，目的就是要進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)管理的目標要求，強化教學(xué)管理改革，明確新學(xué)年學(xué)校教學(xué)管理舉措，為進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校2017年高考再創(chuàng )新輝煌奠基。
我校教學(xué)管理的基本目標是：調動(dòng)全員積極性，深化教學(xué)改革，形成符合科學(xué)的有自己特色的校本教學(xué)哲學(xué)，建構以自主學(xué)習為特征的校本教學(xué)模式，建構滿(mǎn)足洪中學(xué)生生命成長(cháng)需要的校本課程體系，形成以精致管理為特征的教學(xué)過(guò)程管理模式。
一、學(xué)習白蒲，構建自主課堂
1.邀請白蒲中學(xué)領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)，介紹白蒲中學(xué)課堂教學(xué)模式。
2.組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、分管教學(xué)的主任赴白蒲駐點(diǎn)學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )白蒲課堂教學(xué)改革的精神實(shí)質(zhì)，全程了解從教學(xué)計劃、備課（集體備課）、上課、課后輔導、質(zhì)量檢測等全方位工作，以真正學(xué)進(jìn)去。
3.組織全體教師赴白蒲觀(guān)摩課堂教學(xué)。
4.制定學(xué)校學(xué)白蒲計劃，明確目標，明確重點(diǎn)，明確措施。這項工作教發(fā)中心正在落實(shí)。
5.在未深入推進(jìn)之前，要求教師轉變觀(guān)念，實(shí)施自主互助式小組合作學(xué)習，把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、自主性和自學(xué)能力，課堂上讓學(xué)生先動(dòng)起來(lái)。
白蒲經(jīng)驗的核心是：規范管理、關(guān)注細節、有效教學(xué)吃苦精神。其活動(dòng)單導學(xué)是在上述基礎上構建的，其精髓還是學(xué)生自主學(xué)習。這和我們學(xué)校提出的教學(xué)思想－－圍繞自主學(xué)習理念，根據學(xué)科特點(diǎn)，將“課程建構和教學(xué)融為一體”，形成教師“讓學(xué)”、師生“共學(xué)”的課堂文化是完全一致的。因此，學(xué)校將考慮與白蒲中學(xué)建立戰略合作關(guān)系，引進(jìn)南通經(jīng)驗，提高辦學(xué)水平。
二、科學(xué)規劃，加強計劃管理
1.從學(xué)校層面，制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規劃，制定各學(xué)科課時(shí)分配計劃。學(xué)科課時(shí)分配計劃由教務(wù)處負責制定，請廣泛征求分管年級教學(xué)工作的主任的意見(jiàn)，結合國家課程規劃要求，認真制定。制定好后請各年級要嚴格落實(shí)。
2.從學(xué)科層面，制定三年教學(xué)規劃；這項工作上學(xué)期在制定《學(xué)科課程方案》時(shí)就提出了要求，但不少學(xué)科組做得不太好，要進(jìn)一步完善。學(xué)科主任和教研組長(cháng)要提高認識，要根據學(xué)科要求和學(xué)校實(shí)際精心編制。
3.從級段層面，制定學(xué)年教學(xué)計劃；學(xué)年教學(xué)計劃要具體，最起碼要具體到周。內容上也要全面、具體，比如語(yǔ)文要將閱讀和作文分開(kāi)制定，沒(méi)有特殊備課組長(cháng)一般是從高一跟到高三的，作文要形成三年系列，課外閱讀也要形成三年系列。英語(yǔ)也要重視作文訓練，訓練也要有計劃。理化生要重視實(shí)驗課開(kāi)設，計劃同樣要體現在學(xué)年教學(xué)計劃中。學(xué)科活動(dòng)也要提前規劃，每個(gè)學(xué)科每學(xué)期要精心打造一至兩個(gè)精品活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習激情。
三、明確要求，形成管理規范
1.制定并落實(shí)學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理規范。這一規范已由教發(fā)中心制定，馬上正標主任將結合其中的主要內容給大家貫徹落實(shí)。
2.明確教學(xué)管理部門(mén)及人員的職責。
教發(fā)中心重在規劃引領(lǐng)，重在隊伍建設；教務(wù)處重在課程建設，重在在教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)過(guò)程的督查；年級分管教學(xué)主任，重在教學(xué)六認真的貫徹落實(shí)；教研組長(cháng)重在教研活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展；備課組長(cháng)組織開(kāi)展好集體備課，組織好學(xué)生開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)，請教研組長(cháng)迅速制定好計劃，每周要將計劃提前發(fā)布在網(wǎng)站上；關(guān)于集體備課，不能滿(mǎn)足于統一進(jìn)度，要認真研究教學(xué)內容和方法，今后，集體備課活動(dòng)時(shí)，各組必須先拿出教學(xué)預案供全體教師討論；高三年級即將成立核心備課組，核心備課組要提前活動(dòng)進(jìn)行研討，形成教學(xué)案；其他年級也要成立核心備課組，發(fā)揮肯干、核心的引領(lǐng)輻射作用；對核心組成員學(xué)校將研究出臺課時(shí)補貼或津貼方案，調動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和積極性。對教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，學(xué)校將加強督查，一方面，有中層干部所在的教研組、備課組要帶好頭；另一方面，教發(fā)中心、教務(wù)處將組織錄像督查；同時(shí)，校長(cháng)室領(lǐng)導也將經(jīng)常抽查、觀(guān)摩各組的活動(dòng)。
3.明確年級組對教學(xué)過(guò)程管理的職責：
目前，學(xué)校實(shí)施的是年級主任負責制，年級雙組競爭制，學(xué)校要求大家在協(xié)作的前提下競爭。教學(xué)管理是年級主任最重要的職責，學(xué)校教學(xué)管理要求能否落實(shí)到位，一方面是教研組、備課組，更重要的是年級主任。學(xué)校本學(xué)年設立負責教學(xué)工作的年級主任，用意正在于此。希望分管教學(xué)工作的年級主任要肩負起教學(xué)管理的重任，從精致化管理的要求出發(fā)，組織開(kāi)展好管理工作。要將教學(xué)過(guò)程監控的任務(wù)扛在肩上，要將課堂效率的監控牢牢抓住。因此，年級組教學(xué)主任，除了要貫徹好學(xué)校的教學(xué)管理要求外，還要主動(dòng)工作，創(chuàng )新工作，要不斷思考怎樣提高教學(xué)效益的問(wèn)題：教師的教應該怎樣抓，學(xué)生的學(xué)應該怎樣抓，要創(chuàng )新工作思路，做出年級組的特色。
4.根據不同學(xué)科，形成學(xué)生學(xué)習規范化要求。
比如各學(xué)科的課堂筆記怎么做，學(xué)科組要出臺規范。比如語(yǔ)文作文的積累怎么做要有統一要求。比如數學(xué)錯題集怎么做，做到什么程度，請學(xué)科組也要拿出規范來(lái)。學(xué)校將繼續加大“應知應會(huì )”內容的考查，各學(xué)科組要認真研究“應知應會(huì )”怎么教、怎么查、怎么檢測，備課組要形成統一的要求。
四、強化培訓，做優(yōu)教師隊伍
1、要構建書(shū)香校園，提升教師文化修養。要努力創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，“讀書(shū)是一名教師的內功、讀書(shū)是一名教師的本分”，大力倡導讀書(shū)之風(fēng)，如組織教師讀書(shū)論壇、舉辦讀書(shū)推薦會(huì )、論文發(fā)布會(huì )等，鼓勵教師更新、豐富、完善自身專(zhuān)業(yè)知識結構。充分利用圖書(shū)室、宣傳櫥窗、廣播等活躍校園文化生活，進(jìn)一步推進(jìn)課堂課程文化、社團文化、制度文化建設，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，最終打造出有特色的校園文化品牌，用學(xué)校文化凝聚人、教育人、感染人、引導人。
2、搭建成長(cháng)平臺，助力教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。首先，提供教師需要的培訓。借助新聘教師崗前培訓、骨干教師培訓、學(xué)科教研培訓、教師全員培訓、校本培訓等，著(zhù)力打造業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。教發(fā)中心正在做學(xué)年培訓計劃，請重視教師的實(shí)際需求，根據學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)際需要，盡可能有較強的針對性。對于新教師的培訓，一要教學(xué)和班主任一起培養，二要教學(xué)業(yè)務(wù)和師德一起培養。教學(xué)業(yè)務(wù)的培養不能滿(mǎn)足于師徒結對的形式，要組織他們自學(xué)學(xué)科課程內容，“三新”教師在暑假要完成高中所有課程或級段課程的教輔資料上的練習，詳解近三年高考試卷，閱讀研究課程標準。35歲以下的教師要組織參加高三的市統測，學(xué)年內理科平均得分在90%、文科平均得分在80%以上為合格，合格后下一年度可以不再參加測試。
3、多措并舉，矯正教師職業(yè)倦怠。教師中還不同程度地存在著(zhù)：完成任務(wù)型工作多，開(kāi)展創(chuàng )新性工作少；做單一性工作多，做綜合性工作少；做經(jīng)驗型工作多，做研究性工作少；工作中的怨氣多，建議少；談待遇的多，講奉獻的少。針對這些現象，請年級主任及教發(fā)中心要加強引導：一是以創(chuàng )新工作喚醒教師的職業(yè)熱愛(ài)。只有把“任務(wù)型”的工作當作“驅動(dòng)型”的教師發(fā)展動(dòng)力，教師才會(huì )把自己當作工作的主人。二是以人文關(guān)懷增強教師的歸屬感。創(chuàng )設寬松、民主、和諧的工作環(huán)境，尊重、理解、關(guān)愛(ài)教師，為教師排憂(yōu)解難，讓教師在拼搏流汗之后能體驗到成功的喜悅、精神的歡娛、情感的滿(mǎn)足，增強教師的歸屬感。三是以公平合理的評價(jià)激發(fā)教師的工作熱情。創(chuàng )設和諧的評價(jià)激勵機制，評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)是肯定工作、突出業(yè)績(jì)，使教師處處感受到學(xué)校的信任和自我成長(cháng)的愉悅，從而激起教師工作的熱情和潛能。四是引導教師自我調整心態(tài)。教師要確立正確的價(jià)值取向，制定出合適的職業(yè)心理定位，尋找教師工作的樂(lè )趣，將自己的價(jià)值、追求融化在學(xué)生成長(cháng)的喜悅中，并使之轉化為強烈的職業(yè)責任感。
五、提升質(zhì)量，構建課程體系
從上學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始重視課程建設問(wèn)題，相繼出臺了《學(xué)科建設指導意見(jiàn)》和《學(xué)校課程建設方案》，各學(xué)科組也初步制定了《學(xué)科課程建設方案》。但還很不成熟，還有不少學(xué)科組制定的方案存在網(wǎng)上抄襲現象，不少學(xué)科組沒(méi)有認真閱讀學(xué)校的課程建設方案文本，和學(xué)校的方案脫節。為修訂學(xué)科課程建設方案，學(xué)校還出臺了修改指導意見(jiàn)，作出了非常具體化的指導和要求，但還有些學(xué)科組沒(méi)按要求修訂，希望學(xué)科主任和教研組長(cháng)回過(guò)頭來(lái)，再認真研究、修訂，一定要將方案做好，這是學(xué)科組今后課程建設工作的指導性文件。新一輪課程改革即將啟動(dòng)，希望大家關(guān)注，要將新的課程改革的精神體現到方案中去。
本學(xué)年，除了方案修訂外，要重點(diǎn)抓好以下工作：
1.抓好社團課程的開(kāi)設。三個(gè)方面的課程（奧賽課程、興趣課程、轉中課程）要統籌兼顧，這三項課程都很重要。奧賽課程是打造名學(xué)生的必然選擇。對奧賽課程教師的選拔教務(wù)處要抓緊落實(shí)，盡快到位，并制定好相應的培訓規劃。興趣課程是為藝體高考奠基的，要和相關(guān)高考的專(zhuān)業(yè)掛鉤。轉中課程還是今后一段時(shí)間學(xué)校要抓的重點(diǎn)，高考文化要增加個(gè)數，從高一就要強化補差，也就是轉中。對社團課程要強化考核，除了發(fā)放有限的一點(diǎn)課時(shí)費外，要將成果考核獎勵提到重要的位置。奧賽的獎勵學(xué)校在教育基金獎勵辦法中有了明確的規定，各年級要將轉中情況納入年級目標考核，對上課的教師進(jìn)行獎勵。興趣課程要將學(xué)生藝體高考班的選擇結果作為任課教師考核的依據，要將選擇結果作為藝體學(xué)科教師是否升高三的依據。本學(xué)年，已明確社團活動(dòng)歸由年級部進(jìn)行管理，請年級主任要抓好這項工作，這項工作可以說(shuō)是各年級今后能否完成學(xué)校下達的責任目標的關(guān)鍵。
2.抓好鈴聲課程和屏幕課程的學(xué)習落實(shí)。鈴聲課程語(yǔ)文學(xué)科組已制定了專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)，并在教研活動(dòng)上進(jìn)行了貫徹，請英語(yǔ)學(xué)科組也要將屏幕課程的學(xué)習考核意見(jiàn)制定出來(lái)。這兩項課程總體要求是引導學(xué)生天天關(guān)注，學(xué)科教師經(jīng)常督促檢查，年級考核納稅入考查，要讓教師和學(xué)生都有動(dòng)力。
3.抓好閱讀課程的規劃和落實(shí)。目前，教務(wù)處張主任已制定出了整體規劃，請各備課組組織語(yǔ)文教師抓落實(shí)。語(yǔ)文課要落實(shí)閱讀指導或展示（每周一節），學(xué)校閱覽室建好后將落實(shí)后好每周一節晚自習的閱讀課。
4.做好校節課程。請相關(guān)主任提前計劃，從學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的需要精心打造。
5.提前做好化學(xué)課程基地的建設和申報工作，確保申報成功。
6.根據白蒲經(jīng)驗，研制我校課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率。校本教學(xué)模式將圍繞自主學(xué)習理念，根據學(xué)科特點(diǎn)，建構體現學(xué)校教育理念的學(xué)科教學(xué)文化：將“課程建構和教學(xué)融為一體”，形成教師“讓學(xué)”、師生“共學(xué)”的課堂文化。
六、明確目標，落實(shí)獎懲措施
1.學(xué)校已初步制定了《教學(xué)質(zhì)量責任目標考核實(shí)施辦法》，正在進(jìn)一步修訂之中�！掇k法》明確了各年級、各學(xué)科組的考核目標。高三本科目標是770人，高二本科目標是800人，高一本科目標是860人。各學(xué)科組的成績(jì)目標是全市第四名。各年級要將目標分解落實(shí)給每一個(gè)教師，并在一年度教學(xué)質(zhì)量考核中落實(shí)。
2.落實(shí)獎懲。這里我想重點(diǎn)講一下對教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的獎懲問(wèn)題。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)每月津貼將據實(shí)發(fā)放給大家，學(xué)校將另設項目對完成目標的教研組和備課組長(cháng)進(jìn)行獎勵。同時(shí)，學(xué)科成績(jì)的優(yōu)劣也將和學(xué)科主任和任課的中層干部的獎勵掛鉤。
3.學(xué)生制定目標。各年級要組織班主任落實(shí)學(xué)生目標的制定，一是本科院校目標，二是各學(xué)科成績(jì)目標。學(xué)科成績(jì)目標達成情況要和學(xué)期末學(xué)生考核、三好學(xué)生評比等掛鉤。
規范教學(xué)管理，打造教學(xué)特色，用內分涵發(fā)展和精致管理來(lái)贏(yíng)得學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，是學(xué)校實(shí)現“四名工程”的必由之路。希望在座的各位領(lǐng)導和同仁肩負學(xué)校發(fā)展的歷史重任，團結一心，奮發(fā)有為，為學(xué)校邁向更高層次而作出自己應有的貢獻！
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