中學(xué)語(yǔ)文教師的考核評優(yōu)小結
中學(xué)語(yǔ)文教師的考核評優(yōu)小結
時(shí)光如駒，日月如梭，回首一瞥，我已工作將近九個(gè)年頭。細數工作點(diǎn)滴，付出與收獲、歡樂(lè )與辛勞俱在。
在過(guò)去的一年里，我承擔了兩個(gè)班的高二語(yǔ)文教學(xué)。高二（3）班，高二（10）班。3班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)整體較薄弱，在當時(shí)的整個(gè)理化班中是最低的。針對這種情況，臨上課時(shí)，我就有意識的提前到班級，組織他們?yōu)榻酉聛?lái)的語(yǔ)文課做好準備。久而久之，學(xué)生們就養成了預習的好習慣，沒(méi)有踏著(zhù)上課鈴才走進(jìn)教室的，也沒(méi)有長(cháng)久在外逗留的現象。因為后進(jìn)生的人數較多，而這也是影響班級語(yǔ)文成績(jì)的直接原因，所以在課堂上，我特別關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習方法，及時(shí)給予提醒與改正，適時(shí)的讓他們在課堂上展示自己，予以賞識與表?yè)P，增加他們學(xué)習的信心。必要時(shí)，我還找個(gè)別同學(xué)交流，探討語(yǔ)文學(xué)習的方法、方式。于是，在第一次的全市聯(lián)考中，3班就以第一名的成績(jì)穩居榜首；在以后的幾次聯(lián)考中，兩個(gè)班級的成績(jì)也是名列前茅的。
在這一年里，我積極的參加各種教研活動(dòng)，交流教學(xué)方法與心得；期間發(fā)表了兩篇專(zhuān)業(yè)論文，一篇教育論文，獲得了二等獎。
教師的崗位注定是平凡與不平凡的統一。必須耐得住辛勞，受得住挫折；且不斷的充實(shí)完善自己，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
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