市教研所教研計劃
市教研所教研計劃
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研工作將以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，堅持改革創(chuàng )新、夯實(shí)基礎、提高質(zhì)量、提升內涵為工作主線(xiàn)，努力實(shí)現教科研工作的協(xié)調發(fā)展、可持續發(fā)展。切實(shí)增強質(zhì)量意識、責任意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識，積極開(kāi)展各項教育改革研究工作，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中求發(fā)展，為全面提高克拉瑪依教育水平而努力。
一、指導思想
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研工作將定位為三個(gè)中心：即研究中心、和諧中心、文化中心。這個(gè)定位既有外在的，也有內在的。把握這一定位，主要的因素是“人”，外在的是人的精神風(fēng)貌，內在的是人的內涵發(fā)展。全體教研員應努力成為學(xué)習的、進(jìn)取的、有一定專(zhuān)業(yè)理論和不斷創(chuàng )新發(fā)展的人。以打造人民滿(mǎn)意教育為目標，進(jìn)一步確立“服務(wù)”的理念，為領(lǐng)導決策服務(wù)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，這既是指導教研所開(kāi)展各項工作的核心思想，也是我們不懈努力追求的目標。
二、主要工作
1、繼續開(kāi)展學(xué)習型組織建設工作，落實(shí)學(xué)習制度，營(yíng)造良好的學(xué)習研究氛圍，定期開(kāi)展各種形式的學(xué)習交流活動(dòng)。強化敬業(yè)精神和服務(wù)意識，以打造“專(zhuān)家型個(gè)人，學(xué)習型組織，合作型團隊”為目標；以“三氣”為行動(dòng)綱領(lǐng)，即：講正氣，與教師平等對話(huà)，不搞一言堂；有銳氣，直面課改中的難點(diǎn)，與教師共同探討解決的策略；有底氣，有深厚的理論素養和學(xué)術(shù)造詣。保證各項工作規范、有序、高效開(kāi)展。
2、以謀求科學(xué)發(fā)展為宗旨，以加強教學(xué)指導為重點(diǎn)，繼續加大力度開(kāi)展“3+2”教研工作制和教研員聯(lián)系學(xué)校制度，以“走進(jìn)學(xué)校、親近課堂、關(guān)注教師、關(guān)心學(xué)生”的方式達到“研究課堂、指導教師、服務(wù)學(xué)生、提高質(zhì)量”的目的。以提高課堂教學(xué)的效率為研究主題開(kāi)展進(jìn)行“教法研究、學(xué)法研究、課型研究、全面提高課堂教學(xué)效率的研究”。以高效課堂研究為突破口，引導教師關(guān)注教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。調動(dòng)全體教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，開(kāi)創(chuàng )務(wù)實(shí)的教研局面。使教育教學(xué)研究對內成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器；對外使之成為提升我市教育教學(xué)品質(zhì)、擴大我市教育知名度的名片。
3、對全市教育科研進(jìn)行統籌規劃和科學(xué)布局，努力做到常規工作早安排，創(chuàng )新工作有著(zhù)落，應急工作巧協(xié)調。本學(xué)期將要開(kāi)展新一輪的全市中小學(xué)教師“教學(xué)能手”暨“優(yōu)質(zhì)課”的評選、教育教學(xué)“開(kāi)放日”、教育教學(xué)“科研周”等一系列圍繞 “提高課堂教學(xué)的有效性，構建‘高效課堂’”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，倡導注重學(xué)思結合的教學(xué)模式，營(yíng)造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng )新的良好教學(xué)環(huán)境。通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )溝通等能力，為將學(xué)生培養成適應教研所2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研計劃經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步要求的新型人才奠定扎實(shí)基礎。
4、加強基層教研工作力度，認真總結、反思、推廣、提高“校本教研”的內涵和發(fā)展，促進(jìn)我市教育教學(xué)研究朝著(zhù)優(yōu)質(zhì)、高效、快速的方向發(fā)展。擇時(shí)召開(kāi)“XX年克拉瑪依市、區、學(xué)校教研室主任工作會(huì )議”，會(huì )議將以“總結交流、研討思考、創(chuàng )新發(fā)展”為主題，回顧反思各校教研室的工作歷程，交流介紹凸現各校教研室的引領(lǐng)、指導、服務(wù)作用的優(yōu)秀經(jīng)驗，暢談未來(lái)我市“校本教研”發(fā)展的方向和目標。通過(guò)召開(kāi)會(huì )議進(jìn)一步提高我市各區、校教研室的教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮各區、校教研室在推進(jìn)我市課程改革和發(fā)展中的作用，同時(shí)加強我市各區、校教研室之間的工作聯(lián)系，構建暢通的教研網(wǎng)絡(luò )，把我市的教育科研工作落到實(shí)處，提升我市中小學(xué)學(xué)校的整體教育教學(xué)研究工作水平，促進(jìn)我市“校本教研”持續、有效、高質(zhì)、內涵發(fā)展。
5、充分利用科研課題載體，努力營(yíng)造良好教科研氛圍。重視用正確的教育思想、觀(guān)念去引導教師、凝聚教師、激勵教師。把教育教學(xué)研究工作的著(zhù)眼點(diǎn)放在教師水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育教學(xué)研究作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育教學(xué)研究是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。加強對教育科研課題指南、實(shí)施步驟等方面的把關(guān)指導，重視過(guò)程，注重實(shí)效，建章立制，讓科研面向實(shí)踐，扎根教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中研究，以研究指導教學(xué)，努力形成以教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高的良好局面。做到課題研究帶動(dòng)課堂研究，既提升質(zhì)量又提升內涵。在適當的時(shí)候向市推薦2—3個(gè)成熟的課題，力爭創(chuàng )建品牌課題。
6、提升教師素質(zhì)，有效開(kāi)展學(xué)生體育競賽活動(dòng)，豐富校園文化生活。強化落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，以《條例》為標準，以健康教育為基礎，以常見(jiàn)病、高發(fā)病防止為重點(diǎn)，加強學(xué)校衛生監督檢測，重視衛生工作人員培訓，提高衛生教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面提高學(xué)校衛生工作水平，為學(xué)生健康成長(cháng)提供有力保障。繼續廣泛、深入地開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生參加的陽(yáng)光體育運動(dòng)，以課程改革為突破口，以技能競賽、有效教學(xué)活動(dòng)為抓手。重視學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)習能力相互促進(jìn)和影響教育質(zhì)量的問(wèn)題，以高質(zhì)量的體育健康教育教研服務(wù)于教育內涵發(fā)展。加強學(xué)生之間、學(xué)校之間友好交流，樹(shù)立校園運動(dòng)與健康榜樣，體現德智體全面發(fā)展育人的核心價(jià)值。教研所將充分發(fā)揮體育教研核心領(lǐng)導作用，開(kāi)展好本學(xué)期將舉行第二屆“體育教師基本功大賽”、9月份將舉辦的第29屆克拉瑪依市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、中學(xué)生乒乓球比賽和中小學(xué)生寒假籃球訓練營(yíng)等體育活動(dòng)。
7、重視和加強中小學(xué)藝術(shù)教育，確保開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，特別要開(kāi)足小學(xué)六年級、初三和高二藝術(shù)課程，不允許隨意擠占、停借藝術(shù)課時(shí)，進(jìn)一步提高藝術(shù)教材教學(xué)容量和質(zhì)量。改進(jìn)藝術(shù)教育評價(jià)制度，制定《克拉瑪依市中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準》，確保藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)興趣小組活動(dòng)和校園文化藝術(shù)展演活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，為提高學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)和實(shí)踐能力提供豐富有效的廣闊平臺。
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