在學(xué)校教學(xué)大會(huì )上的發(fā)言稿
在學(xué)校教學(xué)大會(huì )上的發(fā)言稿
高一年段是個(gè)剛組建不久的新的團隊，學(xué)生也剛從各初中學(xué)校來(lái)到我們學(xué)校。我們最初了解到的是我們這一屆的學(xué)生生源比較薄弱，在校長(cháng)統計的材料中我們看到：我們的學(xué)生在全縣前1200名的學(xué)生中只占一位，這與同等級同類(lèi)學(xué)校差距很大；就是在我們校內，也與高二、高三年段的生源有較大差距。校長(cháng)多次利用到我們年段開(kāi)會(huì )的機會(huì )給我們鼓勵和支持，給我們提出了殷切的期望。我們全體蹲點(diǎn)領(lǐng)導與教師始終不氣餒、不放棄，發(fā)揚嚴謹治學(xué)的態(tài)度，從細節入手、從常規抓起，不放過(guò)一個(gè)違規動(dòng)作、不放棄一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，認真、有效地培養學(xué)生良好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣。今天是教學(xué)工作會(huì )議，我就僅介紹我們年段的教學(xué)管理工作的開(kāi)展情況：
1、早計劃、早安排。
我們年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導與班主任在校長(cháng)的帶領(lǐng)下一起在暑假軍訓期間就開(kāi)會(huì )商討了年段管理的方針，就是：在生源薄弱的情況下，我們更要努力抓好學(xué)生生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣的培養，大力做好重點(diǎn)班尖子生的培養，努力控制后進(jìn)生面，以?xún)深^促中間。決定確立第一個(gè)月嚴格抓好新生行為規范、第一個(gè)學(xué)期指導好學(xué)生學(xué)習習慣的養成的目標。會(huì )上全體成員還一致同意實(shí)行年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導與班主任每日輪流巡查制度，加強教學(xué)監督，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理的管理辦法。
2、勤布置、勤落實(shí)。
年級管理小組定期組織召開(kāi)高一全體教師和學(xué)生的會(huì )議，布置落實(shí)階段性任務(wù)要求。全體班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月都堅持每天到班，指導班級各項事務(wù)和學(xué)生學(xué)習。所有任課教師認真仔細地向學(xué)生傳達了本學(xué)科的學(xué)習要求，加強學(xué)生學(xué)習方法指導。
重視挖掘學(xué)習尖子生，通過(guò)學(xué)科競賽輔導的方式對尖子生進(jìn)行培養，在生源質(zhì)量嚴重不足的情況下，在上學(xué)期縣級數學(xué)、物理、化學(xué)競賽中，取得了數學(xué)一人次獲二等獎；化學(xué)一人次獲一等獎，一人次獲三等獎；物理一人次獲三等獎的成績(jì)。
絕不放棄任何一位學(xué)生，全段教師通過(guò)開(kāi)展個(gè)別談話(huà)、作業(yè)面批、課外輔導、答疑等多種方式、方法與各層次學(xué)生開(kāi)展交流、溝通，各班教師還適當降低了教學(xué)難度，努力控制住后進(jìn)生面。
3、認真做好考試工作。
上學(xué)期我們共組織了四次大的年段考試，對每次考試都加大了巡考力度，對教師監考工作也作了嚴格要求；每次考后我們都對考試成績(jì)做了詳細的分析，并較詳細地分析到了每位教師的教學(xué)情況；對每次考試前30名學(xué)生和后100名學(xué)生進(jìn)行了持續的跟蹤，在期中考后突出表彰了成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生。還將以前一直在期中考后召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )提前到了第一次月考后，因為我們認為第一次月考已經(jīng)觸動(dòng)到了學(xué)生的學(xué)習神經(jīng)，很有必要讓家長(cháng)與我們一起指導好學(xué)生的學(xué)習。這次家長(cháng)會(huì )我們準備得很充分，每個(gè)班級都努力動(dòng)員每位家長(cháng)前來(lái)參加，各班主任還精心準備了ppt、大合唱視頻等內容，詳細地向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)學(xué)生在各方面所取得的進(jìn)步，這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們到會(huì )率很高，每個(gè)班級都坐滿(mǎn)了家長(cháng)，也得到了廣大家長(cháng)的好評與肯定。
周考進(jìn)行統籌安排。
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就確定了各次考試安排。
值得肯定的是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，高一年段的學(xué)生無(wú)論在行為規范還是在學(xué)習習慣等方面都表現得很規范，得到了校領(lǐng)導與廣大教師以及廣大家長(cháng)的認可。這些成績(jì)的取得，得益于我們年段領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與積極參與，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教師的大力支持和配合。
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