《林中樂(lè )隊》優(yōu)秀教學(xué)設計
《林中樂(lè )隊》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)朗讀，了解森林里各種聲音的演唱者以及演奏者和樂(lè )器，體會(huì )作者在聆聽(tīng)林中樂(lè )隊演奏時(shí)的心情。
2、抓住中心句理解一段話(huà)的意思，并體會(huì )這段話(huà)是怎么寫(xiě)具體的。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：同學(xué)們了解“樂(lè )隊”嗎？板書(shū)：樂(lè )隊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（人數比較多，由不同的樂(lè )器來(lái)演奏）
2、今天，我們要認識一支特殊的樂(lè )隊，它們在林中（板書(shū)：林中）（邊寫(xiě)邊說(shuō)）讓我們走進(jìn)林中，去感受林中樂(lè )隊帶給我們的妙趣吧！一起把課題讀一讀，起。
3、下面先請同學(xué)自己讀讀課文，記得要讀準字音，讀通句子，并且想一想林中樂(lè )隊里有哪些演唱者和演奏者，還有哪些樂(lè )器？開(kāi)始。
4、檢查自學(xué)：這篇課文是蘇聯(lián)作家維塔利·比安基寫(xiě)的，里面有很多生疏的字詞，看看誰(shuí)通過(guò)預習已經(jīng)能正確地讀這些詞語(yǔ)了。（示詞）誰(shuí)先來(lái)讀第一行？第二行誰(shuí)來(lái)？第三行呢？
吠聲 嗥聲 婉轉 喧囂 咩咩 呻吟 沙雉 （恭喜你全都讀正確了�。�
囀啼著(zhù) 打個(gè)盹 兜著(zhù)風(fēng) 丸花蜂 白山鶉
�。ò演p聲都讀好了，真不錯）
咕嚕咕嚕 吱吱嘎嘎 撲嚕撲嚕 嘎吱嘎吱 （這些聲音真有趣）
5、三月，鶯唱起歌來(lái)，白天黑夜，老是尖聲叫著(zhù)，囀啼著(zhù)。讓人奇怪的是，它究竟什么時(shí)候睡覺(jué)呢？同學(xué)們，你們知道嗎？（學(xué)生根據第一自然段回答）一起讀一讀第一段。
6、是啊，在清晨和黃昏，不光是鳥(niǎo)，森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè )，一起讀（出示：森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè )：各唱各的曲子，各用各的樂(lè )器；各有各的唱法，各有各的奏法。）為什么這么說(shuō)呢？請大家再仔細讀讀課文的2、3、4自然段，你可以輕聲讀，可以放聲讀，也可以默讀，你可以自己一個(gè)人讀，也可以和小伙伴一起讀，總之，用你喜歡的方式，帶著(zhù)剛才的問(wèn)題，邊讀邊思考。開(kāi)始。（完成板書(shū)）。
7、好，誰(shuí)來(lái)選擇你最喜歡的演奏者向大家介紹一下。（第一次交流時(shí)，抓學(xué)生和作者的心情）
△燕雀、鶯、鶇鳥(niǎo)：它們的歌聲真是又清脆又純凈，誰(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)。（評價(jià)：你的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，都可以和燕雀的歌喉媲美啦�。�
△甲蟲(chóng)、蚱蜢：它們的演奏可動(dòng)聽(tīng)了，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（評價(jià)：多悅耳的琴聲吶�。┱n文中還有一處也寫(xiě)了蚱蜢，誰(shuí)找到了？（哦，原來(lái)它們是這樣來(lái)演奏的呀�。┬〗M讀。
△啄木鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)是怎樣打鼓的，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（結合第三自然段內容）
△黃鳥(niǎo)、白眉鶇：想象著(zhù)聆聽(tīng)它們吹奏的笛聲，請你來(lái)讀一讀。（評價(jià)：好悠揚的笛聲）
△狐貍、白山鶉：哦，它們的叫聲就是音樂(lè )��！
△母鹿：心情好了，連咳嗽聽(tīng)起來(lái)也是悅耳的。
△狼：在常人聽(tīng)來(lái)，狼的嗥叫會(huì )讓人感到害怕，但在作者耳朵里，它也很美妙。
△貓頭鷹：貓頭鷹哼著(zhù)，你再來(lái)讀一遍。
△丸花蜂、蜜蜂：嗡嗡的叫聲是樂(lè )隊的聲音更豐富了，誰(shuí)想讀？
△青蛙：青蛙的演唱也很有特色，誰(shuí)來(lái)讀？
△天牛：看，天牛的脖子還有這個(gè)本領(lǐng)呢。誰(shuí)來(lái)讀好它？看，天牛和啄木鳥(niǎo)，這些沒(méi)有好嗓子的動(dòng)物，也不覺(jué)得難為情，它們都會(huì )按照自己的愛(ài)好來(lái)選擇樂(lè )器呢，真是聰明！
△水鳥(niǎo)：真有趣！誰(shuí)還想讀？這個(gè)湖里多熱鬧呀！
△沙雉：它用什么來(lái)唱歌？指名讀，你覺(jué)得他讀得怎么樣？這只異想天開(kāi)的沙雉就是與眾不同，聽(tīng)！它演奏的聲音活像——（生答）。
9、剛才我們認識了那么多會(huì )唱歌、會(huì )演奏的動(dòng)物，難怪我們在森林里可以聽(tīng)到——可以聽(tīng)到——也可以聽(tīng)到——（引讀，出示）指導朗讀。
10、（指板書(shū)）看，不同的曲子有不同的唱法，不同的樂(lè )器有不同的奏法，瞧，森林里的樂(lè )隊就是這樣組成的。你在聆聽(tīng)林中樂(lè )隊的演奏時(shí)你有什么感受？
11、同學(xué)們，那就讓我們帶著(zhù)各自的感受一起讀好課文的2、3、4自然段。
12、同學(xué)們，森林里的動(dòng)物何止這些呀，還有很多小動(dòng)物因為有事沒(méi)能來(lái)呢，猜猜它們又會(huì )是誰(shuí)？又會(huì )帶來(lái)怎樣美妙的音樂(lè )呢？想一想，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（你很會(huì )欣賞；你是一個(gè)愛(ài)大自然的孩子）。
13、總結：下個(gè)星期是全市的科普宣傳周，乘著(zhù)這個(gè)活動(dòng)，讓我們走近大自然，用我們的慧眼去尋找會(huì )歌唱、會(huì )演奏的動(dòng)物，不但要用我們的筆把它們記錄下來(lái)，更要用我們的心把它們保護起來(lái)！
另外，請同學(xué)們課后把文中表示各種動(dòng)物不同叫聲的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
板書(shū)：
林中樂(lè )隊
各唱各的曲子 各用各的樂(lè )器
各有各的唱法 各有各的奏法
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