九年級語(yǔ)文的月考總結
九年級語(yǔ)文的月考總結
金秋十月，收獲季節。這個(gè)10月，我和學(xué)生共同迎來(lái)了本學(xué)期的第一次月考，我們 都對自己一個(gè)月來(lái)的成績(jì)進(jìn)行了檢測。結果，讓我們不甚滿(mǎn)意，更多的，這次測驗我們 都對自己進(jìn)行了反思，總結了經(jīng)驗，明確了方向。
九年級的這次考試，試卷是比較容易的，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎知 識和理解能力。全班26個(gè)同學(xué)，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格，3個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的 12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說(shuō)明，上課時(shí)，為了提高學(xué)生的積極性，我 告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時(shí)候可以加分，。這樣算起來(lái)，優(yōu)秀的就只有 1個(gè)了。
針對這樣的成績(jì)，我得出以下兩點(diǎn)結論：
1、學(xué)生整體成績(jì)均衡，沒(méi)有出現兩極分 化現象。
2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少。
再分析他們的試卷，發(fā)現他們存在以下幾個(gè)方面的不足：
1、基礎知識掌握不夠。有很多同學(xué)前面24分的基礎題只拿了18分，拿到24分的同 學(xué)只有一個(gè)，甚至一個(gè)位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎知識不夠牢固的原因。
2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個(gè)小題很多 同學(xué)都是答非所問(wèn)。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )知者�！边@兩句話(huà)，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫(xiě)出來(lái)。我認 為這樣的題目是錯得很不應該的。
3、不會(huì )答題，答案不切要點(diǎn)。這是這次考試中存在的一大問(wèn)題，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事 ”？這樣一個(gè)題目，很少有同學(xué)答出“做事應該有一種良好的心態(tài)”這么幾個(gè)字，大部 分同學(xué)是在長(cháng)篇大論地寫(xiě)“不要過(guò)分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法 的原因。
4、不會(huì )寫(xiě)議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯，但都擅長(cháng)寫(xiě)抒情散文和記敘文， 能把議論文寫(xiě)好的寥寥無(wú)幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘 夾議�？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開(kāi)頭，從頭到尾都在敘述，沒(méi)有議論。這種情況是很不利于在應試 作文中拿高分的。
針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎知識，多花時(shí) 間在鞏固基礎知識上面；多做練習，認真講解習題，在講解題目的過(guò)程中教會(huì )學(xué)生解題 方法；多練習寫(xiě)議論文，在練習中不斷進(jìn)步。
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