小學(xué)教科室教學(xué)總結
小學(xué)教科室教學(xué)總結
一年來(lái)，學(xué)校教科研工作堅持以建設具有鮮明教育教學(xué)科研特色的學(xué)習型學(xué)校為指導思想，走“科研興師、科研興教、科研興�！敝�，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的變革。在市教育局教科室的指導下，我們秉承“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的林小教科研作風(fēng)，帶領(lǐng)全體教師，開(kāi)展以課題研究和理論學(xué)習為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了喜人的成績(jì)。
一、課題開(kāi)展，有聲有色。
1、開(kāi)展特色活動(dòng)，推進(jìn)課題研究
“關(guān)愛(ài)留守兒童共建和諧教育”家庭教育現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)于20xx年11月18日在林梓小學(xué)拉開(kāi)帷幕,與會(huì )者有來(lái)自南通市、如皋市婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局的領(lǐng)導專(zhuān)家,來(lái)自教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，林梓小學(xué)部分留守兒童及從外地匆匆趕回的家長(cháng)。本次活動(dòng)緊扣留守兒童在日常生活中遇到的切身問(wèn)題展開(kāi)討論。年輕的父母為了家庭的生計丟下緊拽衣角的孩子外出打工，這群孩子（1）如何合理使用零花錢(qián)？（2）家庭作業(yè)遇到困難怎么辦？（3）要不要參加家務(wù)勞動(dòng)？（4）心里話(huà)向誰(shuí)傾訴？……活動(dòng)以互動(dòng)的形式展開(kāi)，學(xué)生談了自己在生活中的實(shí)際做法，家長(cháng)一方面談了自己的積極做法，另一方面又為自己的鞭長(cháng)莫及而深感無(wú)奈和困惑。明云娟部長(cháng)、馮建衛科長(cháng)等專(zhuān)家及時(shí)給予指點(diǎn)。在主持人的引導下，學(xué)生和家長(cháng)紛紛敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心里話(huà)，真切而感人。母親因為愧疚而流淚，女兒因為感動(dòng)而流淚……
整個(gè)會(huì )場(chǎng)洋溢著(zhù)濃濃的溫馨的親情。觀(guān)摩活動(dòng)結束后，南通市少兒部部長(cháng)明云娟、南通市關(guān)工委謝愛(ài)忠、如皋市婦聯(lián)陳德萍等領(lǐng)導講話(huà)，對這次活動(dòng)給予了極高的評價(jià)，并對如何更好地做好關(guān)留委工作提出了指導性的建議。
2、自我深入研究，創(chuàng )建地方模式
我校教科室主任、關(guān)留委秘書(shū)長(cháng)張軍帶領(lǐng)課題組成員潛心“留守兒童”課題研究，取得了喜人的中期成果。xx年5月14日，南通市關(guān)工委朱主任、南通市教育局徐局長(cháng)、邰局長(cháng)、如皋市關(guān)工委殷主任等來(lái)我校調研，秘書(shū)長(cháng)張軍作了工作匯報，首次提出“關(guān)愛(ài)留守兒童”林梓模式，受到南通市領(lǐng)導的高度稱(chēng)贊。吳窯中心小學(xué)來(lái)校觀(guān)摩“關(guān)愛(ài)留守兒童”林梓模式。模式的核心內容，張軍秘書(shū)長(cháng)寫(xiě)成論文《用愛(ài)心為“留守兒童”撐起一片晴空》發(fā)表在國家級雜志《中國火炬》xx年第八期上。
3、借助高校力量，攜手互助研究
xx年12月8日，國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì )和聯(lián)合國兒童基金會(huì )“留守兒童”需求及權益狀況調查小組來(lái)我校對留守兒童進(jìn)行調研。他們是中國政治學(xué)院副院長(cháng)盧德平及其助手4人。上午，調查小組對我校留守兒童進(jìn)行了《“留守兒童”需求及權益現狀》問(wèn)卷調查及部分父母在無(wú)錫打工的留守兒童。下午進(jìn)行教師座談會(huì )。會(huì )上中心校徐國忠校長(cháng)、我校關(guān)留委秘書(shū)長(cháng)張軍對我鎮教師及社會(huì )人士如何關(guān)心留守兒童作了匯報，對留守兒童的未來(lái)進(jìn)行憧憬。最后，調查小組對我鎮林梓初中“留守兒童”需求及權益現狀也進(jìn)行了問(wèn)卷調研。
4、會(huì )議交流媒體宣傳，擴大成果影響
xx年4月12日，南通電視臺“新觀(guān)察”播了我校關(guān)心留守兒童的專(zhuān)題，在通打工的部分留守兒童的母親看了很是感動(dòng)，淚流滿(mǎn)面。
xx年5月22日，由全國婦聯(lián)和中國家庭文化研究會(huì )主辦的中國農村留守兒童社會(huì )支援行動(dòng)研討會(huì )在鄭州閉幕。這次會(huì )議重點(diǎn)研究和探討了我國農村地區留守兒童的現狀及所面臨的行為品德建設等問(wèn)題，會(huì )上有4篇文章交流的內容中介紹了我校關(guān)愛(ài)留守兒童的情況。
xx年8月1日，《中國教育報》刊登了中國青年政治學(xué)院院長(cháng)陸士楨、副院長(cháng)盧德平撰寫(xiě)的“留守兒童的問(wèn)題與挑戰”，文中突出介紹了我校我校關(guān)愛(ài)留守兒童的三點(diǎn)有效做法。
xx年8月1—3日，在“江蘇省新學(xué)習方式論壇”上，張軍秘書(shū)長(cháng)介紹了題為“求真·務(wù)實(shí)·創(chuàng )新”的課題研究中期報告，受到與會(huì )者的一致好評。該報告被由南師大、通大等專(zhuān)家組成的優(yōu)秀成果評審組評為特等獎。
xx年9月9日、12日兩天，南通電視臺許記者來(lái)校拍攝專(zhuān)題片“三個(gè)留守兒童教育成功案例”，9月15日社教頻道“教育視窗”
欄目進(jìn)行了播出，又一次引起社會(huì )對留守兒童的關(guān)注。
xx年10月23日，如皋市留守兒童思想道德建設工作會(huì )議在我校召開(kāi)，會(huì )上中心初中徐國忠校長(cháng)作了題為《留守兒童道德建設林梓模式》的專(zhuān)題報告。
xx年11月14日，我校關(guān)留委主任李衛華在南通市素質(zhì)教育工作會(huì )議上交流了《“關(guān)注留守”——中國農村素質(zhì)教育的新焦點(diǎn)》
xx年11月18日，《南通日報》B1版頭條新聞特稿《關(guān)注農村“留守兒童”》，大篇幅介紹我校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作情況。
xx年12月18日，我校關(guān)留委主任李衛華在南通市三結合教育工作會(huì )議上作了《關(guān)留委——三結合教育的奇葩》的專(zhuān)題匯報。
二、師資培訓，有板有眼。
1、傳統梓根沙龍
“梓根沙龍”是我校教科室創(chuàng )辦的又一個(gè)特色的傳統的打磨師資的理想平臺。要求教師對上過(guò)的每一節課進(jìn)行教學(xué)反思，每周進(jìn)行兩次，每月撰寫(xiě)一個(gè)教學(xué)案例，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文在
“梓根沙龍”中交流。每學(xué)期進(jìn)行一次規模較大的主題沙龍活動(dòng)，本學(xué)期與林梓中心幼兒園聯(lián)合開(kāi)展了以田園教育為主題的“田園漫步”
沙龍活動(dòng)。
2、專(zhuān)題業(yè)務(wù)
講座
每學(xué)期我校教科室都要舉辦專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座，引領(lǐng)教師成為教育的研究者。xx年11月14日，我校教科室張軍主任作了《自信+正確的行動(dòng)=成功——談教育教學(xué)研究及論文撰寫(xiě)要領(lǐng)》的專(zhuān)題講座。老師們聽(tīng)后啟發(fā)很深。
3、學(xué)習實(shí)踐反思
我校教科室的一項重要舉措就是：建構學(xué)習機制，搭建實(shí)踐平臺，開(kāi)展反思活動(dòng)，促使每個(gè)教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中研究，在研究中再學(xué)習，在學(xué)習后再實(shí)踐、再反思，在如此反復中使教師得到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，精心打造一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的學(xué)習型、實(shí)踐型、反思型的師資隊伍。
本學(xué)期我們又分期分批帶青年教師外出學(xué)習，分年級組開(kāi)了多次研究課，分學(xué)科寫(xiě)了數十篇教學(xué)反思。
三、工作成效，有喜有憂(yōu)。
1、喜。喜的是一大批青年教師開(kāi)始進(jìn)入研究狀態(tài)，并有了初步的喜人成績(jì)：我校張亞云老師的論文《多些學(xué)校生命德育的責任》在江蘇省“教海探航·夢(mèng)蘭杯”教育教學(xué)論文競賽中榮獲二等獎，是如皋地區獲獎等次最高的。在第二屆“江蘇省新學(xué)習方式論壇”上我校中心課題組提交的課題研究論文中，黃健美、張亞云、李迎春、莊美芳、李小平、徐玉芳、季莉莉分獲一、二等獎。李衛華、張軍、莊美芳、包小芳等老師的論文分別在國家、省、市級教育教學(xué)報刊上發(fā)表。
2、憂(yōu)。憂(yōu)的是在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng )新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，我們將繼續踏踏實(shí)實(shí)搞研究，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進(jìn)
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