后林小學(xué)三課提質(zhì)活動(dòng)計劃
后林小學(xué)三課提質(zhì)活動(dòng)計劃
后林小學(xué)“三課”實(shí)施方案
一、指導思想
根據安海鎮教委辦工作要求，結合我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，把三課的落實(shí)作為提高教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)工作有效開(kāi)展的有利手段。
二、活動(dòng)目的
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，以培養學(xué)生能力為核心，以解決教學(xué)困惑為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)效果為突破口，以教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習為目標，以提高學(xué)困生的成績(jì)?yōu)榱咙c(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“三課活動(dòng)”，推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革不斷向深層次發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
2014年4月
四、活動(dòng)要求
1、引領(lǐng)課
校級骨干教師每學(xué)期每人次上一節引領(lǐng)課，要求教師盡量與課題研究相結合，圍繞小課題進(jìn)行備課。做到課堂教學(xué)與校本教研有機結合。教學(xué)領(lǐng)導要與執教教師共同備課，爭取使課堂教學(xué)在全校范圍內起到積極地引領(lǐng)作用。
2、示范課
要求30歲以下青年教師每學(xué)期每人次上一節示范課。要求青年教師認真學(xué)習新的課堂教學(xué)經(jīng)驗，按照上級文件精神，認真組織備課，精心上課，起到示范引領(lǐng)作用。并要在課后圍繞主題進(jìn)行反思性說(shuō)課。
3、拿手課
全校中年教師每人講一節拿手課。教研組組成的評課小組，對所有的中年任課教師進(jìn)行聽(tīng)課，并根據講課情況進(jìn)行認真的評課。
五、活動(dòng)措施
1、健全組織領(lǐng)導工作，確�；顒�(dòng)有效有序進(jìn)行。
2、搞好理論學(xué)習，為課堂實(shí)踐奠定堅實(shí)的理論基礎。
3、務(wù)實(shí)活動(dòng)過(guò)程，確�；顒�(dòng)落到實(shí)處。
4、主要以教研組為單位組織聽(tīng)課、評課，無(wú)課教師隨堂聽(tīng)課。
六、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：錢(qián)自生
成員：翁春曉 陳鴻冠 王水平 各教研組長(cháng)
后林小學(xué)
2014、4、2
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