幼兒園第二學(xué)期班級學(xué)期總結范文
幼兒園第二學(xué)期班級學(xué)期總結范文
一學(xué)期的工作即將結束，班級的教育教學(xué)工作也接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，在我們老師與班級保育員的共同努力下，克服重重困難，終于出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、四大課程的有效實(shí)施
�。ㄒ唬┥畋緦W(xué)期，我們針對個(gè)別幼兒做事拖沓、做事不細致的現象進(jìn)行了重點(diǎn)培養。我們注重幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的能力培養，設立"值日生"，讓一些做事拖沓的幼兒也能做上值日生，通過(guò)管理他人來(lái)學(xué)會(huì )督促自己，從自我服務(wù)意識折射到為他人服務(wù)的角度，讓他們有了更多的機會(huì )，也使他們很快知道快要成為小學(xué)生了，做事就應該麻利。此外，針對班內幼兒"做事馬虎"的現象，我們同樣通過(guò)故事欣賞、談話(huà)談?wù)摰确绞�，評選班干部，通過(guò)干部管理進(jìn)一步提醒幼兒學(xué)會(huì )仔細認真地完成任務(wù)。我們還組織一些有趣的游戲活動(dòng)，如"請你找一找""大家來(lái)找茬"等，進(jìn)一步提高幼兒仔細觀(guān)察的能力，逐步幫助他們改變不認真的做事態(tài)度。
�。ǘ┻\動(dòng)幼兒在運動(dòng)中，能創(chuàng )造性地活動(dòng)，特別到了大班下學(xué)期，幼兒喜歡競爭性、比賽性較強的游戲，在活動(dòng)過(guò)程中集體榮譽(yù)感強，愿意大膽嘗試和挑戰，而且遇到困難同伴間也會(huì )互相合作協(xié)商，因此幼兒各方面的運動(dòng)技能都得到了顯著(zhù)提高。另一方面，幼兒的安全意識在本學(xué)期也大有提高，在懂得自我保護的同時(shí)也會(huì )學(xué)著(zhù)互相提醒，提醒同伴哪些事情是危險的不可以做的等等。
此外，我們也注重幼兒在運動(dòng)中的保育，剛開(kāi)始，班里的男孩子總會(huì )玩得滿(mǎn)頭大汗、氣喘噓噓，也不知道適當控制自己的活動(dòng)量，而且總要老師、阿姨不斷地提醒和督促。針對這一現象，我們設置了一個(gè)"臨時(shí)休息站"，并在醒目的地方做好標記，以提醒幼兒隨時(shí)注意自己的運動(dòng)量。另外同伴互助的方式也頗有成效，通過(guò)幼兒之間的提醒以更好地達到目標。
�。ㄈ⿲W(xué)習根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我們合理制定了教育教學(xué)計劃和主題活動(dòng)計劃，盡量做到活動(dòng)形式多樣化。當然我們除了在知識技能上的培養外，也結合班內存在不足進(jìn)行有針對性地培養。如幼兒缺乏合作技能，于是我們?yōu)樗麄儎?chuàng )設合作機會(huì )，并在每次的合作活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流分享環(huán)節，請個(gè)別合作好的小組向大家說(shuō)說(shuō)自己的合作經(jīng)驗，通過(guò)個(gè)別經(jīng)驗轉為集體經(jīng)驗，以更好地為其他組提供有關(guān)合作的信息。再比如針對幼兒"傾聽(tīng)習慣"差、注意力易分散、喜歡插嘴的現象，我們采取"以小覆面"的措施，先糾正個(gè)別幼兒的一些行為習慣，讓他們坐得離老師近一些，并時(shí)不時(shí)提醒他們認真聽(tīng)講，在最后的一個(gè)月，我們還開(kāi)展"午間小廣播"的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)錄音、聽(tīng)同伴講故事等，讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )復述，不但有效鍛煉了傾聽(tīng)能力，同時(shí)也讓幼兒的語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。
六月份，我們還結合《我要上小學(xué)》主題活動(dòng)，開(kāi)展幼小銜接的相關(guān)活動(dòng)，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設"小課堂"的環(huán)境，將每天的學(xué)習活動(dòng)改為了兩節；帶幼兒參觀(guān)小學(xué)生上課，讓他們更多了解了小學(xué)生活；我們還設計各個(gè)領(lǐng)域的課程，讓幼兒從生理、心理、學(xué)習三個(gè)方面對小學(xué)有了更多的向往，讓他們都爭做一名合格的小學(xué)生。
�。ㄋ模┯螒蛟谟螒蛑�，我們?yōu)椴煌芰Φ挠變禾峁┎煌膬热�，并引導幼兒堅持性地完成游戲內容，幼兒能根據自己的需要自主選擇材料，并大膽想象和創(chuàng )造，而到了游戲講評時(shí)間，幼兒更是積極地將自己在游戲中的方法和成果與他人分享，體驗到了游戲的快樂(lè )感和成功感。
在學(xué)期開(kāi)始的幾個(gè)月，幼兒在角色游戲中有了很大進(jìn)步，他們能根據自己的生活經(jīng)驗想出游戲內容；在缺乏游戲材料的時(shí)候能正確使用替代物；在游戲中遇到困難時(shí)又能學(xué)著(zhù)互相協(xié)商合作、解決問(wèn)題，幼兒真正成為了游戲的主人。
到了五月份，我們又開(kāi)設了牌類(lèi)游戲和棋類(lèi)游戲，通過(guò)合作打牌和下棋，幼兒的觀(guān)察能力、協(xié)商能力和判斷能力都有了明顯提高。
六月份，我們又開(kāi)展了智力小游戲，"打電報"、"傳話(huà)"、"小偵探"、"詞語(yǔ)接龍"等游戲深受幼兒的喜歡，而在快樂(lè )的游戲中幼兒的辨別力、注意力和記憶力也得到了很好的發(fā)展。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘议L(cháng)工作
1、本學(xué)期我們靈活運用多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，家長(cháng)也能積極配合我們開(kāi)展各項活動(dòng)，如我們組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)，向家長(cháng)宣傳"如何做好幼小銜接"、如何做好入學(xué)前的心理準備等，這些活動(dòng)不僅做到了家園合作，更激發(fā)了幼兒入小學(xué)的愿望。
2、每周及時(shí)更換《家長(cháng)園地》， "主題花絮"讓家長(cháng)了解幼兒近期的學(xué)習內容、教育要求，不僅幫助他們改變教育觀(guān)念，也為家園合作搭建了有利平臺。
3、邀請家長(cháng)參與各項教育活動(dòng)，如根據主題變換收集材料、結合"科技節"開(kāi)展"親子小制作"、"疊疊高"、"七巧板"等活動(dòng)。同時(shí)我們也通過(guò)家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)、上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò )平臺等與家長(cháng)共同商討積極有效的教育方式促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。
�。ǘ﹤�(gè)別幼兒
�。�1）卜俊杰、金弈程：通過(guò)同伴示范、適時(shí)引導、積極鼓勵等方式不斷幫助他們改正行為偏差，學(xué)會(huì )自我控制。
�。�2）陳俊杰：針對學(xué)習主動(dòng)性不高的問(wèn)題，我們有意將其位置進(jìn)行調整，離老師最近，并不斷給予說(shuō)的機會(huì )，還進(jìn)行物質(zhì)、精神等方面的獎勵，讓他逐步養成良好的學(xué)習習慣。我們更注重與其家長(cháng)的溝通和交流，共同商討教育策略，以更好地幫助他改正壞習慣。
�。�3）陳茹宏：多給予幼兒戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )，并鼓勵其大膽嘗試各項活動(dòng)，并以同伴影響的方式不斷進(jìn)行激勵和引導，逐步發(fā)展她的運動(dòng)技能。
在一學(xué)期忙碌的工作中我們取得了一定的成績(jì)，得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的肯定，但在工作中也難免存在不足，我們將在今后揚長(cháng)避短，不斷總結和反思，把工作做地更好，幼兒得到更全面的發(fā)展！
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