初二英語(yǔ)備課組學(xué)期總結
初二英語(yǔ)備課組學(xué)期總結
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二英語(yǔ)組六位老師在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，憑著(zhù)高度的責任心，出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和滿(mǎn)腔的工作熱情，與各學(xué)科老師團結協(xié)作，取得了出色的成績(jì)。下面就本學(xué)期的備課組工作做以下小結。
一、以導學(xué)案為核心的生命課堂
1、在特級教師趙磊老師的指導下，依據所提供的模板，從我年級學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制作切實(shí)可行的導學(xué)案。通過(guò)導學(xué)案的使用，提高課堂效率，同時(shí)嘗試盡量把課堂還給學(xué)生，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，培養學(xué)生合作學(xué)習的情感態(tài)度，當然，還要對學(xué)生進(jìn)行導學(xué)案使用的培訓，這樣，就能得心應手地駕馭課堂。
2、鼓勵對教材進(jìn)行有效整合。根據每個(gè)單元的重點(diǎn)語(yǔ)法、句型、課文，結合我組實(shí)際的教學(xué)時(shí)間，對教材研究透徹，科學(xué)地進(jìn)行重組，濃縮課堂，力爭高效。
二、繼續詞匯合作記憶的課題研究
作為英語(yǔ)學(xué)科，我組教師始終把詞匯教學(xué)的研究放在第一位，我組教師參加了《中學(xué)生課堂內師生合作記憶單詞》的課題研究，并合作編寫(xiě)了詞匯記憶手冊，作為詞匯教學(xué)的教材使用，教師和學(xué)生的評價(jià)較好。同時(shí)，為詞匯教學(xué)摸索一套有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習記憶詞匯的效率。
三、堅持周練，及時(shí)反饋與評價(jià)
我組教師統一教輔資料，所用資料均通過(guò)教務(wù)處審批。堅持每個(gè)單元進(jìn)行一次水平測試，并及時(shí)反饋、評價(jià)，從中發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，然后有的放矢地對學(xué)生輔導，培優(yōu)補差，縮小后進(jìn)生的差距，整體提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
四、開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)，拓展學(xué)生英語(yǔ)文化知識
1、本學(xué)期在學(xué)校教科室的安排下，我組教師積極報名承擔課外活動(dòng)教學(xué)工作，分別有《學(xué)唱英文歌》、《英文書(shū)法》、《英文電影欣賞》、《英語(yǔ)文化了解》等科目，從歐美文化與中國文化的差異著(zhù)手，讓學(xué)生了解課堂中所學(xué)不到的知識，以及西方的各種禮儀、節日等。本年級學(xué)生在網(wǎng)上自由選擇科目及教師，按時(shí)參加學(xué)習和活動(dòng)，對提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，起到了積極的推進(jìn)作用。
2、本學(xué)期，組織學(xué)生自愿報名參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，有一大批同學(xué)取得了令人可喜的成績(jì)，獲得各種獎項。也有部分老師獲得輔導教師獎及證書(shū)。
五、團結一致，多方協(xié)作，共同進(jìn)步
1、在本組內，營(yíng)造合作、和諧的工作氛圍，認真進(jìn)行集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間一起討論研究教法，統一資料，資源共享。按時(shí)舉行公開(kāi)課并在課后進(jìn)行組內評課，多提不足，少提優(yōu)點(diǎn)，爭取達到取長(cháng)補短，共同提高。
2、由于本學(xué)期學(xué)生要參加信息技術(shù)、生物、地理的中考，為了讓學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間復習這三門(mén)學(xué)科，我組教師積極支持班主任、學(xué)生復習，心甘情愿犧牲自己的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習時(shí)間，有的老師甚至還用自己的正課給學(xué)生復習。我們有著(zhù)一個(gè)統一的認識：學(xué)生開(kāi)始這三科考好了，付出再多也值得！只有每個(gè)學(xué)科都提高，才是真正意義上的提高！
我們初二英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧而積極努力的團隊，天道酬勤，一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的成績(jì)，但我們的工作還有許多有待改進(jìn)的地方，今后我們會(huì )不斷加強學(xué)習，刻苦鉆研，為創(chuàng )造北師大昆明附中更輝煌的成績(jì)付出自己不懈的努力！
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