《簡(jiǎn)便計算》導學(xué)案
《簡(jiǎn)便計算》導學(xué)案
導學(xué)內容：P39—40/例1、2
導學(xué)目標：
1、知道從一個(gè)數里連續減去兩個(gè)數，可以改為減去兩個(gè)數的和。
2、使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3、培養學(xué)生探索、研究數學(xué)的意識與能力。
導學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生探索和理解一個(gè)數連續減去兩個(gè)數，可以減去兩個(gè)數的和
導學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生探索和理解一個(gè)數連續減去兩個(gè)數，可以減去兩個(gè)數的和
一、預習學(xué)案
購物：
一個(gè)電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。帶1035元買(mǎi)一張桌子和一把椅子，還剩多少錢(qián)？
學(xué)生自己選擇條件，獨立解答。
匯報：
�。�1）1035-235-497
1035-497-235
�。�2）1035-(497+235)
�。�1）1035-497-203
1035-203-497
�。�2）1035-(497+203)
二、導學(xué)案
板書(shū)：
1035-235-497
1035-(497+235)
1035-497-203
1035-(497+203)
觀(guān)察兩組算式，你有什么發(fā)現？
你還能舉出這樣的幾組算式嗎？
教師板書(shū)。
學(xué)生發(fā)現規律，并相應進(jìn)行語(yǔ)言描述，初步總結減法性質(zhì)。
觀(guān)察這幾組算式，你有什么發(fā)現？
板書(shū)：從一個(gè)數里連續減去兩個(gè)數，可以減去兩個(gè)數的和。
誰(shuí)能試著(zhù)用字母表示？板書(shū)：
a-b-c=a-(b+c)
小練：
�。�1）一本書(shū)一共有234頁(yè)，我昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？
請學(xué)生用自己喜歡的方法解答。匯報時(shí)對比不同的解法，找出最優(yōu)解法。
在其他的運算中是否也有這樣的規律呢？
a+b+c=a+(b-c)
a×b×c=a×(b÷c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
究竟哪個(gè)是對的呢？請小組合作驗證。
小組合作驗證；可以采用代入數字的方法，也可以采用舉實(shí)例的方法等等。
小組選擇自己認為可能的規律進(jìn)行驗證。
最后驗證出第三個(gè)是正確的。
三、課堂檢測
填空：
436-236-150=436-（□+□）
480-（268+132）=480〇268〇132
1000-159-□=1000〇（□+441）
□-（217+443）=895－□－□
判斷：
638－（438＋57=638－438＋57
901－109－91=901－（109＋91）
113－36－64=133－（36＋64）
3456－（481＋519）=3456－481－519
四、課堂小結
學(xué)生匯報學(xué)習的內容，以及自己的收獲
這節課你有什么收獲？
五、課外拓展
簡(jiǎn)算：
�。�1）1245-（245+673）
�。�2）1275-（164+36）
�。�3）480-82-18
�。�4）673-84-71-45
板書(shū)設計：
簡(jiǎn)便計算
�。�1）1035-235-497（1）1035-497-203a+b+c=a+(b-c)
1035-497-2351035-203-497
�。�2）1035-(497+235)（2）1035-(497+203)
1035-235-497=1035-(497+235)1035-497-203=1035-(497+203)
從一個(gè)數里連續減去兩個(gè)數，可以減去兩個(gè)數的和。
a-b-c=a-(b+c)
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