《30米障礙跑》優(yōu)秀教學(xué)設計
《30米障礙跑》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、 指導思想：
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和深化體育教學(xué)改革為指導思想，結合水平一（二年級）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn)，以合作、探究學(xué)習為主體，以“30米通過(guò)34個(gè)障礙物的跑”為主要學(xué)習內容，由易到難，循序漸進(jìn)，采用多種形式的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性和積極性；以游戲教學(xué)為主，發(fā)展個(gè)性思維，充分調動(dòng)教師的主導作用和學(xué)生主體作用。課中力求使每一個(gè)學(xué)生體驗學(xué)習體育的樂(lè )趣，感受到成功的喜悅，促使學(xué)生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。
二、設計思路:
本課把體育聯(lián)系現實(shí)生活中去，讓學(xué)生感知體育來(lái)源生活，又高于生活，最終還是應用于生活。以教師帶學(xué)生參加軍訓為主線(xiàn)，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時(shí)，嘗試運用不同的方法越過(guò)各種不同的障礙物；同時(shí)培養學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習消防員叔叔不怕困難，團結合作，勇于進(jìn)取的精神。在整個(gè)學(xué)習障礙跑的過(guò)程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會(huì )與人接觸和交往，增進(jìn)同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節中，充分體驗不同練習的一種成就感。同時(shí)運用層層深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有比較牢固的掌握�？傮w思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。
三、本課特點(diǎn)：
1、對于新教學(xué)內容的學(xué)習，根據學(xué)生的認知和接受能力，采用了“由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法。
2、教會(huì )學(xué)生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過(guò)不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。
3、教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性差異，對于能力不一樣的學(xué)生對待過(guò)障礙物的方式不一樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和成功的感受。
4、教學(xué)中注重評價(jià)的運用。采用多種評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習情況作出相應的評價(jià)，既有小組間的評價(jià)，也有師生間的評價(jià)還有生生間的評價(jià)，評價(jià)的時(shí)機和形式也并不統一，讓評價(jià)成為激勵和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具和手段，使學(xué)生成為真正的學(xué)習主體。
四、運動(dòng)負荷預計：
平均脈搏：135次/分 練習密度：50%±5%
教學(xué)目標
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