《大使館媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設計
《大使館媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、默讀課文，從陳小龍的故事中體會(huì )祖國對我們的愛(ài)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國，報效祖國的情感。
2、通過(guò)角色轉換，感受陳小龍在孤助無(wú)源的情況下內心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。
3、會(huì )認5個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系上下文內容，理解陳小龍為什么稱(chēng)中國大使館為“大使館媽媽”。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，從陳小龍的故事中體會(huì )祖國對我們的愛(ài)，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國，報效祖國的情感。
教學(xué)準備：
演示文稿（字詞卡片）
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，你們知道大使館嗎？（簡(jiǎn)單介紹大使館）
2、看到題目你想知道什么？（出示課題）
�。槭裁垂艽笫桂^叫媽媽?zhuān)课恼聦?xiě)了什么事？）
二、初讀課文，認識生字
1、理解：愛(ài)戴安頓安慰舉目無(wú)親
2、指名分段朗讀，糾正字音
三、初讀課文，自讀自悟
1、請同學(xué)們默讀課文，想想文章講了一件什么事？
2、課文內容我們了解了，下面你們自己試著(zhù)解答剛才的問(wèn)題,想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽?zhuān)?/p>
3、學(xué)生讀文，做批注。
四、細讀課文，深入理解
1、在機場(chǎng)，陳小龍遇到了什么困難？當時(shí)他是什么心情？
2、身在異鄉的陳小龍舉目無(wú)親，和當地的外國人語(yǔ)言也不通，就在此時(shí)他得到了大使館的幫助，讀讀課文，想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的？當時(shí)陳小龍又是怎樣的心情
3、在大使館工作人員的幫助下，陳小龍順利地登上了尋親的飛機，當他見(jiàn)到了遠在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時(shí)，他們的眼眶都濕潤了，所以陳小龍寫(xiě)了這封信，感謝使館的工作人員，但為什么陳小龍稱(chēng)中國大使館為“大使館媽媽”呢？
4、結合課文內容小組討論。
5、有感情地朗讀課文。
五、總結全文
1、學(xué)完課文后，你有什么想法？
2、作為中國人，每個(gè)人都應該熱愛(ài)自己的祖國，只有祖國強盛了，我們才會(huì )在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。
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