四年級上冊聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設計
四年級上冊聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設計
一、教學(xué)分析
本課是教科版《科學(xué)》教材四年級上冊《聲音》單元第二課時(shí)內容，是在《聽(tīng)聽(tīng)聲音》一課的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。通過(guò)讓學(xué)生運用多種方法和常見(jiàn)材料來(lái)“制造聲音”，了解聲音的產(chǎn)生與振動(dòng)的關(guān)系，建立起“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”的初步感性認識。
二、學(xué)情分析
在進(jìn)行本課學(xué)習前，每個(gè)學(xué)生對聲音有著(zhù)不同的生活經(jīng)驗，對聲音有著(zhù)最直觀(guān)的感受。雖然我們的學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸聲音，但這些熟悉的現象并不一定會(huì )引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會(huì )花時(shí)間去探究發(fā)生在身邊的聲音的奧秘，而這恰是科學(xué)課教學(xué)中最有價(jià)值的地方。
三、教學(xué)目標
1．經(jīng)歷探究實(shí)驗活動(dòng)，理解“聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”。
2．能夠有計劃、有目的的進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，能夠有條不紊的進(jìn)行實(shí)驗操作。
3．培養協(xié)作、合作進(jìn)行研究活動(dòng)的習慣，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
理解聲音是“由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
理解聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)的關(guān)系。
六、教學(xué)準備：
教師準備：隊鼓、鈸、音叉、吉他、橡皮筋、鋼鋸、乒乓球、綠豆。
學(xué)生準備：學(xué)生自帶1——2樣能發(fā)聲的物體。
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
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