《校園植物導覽手冊》的教學(xué)設計
《校園植物導覽手冊》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )對校園植物進(jìn)行細致的觀(guān)察。
2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱(chēng)、外型特征、習性等。
3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫(huà)、排版等方面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養合作與分工的意識和能力。
課時(shí)安排：四課時(shí)。
前兩個(gè)課時(shí)了解制作手冊，第三課時(shí)觀(guān)察植物，填寫(xiě)手冊并裝訂成冊。第四課時(shí)，要求學(xué)生談自己的感受，完成學(xué)習單。我今天要講的是第三課時(shí)觀(guān)察植物，填寫(xiě)手冊并裝訂成冊。
教法：合作、匯報、探究
學(xué)法：小組合作
教學(xué)流程：
1、談話(huà)導入
2、展示我做的手冊
3、學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察
4、小組合作填寫(xiě)手冊
5、匯報交流
下面我就來(lái)進(jìn)行這節課的教學(xué)。
《校園植物導覽手冊》教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
一、復習學(xué)習內容：
師：夏天到了，我們的校園到處都充滿(mǎn)了生機，這都是植物們的功勞。那么你知道我們校園都有哪些植物嗎？你又知道它們都在我們學(xué)校的什么位置嗎？
生：楊樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)、丁香樹(shù)..
生：有的在教學(xué)樓后面的實(shí)踐基地比較多….
師：除了這些樹(shù)木之外還有什么植物呢？
生：辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、香菜、菠菜……
師：剛剛我們說(shuō)到了辣椒，同學(xué)愛(ài)吃辣椒嗎？那你知道辣椒的苗是什么樣子的嗎？老師這里有四幅圖片，你認為哪個(gè)是呢？（你真棒�。�
師：除了我們實(shí)踐基地里種植的蔬菜和校園里的樹(shù)木，還有沒(méi)有其他的植物，看誰(shuí)聰明平時(shí)觀(guān)察的最仔細。
生：有各種各樣的草，還有我們班級的花…..（你們真是愛(ài)觀(guān)察的好孩子）
師：我們校園里植物這么多，要想把這些植物都介紹給客人們，你有什么好的辦法嗎？
生：制作個(gè)手冊。
師：對��！可以制作手冊，前兩節課我們就初步的了解了校園植物導覽手冊。它分為哪幾個(gè)部分你還記得嗎？（師生共同回答：封皮、目錄、內容、封底）�！景鍟�(shū)】老師在家自己也做了一個(gè)手冊，你們想看看嗎？讓我們一同看一下吧。（教師展示自己的校園植物導覽手冊，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。）
師：同學(xué)們看這是封皮。它有什么作用？（吸引讀者）師：是啊，好的封皮可以吸引別人來(lái)看。接著(zhù)我們來(lái)看這是目錄，你從目錄中都知道了？（生：知道了有幾種植物，還知道了都有哪些植物……）現在就讓我們一起來(lái)看一看里面的內容，首先是楊樹(shù)，老師介紹了楊樹(shù)的位置，數量，類(lèi)別，還收集了一些楊樹(shù)的資料。這里還貼了一張楊樹(shù)的圖片。（因為老師畫(huà)畫(huà)不是很好看，所以我從網(wǎng)上收集了一些照片，我知道同學(xué)們都是畫(huà)畫(huà)的高手，那一會(huì )你就可以展示自己的繪畫(huà)水平把植物畫(huà)上，如果感覺(jué)不適合你們組，還可以選擇其他的方法，那就需要同學(xué)們自己想了）
師：通過(guò)楊樹(shù)高大挺拔的這個(gè)特點(diǎn)你想到了什么？
生：……..
師：大家都用高大挺拔來(lái)形容楊樹(shù)，那用什么詞語(yǔ)來(lái)形容柳樹(shù)呢？（婀娜多姿….）讓我們一起來(lái)看看我手冊里是不是收集到了呢。除了楊樹(shù)，柳樹(shù)我還收集了很多，我們來(lái)看這是丁香，番茄，辣椒、……
師：剛剛欣賞了我們的校園植物導覽手冊，你認為怎么樣？（好）你認為哪里好呢？（干凈、美觀(guān)、內容豐富……）
師：對！這就是老師對你的要求，你能做到嗎？（能）
師：如果讓你做個(gè)校園植物導覽手冊，你要往手冊里放些什么呢？（數量，種類(lèi)，位置……）有些資料需要我們去觀(guān)察才能填上。
師：現在老師把記錄卡發(fā)給你們，按照我們班的小組出去觀(guān)察，
在出去之前老師對你們有一些要求。（出示幻燈要求）
觀(guān)察要求：
1、認真觀(guān)察植物的數量、種類(lèi)、位置、特點(diǎn)，填好記錄卡。
2、觀(guān)察時(shí)小組分工合作，動(dòng)作迅速，10分鐘內完成觀(guān)察任務(wù)。
3、愛(ài)護植物，輕手輕腳，不踩踏，不折斷，做植物的好朋友。
師：說(shuō)了這么多，同學(xué)們都躍躍欲試了，那現在就讓我們一起
出去觀(guān)察吧！千萬(wàn)別忘記了要及時(shí)的做記錄呀！
二、觀(guān)察校園植物：
�。�10分鐘后）
師：你們都觀(guān)察什么了？在請你把觀(guān)察到的和課前到的資料一同填寫(xiě)在你們制作好的表格上吧！看哪一組完成的又快又好。（學(xué)生填表）
三、學(xué)生匯報：
師：同學(xué)們的內容做的都很棒，老師也想參與你們的活動(dòng)了，看我做的封皮怎
么樣？（好）那么把我們的杰作合起來(lái)會(huì )是什么樣呢？（更棒）好，現在
老師把我們共同的成果都裝訂到一起，看看怎么樣？（教師裝訂）（裝訂完
畢舉起來(lái)給學(xué)生看）
師：你們看好不好？你高興嗎？現在你要選出你們組的解說(shuō)員來(lái)為大家介紹一下你們小組的作品。（學(xué)生介紹，老師點(diǎn)撥）
三、總結：
能制作出這么實(shí)用的手冊，和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。通過(guò)制作手冊我發(fā)現你們都是一些心靈手巧的孩子。漂亮的手冊做完了我們可以把它放在班級給來(lái)上課的老師看，可以給來(lái)我們學(xué)校的客人看。他們看了你們的作品一定會(huì )愛(ài)上我們的學(xué)校的。老師真為你們高興。愿我們和植物成為永遠的好朋友！你們說(shuō)好不好？（好）好今天這節課就上到這里。
四、板書(shū)
校園植物導覽手冊
封皮、目錄、內容、封底
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