《成為學(xué)習好幫手》的教學(xué)設計
《成為學(xué)習好幫手》的教學(xué)設計
一、教材分析：
通過(guò)前面5課的學(xué)習，應鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)輔助其他學(xué)科的學(xué)習，以獲取新的知識，讓網(wǎng)絡(luò )成為自己學(xué)習的好幫手。因此，高效準確地獲取有用信息，是學(xué)生必備的能力之一。本課主要通過(guò)尋找“安徽名人”這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生了解信息獲取的一般流程，并幫助學(xué)生對前5課所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結。
二、教學(xué)目標：
1、知識性目標
�。�1）了解信息來(lái)源的主要途徑和信息獲取的一般過(guò)程；
�。�2）恰當地選擇獲取信息的方法，合法地獲取信息；
�。�3）能合理地鑒別和評價(jià)信息；
�。�4）學(xué)會(huì )利用因特網(wǎng)解決自己學(xué)習和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題；
�。�5）知道上網(wǎng)時(shí)提高自己的安全意識。
2、技能性目標
�。�1）提高信息篩選和提練能力；
�。�2）能夠熟練運用網(wǎng)上獲取信息的方法，解決實(shí)際問(wèn)題，輔助其他學(xué)科學(xué)習。
3、情感性目標
�。�1）樹(shù)立積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)意識；
�。�2）形成一定的信息鑒別和評價(jià)能力；
�。�3）培養學(xué)生互相使用精神；
�。�4）培養熱愛(ài)家鄉悠久歷史文化的感情。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）關(guān)于搜索技巧的強化與鞏固；
�。�2）明確信息獲取的流程。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）關(guān)于搜索的技巧；
�。�2）關(guān)于如何找到正確的資源，以及對信息進(jìn)行鑒別和評價(jià)。
四、教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò )教室。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、情境導入
教師：同學(xué)們你們知道我們家鄉安徽有哪些名人嗎？你們了解他們的生平事跡嗎？
學(xué)生回答。
教師“你們是怎么知道的？其實(shí)在網(wǎng)上，也有很多網(wǎng)站是專(zhuān)門(mén)提供各種學(xué)習資料或疑難問(wèn)題解答等服務(wù)的。當我們在學(xué)習和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，可以利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò )知識向因特網(wǎng)求助。
2、學(xué)習指導
�。�1）指導學(xué)生了解獲取信息的流程：
A：收集資料前的準備：
教師：根據所要解決的問(wèn)題，確定好所要尋找的資料，了解這些資料的來(lái)源、出處，然后再選擇尋找的方法。下面我們就以書(shū)中跟著(zhù)為例進(jìn)行練習。
學(xué)生練習、教師巡視指導（鼓勵同學(xué)間相互幫助）。
學(xué)生匯報。
B：搜索資料并保存資料：
教師：根據自己所做的選擇，進(jìn)行搜索保存資料。
教師講解示范（以搜索有關(guān)“曹操歷史貢獻”資料為例）。
學(xué)生練習、教師巡視指導（鼓勵同學(xué)間相互幫助）。
3、分層練習
小組間互相幫助完成書(shū)P72頁(yè)“試一試”。
4總結
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