《思想家孔子》教學(xué)設計
《思想家孔子》教學(xué)設計
〖教學(xué)目標
�。保私饪鬃拥慕逃偷赖滤枷�，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。
�。玻私饪鬃訉笫兰笆澜绲挠绊�，萌發(fā)敬仰之情。
�。常醪綄W(xué)會(huì )評價(jià)歷史人物，學(xué)習閱讀歷史資料。
〖教科書(shū)分析
參見(jiàn)第４４～４６頁(yè)。
〖教學(xué)準備
教師搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
�。保畬�。教師出示格言，并提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴大家‘三人行必有我師’‘知之為知之，不知為不知’是什么意思？誰(shuí)還知道這兩句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？”請學(xué)生自由發(fā)言。教師應強調孔子教育思想和道德思想對后世的深遠影響。
�。玻喿x與討論。教師提問(wèn)：“孔子是中國歷史上一位偉大的人物，２０００多年來(lái)，不知有多少人尊奉他�？鬃铀赖臅r(shí)候，家里只有三間小屋，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的擴建，如今已成為一座擁有４６６間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規模、氣勢可以與皇帝的金鑾殿相媲美。那么，他為什么能被一代又一代中國人所敬仰，并為世界不同國家和民族的人所推崇呢？”請學(xué)生朗讀教科書(shū)第２０頁(yè)的課文及教科書(shū)第２１～２２頁(yè)的內容。教師用下面的問(wèn)題引導學(xué)生展開(kāi)討論。
孔子是一位怎樣的人？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人�？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃�。他從教４０余年，擁有３０００弟子、７２賢人。他一生坎坷，無(wú)權無(wú)勢，但多才多藝，不但是偉大的哲學(xué)家、思想家，而且還精通音樂(lè )，擅長(cháng)騎射，因此享有很高的聲望，贏(yíng)得了人們的尊重�！墩撜Z(yǔ)》記錄了他所講的話(huà)以及他與弟子間的問(wèn)答，這部書(shū)是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據。）
孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng )私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級身份都循循善誘。此外，他還編訂、整理了中國文化的重要典籍―――《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè )》《易》《春秋》。）
�。常杂捎懻�。教師引導：“歷經(jīng)２０００多年，孔子的許多關(guān)于學(xué)習和道德方面的思想，至今依然對我們是有益的�！辈贾脤W(xué)生討論孔子的的格言，并讓他們談一談自己的理解，教師在這一過(guò)程中應注意引導。除了教科書(shū)上呈現的以外，還可以做如下補充：
“學(xué)而不思則罔（迷惑不解），思而不學(xué)則殆（精神懈�。��！�
“溫故（溫習舊知識）而知新，可以為師矣�！�
“知之者不如好（愛(ài)好）之者，好之者不如樂(lè )（樂(lè )意）之者�！�
“學(xué)而時(shí)（按時(shí)）習（復習）之，不亦說(shuō)（高興）乎�！�
“學(xué)而不厭，誨人不倦�！�
�。矗偨Y。教師應強調孔子的思想是我們中華民族文化傳統中的寶貴財富，當然，他的思想也有局限性，比如維護等級制度、輕視婦女、看不起體力勞動(dòng)者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)。
布置家庭作業(yè)。
〖給老師的建議
�。保鬃訜o(wú)論在歷史中還是在現實(shí)生活中，無(wú)論在中國還是在東方以至歐美，都是一位歷史地位很高、影響很深很廣的人物，他是一位品德高尚、學(xué)識淵博、言行一致的思想家、教育家�？鬃拥脑S多思想在２０００多年的歷史發(fā)展進(jìn)程中已成為中華民族的道德規范。
�。玻炭茣�(shū)中并沒(méi)有涉及有關(guān)孔子在歷史上的消極影響，因此教師只簡(jiǎn)單提一下他也有缺點(diǎn)，如看不起勞動(dòng)人民、思想保守等即可。對孔子的評價(jià)應主要從教科書(shū)所涉及的他在教育思想方面的內容展開(kāi)。
�。常畬W(xué)生可能已經(jīng)知道一些關(guān)于孔子的生平、事跡、格言等，教師應鼓勵他們說(shuō)出來(lái)。
〖家庭作業(yè)
完成教科書(shū)第２２頁(yè)的“我喜歡的孔子格言”，可以選擇教科書(shū)上或教學(xué)中出現的，也可以另外選擇。
〖評價(jià)建議
�。保^(guān)察學(xué)生在課堂討論中的表現，并給予記錄。
�。玻畬W(xué)生的家庭作業(yè)給予鼓勵性評價(jià)。
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