美術(shù)《有表情的面具》教學(xué)設計范文
美術(shù)《有表情的面具》教學(xué)設計范文
一、教材分析：
本課是表情系列課的最后一節課。通過(guò)前面“表情豐富的臉”（一）（二）課的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)充分了解了表情在表現人物外形特征上的重要作用；以及表情對于提升動(dòng)物形象生動(dòng)性的作用。在此基礎上通過(guò)對面具藝術(shù)的欣賞，引導學(xué)生從民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)，了解不同地域、不同民族的情感表達方式和審美習慣。以自主探究的學(xué)習形式，通過(guò)討論、欣賞、制作、游戲展示，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中做，體會(huì )制作的快樂(lè )，變廢為寶的樂(lè )趣。
二、教學(xué)目標：
了解面具的設計特點(diǎn)和造型方法，從民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)，了解面具與人類(lèi)、與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，了解不同地域、不同民族的情感表達方式和審美習慣，從而進(jìn)一步了解面具的文化內涵。
引導學(xué)生運用廢舊材料選用恰當的材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設計制作平面或立體的面具。培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力。
通過(guò)自編自演面具表演活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生體驗面具帶給自己的樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的情感，感受面具獨特的藝術(shù)魅力。 認識現代面具藝術(shù)對環(huán)境、對氣氛所起的作用，激發(fā)學(xué)生的想像力與創(chuàng )造力。在自主合作、探究交流中培養學(xué)生的合作精神和交往能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認識、了解有表情的面具的特點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察、探索、研究其變化。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生表現各種有表情的面具造型，嘗試用不同方法、不同材料裝飾制作，使之形象化、藝術(shù)化。
五、教學(xué)準備：彩紙、剪刀、膠水、針線(xiàn)等
六、教學(xué)過(guò)程：
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導入：
欣賞藏戲或儺戲的表演片段，觀(guān)察其中出現的面具，學(xué)生相互交流，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的是哪個(gè)？它的顏色和表情是怎樣的？猜測面具上的表情，說(shuō)說(shuō)看這些面具給你什么樣的感覺(jué)？想想：人們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀?/p>
直觀(guān)了解有表情的面具是個(gè)什么樣，從造型、色彩等幾方面去欣賞，讓學(xué)生感知藝術(shù)。
二、討論：
你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)面具？你看到的面具是什么樣子的？人們在藏戲和儺戲表演時(shí)所用的面具和平時(shí)在游樂(lè )時(shí)看到的面具有什么不同？
從原始宗教儀式，到各種化妝舞會(huì )和狂歡的節日，還有小朋友別出心裁的游戲，現代面具是人們辭舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。人們創(chuàng )作了千奇百怪的面具。
想一想：我們在畫(huà)表情豐富的臉時(shí)，五官的變化對于表情的變化有什么作用？
剛才欣賞的面具中，又是怎樣通過(guò)五官的變化來(lái)表現表情的呢？藏戲與儺戲都來(lái)源于古老的宗教活動(dòng)，這些形象為了讓人們產(chǎn)生敬畏之心，或是趨邪避兇，往往都是面目猙獰。通過(guò)欣賞，再聯(lián)系前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的表情知識，看看這些面具的特點(diǎn)，五官是如何變化的，讓學(xué)生初步知道面具如何具備表情。
學(xué)生交流準備的材料，討論這些材料適合用來(lái)表現面部的哪個(gè)部分，或者可以用來(lái)增強效果。
學(xué)生準備的材料五花八門(mén)，各種材料有各自的特性，有的柔軟便于造型；有的堅硬但有立體感；有的細碎但適合表現細節，所有材料要求學(xué)生觀(guān)察、了解過(guò)后讓它們都能物盡其用，從而使做出來(lái)的面具造型獨特，形象飽滿(mǎn)，特征明顯。
三、制作
根據自己的喜好和所準備的材料來(lái)制作一個(gè)面具。
四、表演
佩戴上面具，進(jìn)行一次化妝表演，相互欣賞評價(jià)。
這個(gè)環(huán)節的設計就是讓學(xué)生體會(huì )成功，在玩中學(xué)，在樂(lè )中做，邊玩邊學(xué)，增加學(xué)習的樂(lè )趣。也讓學(xué)生認識到生活中處處有美的事物，即使是將被丟棄的廢舊物品，經(jīng)過(guò)我們的奇思妙想與創(chuàng )造，也會(huì )產(chǎn)生奇妙的造型。
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