四年級上冊《我心中的未來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計
四年級上冊《我心中的未來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的：
聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活變化，激發(fā)對未來(lái)美好生活的向往。引導學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現出想象中的未來(lái)。培養學(xué)生的構圖，造型，色彩等綜合美術(shù)能力，培養學(xué)生的形象思維表達能力和創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生構思，想象，構圖及造型的表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
構思，構圖新穎，獨特，能充分體現心中的未來(lái)。
教學(xué)具準備：
錄相，科幻資料，圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入：
同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎你們幻想的未來(lái)是什么樣的誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)
師小結：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)。這節課我們要來(lái)表現的是我心中的未來(lái)。
二、引導階段：
1）在小組內學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng )作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
引導學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說(shuō)明作品：在構思，
構圖，色彩上的獨特應用；作品借助哪些因素幻想出對未來(lái)的向往你可以借助什么東西來(lái)好象對未來(lái)的向往
三、發(fā)展階段：
鼓勵學(xué)生結合自己收集的資料進(jìn)行構思，繪制我心中的未來(lái)的草圖，然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來(lái)的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)出心中的未來(lái)。
表現技法介紹并作適當示范：油畫(huà)棒，水彩結合法，刮蠟法等。
學(xué)生選擇資料和表現形式進(jìn)行創(chuàng )作。
四、課堂輔導：
巡回指導，糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng )新性作品。
五、引導觀(guān)摩作業(yè)：
1、學(xué)生互相觀(guān)摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
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