品德與社會(huì )《生活中的你我他》優(yōu)秀教學(xué)設計
品德與社會(huì )《生活中的你我他》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、了解社會(huì )職業(yè)分工及其特點(diǎn)。
2、引導孩子尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
3、感受各行各業(yè)職業(yè)的辛苦和職業(yè)者對社會(huì )的貢獻，從而激發(fā)他們的熱愛(ài)之情。
4、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生樹(shù)立正理想職業(yè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受到各行各業(yè)都是生活所需。
難點(diǎn)：感受到各行各業(yè)都是生活所需，都是光榮的。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，認識不同的職業(yè)
1、 出示圖片猜職業(yè)名稱(chēng)
今天上課之前咱們先來(lái)看幾張精美的圖片，好嗎？（出示：花的圖片）看到這些五彩繽紛的鮮花你想到了誰(shuí)？（園�。┏鍪镜竟�、蔬菜、糧食的圖片�？吹竭@個(gè)想到了誰(shuí)？看來(lái)我們班級的同學(xué)都很聰明，所以這些職業(yè)都被猜出來(lái)了。我們平時(shí)說(shuō)的“園丁”“農民”都是職業(yè)。（板書(shū)：職業(yè)）
2、了解身邊爸爸媽媽的工作
下面陳老師想問(wèn)問(wèn)大家，你的爸爸媽媽是做什么工作的？
小結：在我們的班級中，有的爸爸媽媽是當工人、醫生、老板的，他們都從事著(zhù)不同的職業(yè)，為社會(huì )貢獻著(zhù)，也為我們家庭帶來(lái)了幸福。
3、再交流知道的其他職業(yè)名稱(chēng)
我們都來(lái)自65個(gè)不同的家庭，除了剛才講到過(guò)的職業(yè)之外，你還知道了哪些職業(yè)？
4、你能用動(dòng)作表演給大家看嗎？
5、老師幻燈演示出現各種職業(yè)的圖片，學(xué)生叫出名字。
6、揭題：
同學(xué)們知道的還真多啊，老師查到一個(gè)資料，據不完全統計，世界上的職業(yè)有4000多種呢！因為有那么多的職業(yè)的存在，才使我們生活變得多資多彩，才使我們的生活變得豐富多彩，今天就讓我們看看“生活中的你我他”。
二、職業(yè)分類(lèi)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)
�。ê诎迳腺N著(zhù)：教師、清潔工、園丁、司機、廚師、農民，解放軍，醫生、理發(fā)師、交警）
1、師：同學(xué)們在很多的職業(yè)中，每個(gè)職業(yè)都有自己的特點(diǎn)的，他們都給我們帶了什么呢？我們先來(lái)看看農民。 農民為我們帶來(lái)了什么？
�。ㄉ恨r民是直接為我們生產(chǎn)糧食和瓜果蔬菜。）
所以說(shuō)農民是為我們直接生產(chǎn)產(chǎn)品（貼卡片：直接生產(chǎn)產(chǎn)品的）。那么這些職業(yè)中還有哪些也是為我們直接生產(chǎn)產(chǎn)品的呢？
廚師——直接為我們提供美味佳肴
園丁——直接為我們提供鮮花和綠色盆景植物
2、那么剩下來(lái)的這些職業(yè)分別為我們帶來(lái)了什么，請你選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)：
教師——教書(shū)育人
清潔工——為我們帶來(lái)整潔的大街
司機——為乘客帶來(lái)方便
解放軍——保家衛國
醫生——給人帶來(lái)健康
理發(fā)師——給人們設計發(fā)型，給人帶來(lái)美
交警——給交通帶來(lái)便利，道路的暢通和行人的安全。
所以說(shuō)這些都是為人們提供什么的？（板書(shū)：提供服務(wù)的）
許許多多的職業(yè)構成了咱們的生活，生活中的你我他，都在從事著(zhù)不同的職業(yè)，其實(shí)所有的職業(yè)可以歸納成2種。直接生產(chǎn)產(chǎn)品的和直接提供服務(wù)的。
三、交流調查情況，感受不同職業(yè)的特點(diǎn)
1、那么他們到底是怎樣在勞動(dòng)，怎樣在工作，怎樣在為我們服務(wù)的呢？下課時(shí)我們都當了回小記者，接下去我們要舉行“調查發(fā)布會(huì )”請同學(xué)們互相交流下，你采訪(fǎng)是誰(shuí)，他從事什么職業(yè)，通過(guò)采訪(fǎng)了了解到這個(gè)職業(yè)的什么情況。
2、交流傳達室的劉爺爺
老師給他拍了一段錄象，讓我們來(lái)看看他平時(shí)的生活。（錄像播放鹿山小學(xué)管門(mén)的樓師傅，）
�。�1）他平時(shí)的都我們做了什么？
�。�2）對他有什么話(huà)要說(shuō)？
3、交流食堂的工作人員
�。�1）交流食堂人員的平時(shí)的工作情況。
老師也給食堂的工作人員拍了一段錄象，請大家看錄象（鹿山小學(xué)食堂人員）
�。�2）他們?yōu)槿Ｄ敲炊鄮熒蜕县S盛的午餐，廚師們在悶熱的廚房大顯身手。瞧這鍋菜僅夠兩個(gè)班級的學(xué)生吃。你能計算出他們一餐要燒幾鍋菜嗎？那么一天有兩個(gè)菜，他們一共要燒幾鍋菜？
�。�3）他們揮汗如雨，只為能做出一頓香噴噴的午餐，他們忙忙碌碌，只為我們學(xué)校的師生吃得飽飽的。那么我們怎么做才能讓他們的笑容更加燦爛呢？（尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果）
4、交流 “交警”
�。�1）看圖認別職業(yè)
其實(shí)辛勤勞動(dòng)的人不止這些呢？這些人你認識嗎？（交警）
�。�2）交流交警工作
平時(shí)你在哪里見(jiàn)到過(guò)交警？他們是怎么工作的呢？
�。�3）學(xué)做一分鐘小交警
交警叔叔很辛苦的，下面我們來(lái)當一分鐘小交警。跟屏幕做。
�。�4）交流做一分鐘小交警的感受
看來(lái)小朋友都很認真，說(shuō)說(shuō)你的感受。
�。�5）觀(guān)看交警平時(shí)的工作錄象，提升感情。
炎熱的夏天，交警叔叔站在曬得滾燙的馬路上，汗水濕透了他的衣背；惡劣的雨天，交警叔叔緊緊注視著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛，雨水模糊了他的雙眼；冰天雪地里，交警叔叔依然挺立在那十字路口，寒風(fēng)吹痛了他們的臉頰。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，節假周末，為了道路的暢通，為了居民的出行安全，為了人民的安居樂(lè )業(yè)，交警叔叔就這樣堅守在自己的崗位上，默默地奉獻著(zhù)，服務(wù)著(zhù)……
�。�6）交流體會(huì )
看著(zhù)那么辛苦的交警叔叔，看著(zhù)那么認真的交警叔叔，你覺(jué)得作為學(xué)生的我們應該怎么做呢？
四、感受生活中的職業(yè)是必不可少的。
1、同學(xué)們，無(wú)論是我們學(xué)校的老師，還是傳達室的門(mén)衛，無(wú)論是食堂的阿姨還是馬路上的交警叔叔，為了我們能安心地學(xué)習，他們都在自己的工作崗位是默默工作著(zhù)。
2、交流各種職業(yè)的重要性
同學(xué)們你們看，生活中的你我他從事著(zhù)各種各樣的職業(yè)，接下來(lái)請同學(xué)們拿出小紙條，現在我們做一件事情，請劃出一種你認為最重要的職業(yè)。
小結：看來(lái)每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)的重要性，沒(méi)有理發(fā)師我們的頭發(fā)是亂糟糟的，沒(méi)有了教師我們就學(xué)不到好的知識，沒(méi)有了清潔工就沒(méi)有了我們整潔的大街。正所謂360行，行行出狀元��！
3、交流理想
說(shuō)說(shuō)你以后想做什么工作？
4、念兒歌
最后讓我們在一首兒歌中結束這節課。
生活中的你我他
社會(huì )是個(gè)大家庭，
生活連接你我他，
你是工人勤生產(chǎn)，
我是教師育新人，
他是醫生保健康，
辛勤勞動(dòng)為大家，
社會(huì )有了你我他，
幸福生活樂(lè )哈哈。
5、結束語(yǔ)
老師希望我們班級的同學(xué)長(cháng)大之后都成為一個(gè)有用的人，無(wú)論你今后從事怎樣的職業(yè)，都要為社會(huì )作貢獻，為家庭帶來(lái)幸福，你們有信心成為這樣的人嗎？
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