《早發(fā)白帝城》的教學(xué)設計
《早發(fā)白帝城》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：學(xué)習古詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教學(xué)目的：
1 學(xué)會(huì )本首古詩(shī)中的生字新詞。
2 在弄懂詞句意思的基礎上，了解詩(shī)歌內容，體會(huì )思想感情。
3 能正確、有感情的朗讀古詩(shī)。
重難點(diǎn)：有節奏、有感情的朗讀古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：
二：復習：出示圖片：看圖回憶古詩(shī)《絕句》
兩只黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
教師指導學(xué)生朗讀古詩(shī)。
出示一段話(huà)：（略）
教師指導朗讀。
師：同學(xué)們喜歡讀那一段話(huà)？說(shuō)出理由。（喜歡讀古詩(shī)，古詩(shī)讀起來(lái)象唱歌）
師：朗讀古詩(shī)要注意節奏，就像大家做操一樣，要跟著(zhù)節奏，才能做出優(yōu)美的動(dòng)作。
三：新課：
師：今天我們學(xué)習古詩(shī)《早發(fā)白帝城》（板書(shū)）
1 預習情況，解釋詞語(yǔ)意思。
白帝城 辭 江陵 還
2 出示地圖從圖上找到白帝城和江陵的大概位置。
師：作者正是從白帝城回江陵？那么他用的是什么交通工具呢？(船)
師：你是從什么地方知道的？（輕舟已過(guò)萬(wàn)重山）
同學(xué)們思考：作者從白帝城出發(fā)到江陵坐船需要多長(cháng)時(shí)間？
師：詩(shī)中用多長(cháng)時(shí)間？（一天）
師：為什么用一天就可以到達千萬(wàn)里的路程？
3 教師簡(jiǎn)單講詩(shī)的背景：李白在朝中做官時(shí)遭人陷害被皇帝流放到很遠的地方中途的赦返回家鄉。這時(shí)的李白是懷著(zhù)異常高興的心情返回家中的。正是因為這樣他才寫(xiě)下了經(jīng)典的《早發(fā)白帝稱(chēng)》。
師：那么我們應該以什么樣的感情來(lái)朗讀這首古詩(shī)呢？（輕松愉快的心情）
板書(shū)：朗讀古詩(shī)。（創(chuàng )新之處打節奏讀古詩(shī)）
師：剛才大家說(shuō)喜歡讀古詩(shī)，因為讀起來(lái)比較優(yōu)美，我們以前用什么樣的方法讀古詩(shī)？
�。ㄅ氖执蚬澴啵阂痪鋪�(lái)兩拍一句四拍一句七拍）
1 學(xué)生分別用三種節奏來(lái)朗讀古詩(shī)，感受詩(shī)的節奏美。教師指導學(xué)生自由讀、指名讀，齊讀。
2 小結用那一種節奏讀起來(lái)比較好？（一句兩拍）大家再來(lái)讀一遍。
板書(shū)：體會(huì )古詩(shī)
師：讀完古詩(shī)，你從中知道了詩(shī)中寫(xiě)了那些內容？（學(xué)生回答）
師：詩(shī)中寫(xiě)了誰(shuí)從什么地方到什么地方去？（李白從白帝城出發(fā)到江陵去）
師：你是從什么地方知道的？（詩(shī)的題目）
師：“發(fā)”是什么意思？（出發(fā)學(xué)生對出發(fā)可能不懂，教師稍加講解。例：我們從學(xué)校出發(fā)到烈士陵園。）
學(xué)習詩(shī)句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
學(xué)生的要學(xué)習方法：自己理解，教師啟發(fā)。
師：彩云間是什么意思？白帝城沐浴在彩云中間。（解釋詩(shī)意）
早晨離開(kāi)了沐浴在彩云中間的白帝城。
師：白帝城距江陵有多遠？詩(shī)中寫(xiě)了嗎？（相距千里）
師：一千里是真正的一千里嗎？千里不是實(shí)數，是一個(gè)大概得數字。這樣遠的路程作者什么時(shí)候才能到達？。（一日表明速度快）
學(xué)生想：一天能到達嗎？現在坐火車(chē)到北京還需要一個(gè)晚上，坐船一天就能到嗎？
師：從這句話(huà)中可以知道作者的心情愉快，所以覺(jué)得船行的快。
�。▽W(xué)生解釋詩(shī)意）
千里迢迢的江陵一天就可以到達。
師：作者如此喜悅的心情，他不去欣賞沿江兩岸那美麗的風(fēng)景嗎？他聽(tīng)到了什么？看到了什么？（聽(tīng)到了猿猴的叫聲看到萬(wàn)重的高山）
師：萬(wàn)重山是什么意思？是一重兩重。（解釋詩(shī)意）
在猿猴不斷的叫聲中，輕快的小舟已經(jīng)穿過(guò)了連綿不斷的群山。
朗讀詩(shī)意。
小結：這首詩(shī)主要講作者在歸途中覺(jué)得千里的路程很快就可以到達。表明他無(wú)比喜悅的心情。作者還為我們描述了長(cháng)江兩岸，群山連綿，猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫(huà)面。還寫(xiě)出了一葉小舟快速直下的情景。這些都充分說(shuō)明了作者歸途的喜悅心情。
師：這樣美的畫(huà)面大家不詳把他描繪出來(lái)嗎？好，下面大家拿出畫(huà)筆來(lái)畫(huà)出這優(yōu)美的景色吧。
板書(shū)：描繪詩(shī)句。
作業(yè)：畫(huà)出一幅表現詩(shī)句的圖畫(huà)。
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