《我是小鼓手》教學(xué)設計
《我是小鼓手》教學(xué)設計
教學(xué)內容
唱 《我是小鼓手》
動(dòng) 音樂(lè )游戲：隊列操
拓展 了解鼓號隊的組成和音樂(lè )表現力
教學(xué)目標
1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲《我是小鼓手》，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強弱的對比。
2、通過(guò)音樂(lè )游戲“隊列操”培養學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調性和與他人的合作意識。
教材分析
《我是小鼓手》是一首充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲，表現了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時(shí)要注意唱準第三句的同音反復。最后的補充句模擬大鼓的聲音，要啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強弱的對比。
音樂(lè )游戲“隊列操”是一個(gè)有關(guān)節奏、音色聽(tīng)辨的游戲活動(dòng)，旨在結合本單元的人文主題，讓學(xué)生熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分節奏及其組合。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
休止和強弱的演唱要準確。
教學(xué)過(guò)程
五、 實(shí)物導入——感受音樂(lè )
，出示實(shí)物小軍鼓，引出歌曲《我是小鼓手》。
二、唱唱敲敲——享受音樂(lè )
學(xué)唱新歌《我是小鼓手》
6、 完整地聆聽(tīng)歌曲
7、 帶領(lǐng)學(xué)生按節奏朗讀歌詞。
8、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。此文由小學(xué)教學(xué).設.計網(wǎng)整理
A、要求學(xué)生隨著(zhù)鋼琴哼唱旋律。
B、分句填唱歌詞。
C、對學(xué)生個(gè)別唱不準的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱。
9、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準。
10、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節奏在第一、第二和補充樂(lè )句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂(lè )曲伴奏。
三、聽(tīng)聽(tīng)走走——表現音樂(lè )
1、引導學(xué)生結合課本插圖講解活動(dòng)的規則。
2、分組講解三種節奏和行進(jìn)的要求。
3、請三個(gè)小朋友分別演奏三種打擊樂(lè )器的相應節奏。
4、要求學(xué)生聽(tīng)到什么樂(lè )器演奏就按照相應的方向走，行走時(shí)要有節奏感。
5、引導學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng )新的空間。
四、拓展練習——號鼓隊的組成
1、 介紹號鼓隊中使用的各種樂(lè )器及其演奏方法。
2、 介紹號鼓隊演奏的場(chǎng)合及其作用。
五、課堂小結
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