四年級下冊《報頭組合設計》的教學(xué)設計
四年級下冊《報頭組合設計》的教學(xué)設計
一、教材分析：
在確定電子板報的主題、構思版面的結構、收集電子板報中的素材后，下面就開(kāi)始正式制作電子板報。本課主要介紹電子板報的主要部分——報頭，主要介紹報頭的主要組成部分以及制作的詳細過(guò)程。通過(guò)本課的學(xué)習，可以讓學(xué)生了解報頭的組成部分，設計報頭的方法和技巧。
二、教學(xué)準備：
上節課保存的“少兒報”，前幾屆學(xué)生電子板報作品（特別是報頭設計）、報頭所用的底部圖片、花邊和導讀文字等。
三、教學(xué)目標：
1、知識性目標
了解電子板報報頭的組成部分、給合對象的目的。
2、技能性目標
鞏固復習在文檔中插入與設計圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法與技巧，并能夠選中文檔中的多個(gè)不同對象，使其組合成一個(gè)對象。
3、情感性目標
通過(guò)對報頭設計方法與技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習能力的培養，使同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中建立友愛(ài)、合作的情感，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）插入圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形，并設置它們的格式；
�。�2）選中各對象，并組合各對象。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）根據實(shí)際情況，設置各對象的格式；
�。�2）組合各對象。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導入新課
請同學(xué)們注意，我們展示的電子板報中報頭組成部分。
屏幕展示：幾個(gè)電子板報中的報頭。讓學(xué)生觀(guān)看，思考。
教師：本節課我們就來(lái)學(xué)習報頭的設計。
2、學(xué)習新課
（1）指導學(xué)生了解制作報頭所需要的步驟；
請同學(xué)看書(shū)P75頁(yè)內容，了解制作報頭所需哪些步驟？
學(xué)生看書(shū)、匯報。
制作報名
制作導讀欄
制作板說(shuō)明
組合各對象
（2）指導學(xué)生制作報名；
教師：報名是電子板報最重要的部分，報名的位置要顯眼，具有一定的藝術(shù)風(fēng)格。在具體制作時(shí)，常常用藝術(shù)字作為報名。
教師示范講解，學(xué)生觀(guān)察。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
（3）指導學(xué)生制作導讀欄；
教師：導讀欄既是常規報紙的基本要素，又是電子板報的基本要素，導讀欄的位置一般位于電子板報的報名旁邊。導讀欄應準確、醒目。
教師示范講解，學(xué)生觀(guān)察。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
（4）指導學(xué)生制作板報說(shuō)明；
請同學(xué)們看書(shū)中P79-80頁(yè)有關(guān)制作板報說(shuō)明的步驟，自己設計板報說(shuō)明。
學(xué)生看書(shū)練習，教師巡視指導。
（5）學(xué)習組合各對象；
教師：報頭各部分做好了，為了讓電子板報中的報頭各對旬成為一個(gè)整體，可將選中的這些對象進(jìn)行組合。
教師示范講解，學(xué)生觀(guān)察。
請同學(xué)下臺示范。
3、鞏固練習
請同學(xué)們操作書(shū)中“試一試”。
學(xué)生練習，教師對于學(xué)生困難進(jìn)行幫助。
學(xué)生示范。
4、小結評價(jià)
教師：本節課的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)完成，那么本節課學(xué)習了哪些內容呢？在操作時(shí)注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生總結回答。
請同學(xué)根據自己學(xué)習情況完成書(shū)中“評一評”。
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