《郊游》的教學(xué)設計

《郊游》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、在音樂(lè )活動(dòng)中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

　　2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準確地表現出二四拍、三四拍、四四拍等節拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

　　一、組織教學(xué)

　　二、師生問(wèn)好

　　三、導入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事

　　四、新授歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，跟節奏饒教室一圈

　　2、聽(tīng)錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞

　　3、聽(tīng)錄音范唱，傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標出來(lái)

　　4、輕聲哼唱歌曲

　　5、聽(tīng)老師唱，體會(huì )歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）

　　6、分組表演唱

　　7、用打擊樂(lè )器伴奏

　　五、欣賞歌曲《秋蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )》

　　1、整體欣賞，講講音樂(lè )會(huì )中都有哪些昆蟲(chóng)參加

　　2、跟音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)

　　六、我的創(chuàng )造：秋蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )

　　1、聽(tīng)音樂(lè )：莫扎特的《G大調弦樂(lè )小夜曲》，要求：聽(tīng)到樂(lè )曲中不同的主題重復時(shí)做不同的動(dòng)作；聽(tīng)到強弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示

　　2、想象自己是個(gè)“小小指揮家”，邊聽(tīng)音樂(lè )邊做指揮動(dòng)作（在音樂(lè )的力度、速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應改變）

　　3、說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，并模仿

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